曹剛

今年暑假期間，滬遵職教聯(lián)盟德育管理干部和骨干班主任培訓(xùn)班的上海專家組一行頂著如火的驕陽飛越千山萬水，來到“紅色圣地”遵義市進(jìn)行為期三天的送教工作。在烈日酷暑、專家培訓(xùn)、交流互動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等諸多因素交織中，作為專家組成員之一，我的最大感受是“改變”。

感受到遵義學(xué)員對(duì)培訓(xùn)形式認(rèn)識(shí)的改變。

當(dāng)傳統(tǒng)的開班儀式結(jié)束后，學(xué)員們似乎認(rèn)為本次培訓(xùn)與以往一樣，聽聽講座、玩玩手機(jī)、打打瞌睡、網(wǎng)上抄個(gè)作業(yè)而已。但隨即的“破冰”拓展活動(dòng)使上了一定年紀(jì)的老師感覺不適和出現(xiàn)非議，隨著這些拓展課程的效果逐漸顯現(xiàn)，他們的態(tài)度出現(xiàn)了良好的改變，并認(rèn)可本次培訓(xùn)的“上海模式”。

感受到培訓(xùn)課堂的改變。

除了開班儀式外，培訓(xùn)的沙發(fā)課堂、教師工作坊、真人圖書館、案例分享與督導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和拓展課程等新形式無不使學(xué)員對(duì)于課堂的認(rèn)識(shí)游客有了深刻的改變，有利于學(xué)員教育工作的改進(jìn)。

自己對(duì)培訓(xùn)的積極性認(rèn)識(shí)的改變。

一般人對(duì)培訓(xùn)的教與學(xué)兩方面都會(huì)有恐懼和排斥感，但本次送教活動(dòng)使我感覺愉悅。我感受到自己作案例分享講座時(shí)心情是愉快的，學(xué)員也是快樂的。另外自己的德育管理知識(shí)也在培訓(xùn)中得以學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)。

對(duì)中職班主任基地認(rèn)識(shí)的改變。

我深刻感覺張勤老師深厚的功底和人格魅力以及以她為首的導(dǎo)師團(tuán)擁有高超的教學(xué)技藝。這個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿溫暖、富有蓬勃生機(jī)和無限精力，具有豐富的處突應(yīng)變能力，在教技上不斷精益求精敢于突破。

人類有了改變才不斷進(jìn)化，世界有了改變才不斷發(fā)展，愿改變伴隨著德育工作譜寫新篇章。