陳川建

摘 要：對(duì)于德育而言，在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育是一項(xiàng)規(guī)模較大的工程，并且涵蓋內(nèi)容十分廣泛，其中包括學(xué)生勞動(dòng)、品格以及愛心和理想等等，同時(shí)也涉及社會(huì)、家庭以及學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域。而主體性以及整體性是中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育工作的重點(diǎn)掌握內(nèi)容，德育滲透對(duì)中學(xué)生體育教學(xué)發(fā)展具有重要意義，對(duì)學(xué)生發(fā)展起推動(dòng)作用。因此，內(nèi)容主要針對(duì)德育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透進(jìn)行全面分析研究，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行方法引導(dǎo)，希望能夠給同行提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué)；體育教學(xué)；滲透

中學(xué)體育教學(xué)的德育工作滲透主要是挖掘體育教學(xué)中一些較為特殊以及持久性強(qiáng)等方面的教育功能，并且能對(duì)學(xué)生思想覺悟進(jìn)行不斷提高，激勵(lì)學(xué)生形成終身體育意識(shí)，對(duì)學(xué)生不怕苦、不怕累等精神進(jìn)行培養(yǎng)，使中學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)得到全面提高，中學(xué)體育教學(xué)過程中積極有效地滲透德育內(nèi)容具有不可忽視的作用。

一、德育滲透內(nèi)容分析

體育教學(xué)在一定程度上是中學(xué)教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分，不僅要向?qū)W生傳授基本體育技能，同時(shí)還要有效地傳播體育知識(shí)，只有這樣才能對(duì)中學(xué)生體質(zhì)水平不斷加強(qiáng)。但是，體育屬于教育的一部分，也要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，體育教學(xué)也要對(duì)中學(xué)生思想道德水平進(jìn)行不斷加強(qiáng)。由于我國現(xiàn)階段教育體制改革的深入，體育教學(xué)任務(wù)在改革的過程中也會(huì)落到實(shí)處，對(duì)以往只重視技能教學(xué)的這種教學(xué)手段進(jìn)行積極改善，重視中學(xué)生德育教育，在中學(xué)體育教學(xué)中合理滲透德育，能使體育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生修養(yǎng)觀。

1.愛國和集體主義教育

不管是愛國主義還是集體主義，都是目前中學(xué)生需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)以及了解的一項(xiàng)基本內(nèi)容。中學(xué)體育在教學(xué)中要有效地進(jìn)行德育教育，比如：體育教師通過舉例子的方式和學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同分享，保證學(xué)生在聽故事后知道熱愛祖國的重要性，體會(huì)集體的重要作用，這樣做能在一定程度上避免由于教師對(duì)學(xué)生實(shí)施行為約束的弊端，也能讓學(xué)生樂于接受體育知識(shí)和德育滲透的思想。

2.傳統(tǒng)美德教育

對(duì)于傳統(tǒng)美德來說，它并不是指我國中學(xué)生思想政治理論課，指的是在不需要任何教材的基礎(chǔ)上結(jié)合比較開放的體育教學(xué)環(huán)境在體育課堂上進(jìn)行有效滲透。中學(xué)體育教師在課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)施積極教育和正確引導(dǎo)，能夠大大提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德教育的接受能力。

3.頑強(qiáng)拼搏的精神教育

頑強(qiáng)拼搏這種精神能在中學(xué)體育教學(xué)中有更加生動(dòng)的體現(xiàn)，作為一名中學(xué)體育教師，在實(shí)際教學(xué)過程中可以向?qū)W生列舉我國體育界憑靠自己的頑強(qiáng)進(jìn)取、不斷拼搏的精神最終獲得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，從而加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)以及理解頑強(qiáng)拼搏精神，充分發(fā)揮學(xué)生自身的潛質(zhì)。教學(xué)中還要正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中一定要適當(dāng)運(yùn)用頑強(qiáng)拼搏精神，比如對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)等方面。

4.進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)

中學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，不僅要結(jié)合不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)還要了解每位學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，只有這樣才能做到因材施教，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行不斷培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生不要輕易放棄，具備勇于爭(zhēng)取、敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

二、中學(xué)體育教學(xué)過程中德育滲透的原則分析

體育教學(xué)在教育體制不斷改革的背景下，應(yīng)該積極抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段進(jìn)行有效的完善，把德育教學(xué)充分融入體育教學(xué)中。這樣做不僅能促進(jìn)教學(xué)水平提高，還能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，進(jìn)一步為中學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的滲透原則分為以下幾點(diǎn)：

1.主體性原則分析

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，通過對(duì)德育滲透，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的主體地位，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，保證每位學(xué)生都能積極地參與到教育活動(dòng)中來，在一定程度上做到把外在教育轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在需求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)中學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透。

2.整體性原則分析

教師教學(xué)時(shí)要呈現(xiàn)出全局觀念，以學(xué)生為主體對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容以及進(jìn)度進(jìn)行合理設(shè)置，不可以將自身興趣愛好帶入到課堂教學(xué)中。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)整體性原則，教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要具有連貫性，探尋學(xué)生樂于接受和理解的方法，從而對(duì)德育教育進(jìn)行積極滲透，只有這樣才能有效地提高對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)水平，保證課堂教學(xué)效率得到充分提升。

3.系統(tǒng)性原則分析

在中學(xué)體育教學(xué)過程中，體育教師對(duì)德育滲透需要做到有目的性以及規(guī)范性，將其實(shí)施到體育教學(xué)的整個(gè)過程中，從具體的一節(jié)課開始，逐步把不同教育過程中的系統(tǒng)進(jìn)行有效聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生感受品德教育。

4.差異性原則

不同學(xué)生由于家庭環(huán)境背景的不同，對(duì)知識(shí)和接受教育的能力存在一定差異。學(xué)生接受教學(xué)的程度不同，在思想認(rèn)識(shí)上也存在區(qū)別，因此中學(xué)體育教師在實(shí)際教學(xué)中要做到因材施教，重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)效果提升，帶動(dòng)課堂教學(xué)水平。

三、分析德育方法

1.規(guī)范訓(xùn)練方法分析

通過采用制度以及規(guī)則制定行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

2.集體訓(xùn)練方法

對(duì)于體育教師而言，在集體項(xiàng)目教學(xué)過程中進(jìn)行訓(xùn)練，比如：舉辦團(tuán)體操訓(xùn)練，中學(xué)體育教師應(yīng)該有目的地培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，提高他們的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義精神，讓學(xué)生能正確地處理好自己和集體的關(guān)系，有效地將學(xué)生個(gè)體行為和集體榮譽(yù)感結(jié)合到一起，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)來自于集體成員共同努力的結(jié)果。

3.對(duì)抗以及競(jìng)賽訓(xùn)練方法

教師要在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的勇于探索精神。對(duì)于這些素質(zhì)的形成，在現(xiàn)階段體育教學(xué)過程中存在相對(duì)來說比較大的應(yīng)用空間，體育最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)，而對(duì)抗則是體育競(jìng)賽的重要表現(xiàn)方式。

4.表率示范方法

就方法而言，教師根據(jù)自身示范化行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，帶給學(xué)生一定的感染力以及說服力，對(duì)學(xué)生個(gè)性品德形成具有重要影響。體育教師多與學(xué)生接觸交流，教師自身的一舉一動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用。

四、德育滲透方式

1.對(duì)教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行有效結(jié)合，做好德育滲透工作

體育教學(xué)具有開放性與自由性等特點(diǎn)，這樣便要求學(xué)生能正確處理好自己和集體的關(guān)系。保證學(xué)生能夠盡快適應(yīng)集體生活環(huán)境，克服不良習(xí)慣，這樣做可以讓學(xué)生意識(shí)到不管做任何事情都要從集體利益出發(fā)。與此同時(shí)，體育教師要讓學(xué)生感受體育課堂上學(xué)到的知識(shí)可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域，這樣不僅打破課堂教學(xué)的束縛性，同時(shí)還能打破其局限性。

2.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做好德育滲透工作

因材施教是每位教師應(yīng)該做到的，體育教師也不例外。中學(xué)體育教師不能因該課程存在開放性以及自由性，便對(duì)學(xué)生進(jìn)行相同教育，由于學(xué)生的生活環(huán)境以及接觸事物和理解能力不同，要求體育教師深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽學(xué)生內(nèi)心對(duì)體育內(nèi)容的理解程度。與此同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生要制訂不同教學(xué)方法，例如：一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生，不善于談話，教師要對(duì)這部分學(xué)生每次的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)表揚(yáng)，不斷提高學(xué)生自信心以及學(xué)習(xí)熱情，使其更加努力投入到學(xué)習(xí)中。

3.依據(jù)教材內(nèi)容做好德育滲透工作

結(jié)合多樣化體育教學(xué)內(nèi)容所存在的特點(diǎn)，對(duì)一些潛在因素善于發(fā)掘，使其可以做到有計(jì)劃地實(shí)施德育滲透。使學(xué)生在日后體育學(xué)習(xí)過程中可以全身心地投入其中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，帶動(dòng)我國素質(zhì)教育事業(yè)水平的全面提高。

4.結(jié)合體育教師自身素質(zhì)進(jìn)行德育滲透

體育教師在教學(xué)過程中，對(duì)自身言行給予高度重視，由于一些學(xué)生以教師行為作為自己為人處世的榜樣，因此教師不僅要具有專業(yè)知識(shí)，而且在一定程度上要做到言傳身教。這種隱性教育比普通教學(xué)更具優(yōu)越性，使學(xué)生更容易接受，從而提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力，也提升了學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

5.對(duì)突發(fā)事件做好滲透德育工作

體育教學(xué)在一定程度上屬于動(dòng)態(tài)性，同時(shí)也會(huì)有相應(yīng)的危險(xiǎn)性，所以學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中比較容易受傷，此外在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)肢體沖突也是在所難免的。因此，體育課堂會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，教師要對(duì)學(xué)生行為以及表象進(jìn)行密切觀察，充分利用突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的德育教育進(jìn)行滲透，使學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

6.充分結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行德育滲透工作

教師要在中學(xué)體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)安全設(shè)計(jì)，對(duì)德育滲透要具有目的性，比如：教師可以讓學(xué)生對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行有效的整理和收拾，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得遵守紀(jì)律，只有這樣才能在一定程度上不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育器材的熱愛，促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)得到提高，帶動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

通過對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行分析研究可以得出，德育在中學(xué)體育教學(xué)過程中的滲透具有十分重要的作用，并且要求體育教師在教學(xué)過程中，充分認(rèn)識(shí)其重要性，在教學(xué)中要采取有效的教學(xué)方法，通過課堂內(nèi)容與課外實(shí)踐進(jìn)行德育滲透。如此教學(xué)，不僅能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，也能促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)水平，推動(dòng)我國素質(zhì)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為我國社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出高質(zhì)量人才貢獻(xiàn)一份力量。

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