摘 要:“還”的意義和用法眾多,而且“還”可以與其他連詞或副詞連用形成多種結(jié)構(gòu)。因此文章不僅僅考察“還”在語句中獨(dú)立使用的現(xiàn)象,而且考察“還”在與其他副詞或連詞連用形成結(jié)構(gòu)時所形成的語法現(xiàn)象。文章認(rèn)為,副詞“還”形成強(qiáng)調(diào)義的動因主要是受到語言環(huán)境的影響。副詞“還”形成強(qiáng)調(diào)語義的機(jī)制是通過句法結(jié)構(gòu)的改變。
關(guān)鍵詞:“還” “強(qiáng)調(diào)語義” 動因機(jī)制
一、引言
現(xiàn)代漢語副詞“還”的意義和用法眾多??梢员硎局貜?fù)、延續(xù)、評價等多種意義和用法。《實(shí)用現(xiàn)代漢語語法》(增訂本)(劉月華等,2001)列出7種意義?!冬F(xiàn)代漢語虛詞例釋》義項(xiàng)9和《800詞》義項(xiàng)7均有“還”表示加強(qiáng)語氣的義項(xiàng)。
上述研究不僅對“還”的解釋更加詳盡,也極大擴(kuò)展了“還”的研究視野。為我們以后的研究奠定了基礎(chǔ)。但綜合比較相關(guān)研究,我們發(fā)現(xiàn)對于“還”強(qiáng)調(diào)性語義的研究甚少。
二、“還”的句式表現(xiàn)
(一)“還”強(qiáng)調(diào)句式的句法表現(xiàn)
具有強(qiáng)調(diào)語義的“還”可以出現(xiàn)在“比”字句中。可以出現(xiàn)在祈使句和感嘆句中還可以出現(xiàn)在“連”字結(jié)構(gòu)中,表示最小的量級?!斑€”也可以和否定詞“沒”“不”搭配。
(二)具有強(qiáng)調(diào)語義“還”的共現(xiàn)成分
“還”的共現(xiàn)成分,可以是名詞性成分,也可以是名詞?!斑€”后可以用形容詞作狀語或者是動詞性成分??聪旅胬洌?/p>
(1)這篇文章寫得還可以。(高順全,2011用例,下同)
(2)沒想到,她還真有兩下子。
“還”可以與表示量級的詞語搭配使用,如“一點(diǎn)兒”“一直”“一下子”如例(3)。
(3)外甥女都二十四了,也做媽媽了,我離開的時候,她還一丁點(diǎn)大呢!(《都市快訊》,2003)
“還”經(jīng)常與表示總括性的“都”連用。
“還”“都”可以共現(xiàn)。在語料庫中,發(fā)現(xiàn)大量“還”“都”連用的句式。
(4)在他的整個時期,他都還保持著與耶路撒冷之間的聯(lián)系。(石康《失落的約拒》)
(5)像李儒趙云等人,雖然家世清寒,一個隱在幕后,一個藏于深山。還都不為世人所知。(《三國志之劉備有子劉封》)
在“還、都”連用的情況當(dāng)中,“還、都”的位置可以替換,替換后不影響語義?!斑€”屬于情態(tài)義副詞,“都”屬于總括義副詞是主觀極量的表達(dá)。
三、“還”的基本語義及強(qiáng)調(diào)語義
《現(xiàn)代漢語八百詞》認(rèn)為“還”具有三種語氣,“平”“抑”“揚(yáng)”以及一種以表示感情為主的用法。因此,為了方便研究“還”更深層的語義及相關(guān)構(gòu)式。我們把具有強(qiáng)調(diào)語義的“還”整理為以下幾種。
(一)“還”字形成的構(gòu)式及其分析
1.NP1比NP2還VP/NP
在比較句中,表示前者的語義量級比后者更深,具有較強(qiáng)的主觀性。
(6)參觀者來到第二間房間,發(fā)現(xiàn)第二間房間比第一間房間的裝修還奢侈。
(7)看到她博士研究生順利畢業(yè)比自己畢業(yè)還開心。
2.A“還”與語氣詞“呢”“了”連用的感嘆句
(8)虧你還上過大學(xué)呢!
(9)我們還有三天放假呢!
此類句式多含有超出說話者的主觀預(yù)設(shè)或者某種情況和客觀事實(shí)不相符合。
“還”在這里不可重讀。根據(jù)確定話題敏感算子的原則。
B 用于“還沒”“還不”的一類祈使句、反問句中。
(10)還不快走!
(11)還不回家嗎
在這一類句式中,多含有催促及表達(dá)說話者的不滿情緒?!斑€”字在這里重讀一般用作加強(qiáng)語氣。
3.還是NP1呢,連NP2都(不)VP
A類“還是”,連也/都不
(12)還是哥哥呢,連妹妹也不曉得讓。
(13)還是中文專業(yè)的學(xué)生呢,連這個字都不認(rèn)識。
B類 連……還呢。
(14)連小學(xué)還沒畢業(yè)呢!
(15)連早飯還沒吃呢??!
句中的“還”還不能重讀,相應(yīng)的焦點(diǎn)成分重讀。并且“連……還”引發(fā)的結(jié)構(gòu)存在一個語義量級,這個語義量級是處于說話人心理受限的最低端。
四、具有強(qiáng)調(diào)語義的副詞“還”的句法表現(xiàn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、表達(dá)功能
“還”的基本意義有兩種分別是“重復(fù)”和“延續(xù)”。加強(qiáng)各類語氣的主觀性表達(dá)來自于延續(xù)義。我們看下面例句。
首先,我們看“比”字句。
(16)小張比小劉還高呢?。ㄉ蚣异?,2011用例,下同)
(17)小三比書架還高呢!
沈先生在《跟副詞“還”有關(guān)的兩個句式》一文中,認(rèn)為這里的“還”的意思相當(dāng)于“尚且”前一小句用“還”做陪襯,后一小句作出推論。
再看,也是有延續(xù)意義而同時又具有強(qiáng)調(diào)語義的“還”句式。
(18)還不快走!
(19)還不回家嗎?
認(rèn)為“還+不V”的基礎(chǔ)語義都是“沒/不變”,即說話人的主觀態(tài)度則是要求聽話人改變。
下面,我們來看“還”與“呢”連用的感嘆句。
(20)虧你還上過大學(xué)呢!
(21)我們還有三天放假呢!
在上文的論述中,我們談到“還”具有主觀性突出表達(dá)的這一特性。下面關(guān)于“還”的句式,同樣也不具有“重復(fù)”和“延續(xù)”的意義??聪旅胬洹?/p>
“還是”類。
(22)還是哥哥呢,連妹妹也不曉得讓。
(23)還是中文專業(yè)的學(xué)生呢,連這個字都認(rèn)識。
這里的“還是”不可以省略。但也不具有“延續(xù)”和“重復(fù)”的語義。下面例子所列舉的“連……還呢”句式。其中的“連、還”不可以省略?,F(xiàn)在我們看“連……還呢”結(jié)構(gòu)的表達(dá)。
(24)連小學(xué)還沒畢業(yè)呢!
(25)連早飯還沒吃呢!
現(xiàn)在,我們可以基本確定關(guān)于“還”的幾類強(qiáng)調(diào)句式的基本構(gòu)成。
五、強(qiáng)調(diào)語義的動因與機(jī)制
語言的變化大致由于兩個因素,語言的內(nèi)部與外部環(huán)境。針對副詞“還”強(qiáng)調(diào)語義的發(fā)展,可以概括為以下幾個方面。
(一)語言接觸
語言接觸是社會語言學(xué)的概念,包括語言以及語言內(nèi)部的接觸,受到社會政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等的影響,它是豐富語言的重要方式之一。
(二)句法結(jié)構(gòu)的改變
石毓智(2006)論述過句法環(huán)境對處置式產(chǎn)生的影響,而從上面我們整理的副詞“還”在很多情況下,它的變化受到句法環(huán)境的影響。
1.成分的增加
(26)這篇文章寫得還可以。
這篇文章寫得還可以呢!
連這篇文章寫得還算可以!
還是這篇文章寫得可以??!
我們可以認(rèn)為此三類句式是(26)類句式的不同演變。
2.成分的擴(kuò)展
成分的擴(kuò)展是指限制“還”在同一句法成分在使用范圍上得到擴(kuò)大,一般是由類推機(jī)制實(shí)現(xiàn)的。還是NP1呢,連NP2都(不)V因?yàn)榍耙幻~性短語制約著“還”與和NP的疏離關(guān)系,從而影響,后面小句的語義變化。
(三)語境的影響
詞的意義與功能多是在具體的語境中顯現(xiàn)出來的,因此語境的變化會對詞的語義產(chǎn)生影響。副詞“還”強(qiáng)調(diào)語義的形成就是受到語言環(huán)境的影響。副詞“還”所形成的一般性結(jié)構(gòu),在說話人與聽話人都知曉的情況下,以表達(dá)“評價性”語義,在具體的語境“還”字并不能省略。在語言的使用過程中,“還”字的運(yùn)用逐漸的演變?yōu)樾睦淼膬A向性,應(yīng)用到具體的語句中,可以表達(dá)主體想要強(qiáng)調(diào)的語義,這種強(qiáng)調(diào)義是由句子的語境表現(xiàn)出來的。
情態(tài)助詞“還”本來是表示一定的延續(xù)意義,當(dāng)把它置于表示有評價性語義的時候,延續(xù)意義就消失了,此時句尾一般出現(xiàn)表示“吧、啊、呢”的語氣詞。如例(27)-(29)可見語氣詞也是在語境的影響下產(chǎn)生的。
(27)他有本事,有主意,他要怎著就怎著。連國家大事,他還能拿主意呢!(《殘霧》)
(28)這年月,連這局長的女兒,還老沒錢花呢,芳蜜是誰?她怎會有錢辦刊物?(《殘霧》)
(29)你連死都不怕了,還怕什么呢?(《柳樹井》)
六、結(jié)語
文章用現(xiàn)代漢語里用句法的角度分析“還”字句的構(gòu)成關(guān)系,“還”的句式表現(xiàn)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、表達(dá)功能。認(rèn)為副詞“還”所具有的強(qiáng)調(diào)語義,受到多種因素的影響,文章認(rèn)為主要是因?yàn)榫浞ńY(jié)構(gòu)的改變和語境的影響。
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(胡佩文 上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院 200234)
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合)2017年7期