劉井同

摘要：長期以來，人們對于體育教學(xué)的認(rèn)識始終停留在增強(qiáng)體質(zhì)的認(rèn)識上，覺得小學(xué)階段的學(xué)生上體育課也就是玩耍，老師沒有必要把過多的精力浪費(fèi)在體育教學(xué)上，其實這種想法是不正確的，當(dāng)今的社會所需要的人才是全面性、綜合性的人才，高智低能兒的時代已經(jīng)過去，要想在走上社會以后能有更大的發(fā)展空間，就必須從小進(jìn)行綜合素質(zhì)的修煉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；有效性

引言：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，體育教學(xué)也被列為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，因為它是小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中不可缺失的一個方面，而作為小學(xué)體育老師，更要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高自身素質(zhì)，做好教學(xué)評價，營造具有特色的體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，為小學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、運(yùn)動技能的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

基于小學(xué)生自身的特點，他們好動、愛玩，本身十分喜歡體育運(yùn)動，但因為在小學(xué)體育課堂上，老師把體育教學(xué)當(dāng)作一項任務(wù)，這就會讓體育課堂變得十分的單調(diào)和枯燥，學(xué)生從慢慢也就失去了積極性和主動性，更沒有興趣和愛好，因此，要想改變當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，就必須從提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣入手。

1、讓體育教學(xué)具有趣味性

傳統(tǒng)的體育教學(xué)除了跑就是跳，學(xué)生在體育課上總是累的氣喘吁吁，所以一談到上體育課就退縮，要想改變這種狀態(tài)，就必須要增加體育教學(xué)的趣味性，在進(jìn)行體能的訓(xùn)練中不一定非要讓大家圍著操場反復(fù)的跑圈，也可以采用一些游戲的方式來進(jìn)行，比如說，背人游戲，既可以增加小學(xué)生的互相協(xié)作能力，還可以讓他們的體能得到加強(qiáng)，而且這樣的游戲還具有很大的趣味性，讓小學(xué)生愿意玩，使體育教學(xué)變成一個快樂的課堂。

2、增加體育教學(xué)的競爭性

體育本身就是一項競技性運(yùn)動，而且就當(dāng)下小學(xué)生們的特點來分析，他們正處于青春發(fā)育期，有一種不認(rèn)輸?shù)木?，所以在體育教學(xué)中增加其競爭性，也正好迎合了小學(xué)生爭強(qiáng)、好勝的心理，讓他們在比賽中增強(qiáng)其主動性。比如說老師可以進(jìn)行小組的劃分，然后在組與組之間展開各項體育競賽，相信在競賽力量的刺激下，他們會產(chǎn)生深厚的興趣，即使在寒冷的冬天，大家也會摩拳擦掌，大展身手的。

二、利用現(xiàn)代化的教學(xué)模式

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，各個學(xué)校對于計算機(jī)的使用也越來越廣泛，尤其是多媒體教學(xué)以其直觀性、具體性更為體育教學(xué)提供了很大的便利性，通過體育視頻的觀看，不但可以提高小學(xué)生們的觀察能力，還可以提高他們的思維能力。因此，作為體育老師一定合理的利用各種現(xiàn)代化的資源，有效的進(jìn)行各種信息的整合，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富多彩。比如說在對于一些體育動作的教學(xué)當(dāng)中，老師就可以利用多媒體教學(xué)的形象性來讓小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣大家也就不會感覺到體育教學(xué)的枯燥性。另外，利用網(wǎng)絡(luò)電視讓小學(xué)生觀看一些體育比賽，更可以激發(fā)起他們的斗志，讓他們對體育產(chǎn)生更大的興趣，使體育教學(xué)效率得到更大的提高。

三、做好教學(xué)方案的設(shè)計

有些老師在思想理念上認(rèn)為體育只是一些運(yùn)動，不需要進(jìn)行備課，更不需要進(jìn)行提前的準(zhǔn)備工作，這就大錯而特錯了，體育課前的準(zhǔn)備工作及教學(xué)方案的設(shè)計對于體育教學(xué)質(zhì)量的把控有著十分重要的作用，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生們的訓(xùn)練有所依據(jù)，有所收獲。而且在進(jìn)行教學(xué)方案的設(shè)計時，一定要根據(jù)學(xué)生的自身特點并結(jié)合學(xué)校的實際情況來進(jìn)行設(shè)置，教學(xué)方案大到每節(jié)課的安排，小到每一個體育動作的練習(xí)，都要有明確的要求及目標(biāo)，只有這樣才能實現(xiàn)體育教學(xué)的有效性，才能創(chuàng)設(shè)出更具有自身特色的體育課堂教學(xué)，讓小學(xué)生在體育課堂教學(xué)中游刃有余，實現(xiàn)體育教學(xué)的高效性。

四、提高老師的綜合素質(zhì)

在體育教學(xué)中，老師起著關(guān)鍵性的作用，不僅要把各個體育動作教給學(xué)生，還要讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中進(jìn)行人格素養(yǎng)的培養(yǎng)，我國的新課標(biāo)也已經(jīng)對體育教學(xué)提出了要求，要求當(dāng)代的小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，更要具有強(qiáng)健的人格，這就使體育老師的壓力更大。因此，作為體育老師一定要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高自己的綜合素質(zhì)，這樣才能更好的駕馭體育課堂，才能在體育教學(xué)中進(jìn)行“度”的把握，比如說在體育教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)時，一定要掌握好時間和分寸，不能讓小學(xué)生把體育當(dāng)作是“瘋玩”，而在多媒體教學(xué)中也要把握好視頻播放的內(nèi)容，不能讓小學(xué)生像觀看電影大片一樣。另外，作為體育老師還要以自己人格的魅力去感染和帶動學(xué)生，成為學(xué)生心中的標(biāo)桿和榜樣，這樣才更有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升，更有利于創(chuàng)建具有自身特色的體育教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生優(yōu)育技能的進(jìn)一步提高。

五、做好教學(xué)評價

教學(xué)評價不僅是對學(xué)生學(xué)生過程的一個總結(jié)，更是老師教學(xué)質(zhì)量的評估，通過合理的教學(xué)評價，可以讓小學(xué)生感覺到自己的體育收獲，用更加愉快的心情去進(jìn)行學(xué)習(xí)，而老師也可以從教學(xué)評價中找出自己的不足之處，進(jìn)行適時的改進(jìn)與提升，從而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的完成體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如說，每堂體育課之后，老師都可以對每個學(xué)生進(jìn)行一次評價，對他們的優(yōu)異成績表示贊許，對不足之處進(jìn)行指正，更好的完成教學(xué)目標(biāo)，讓體育課堂教學(xué)收到真正的實效性。

總而言之，隨著我國教育體制改革的不斷發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)成為各門課程中不可缺少的一項，它不僅關(guān)系到小學(xué)生們的身體健康和人格素養(yǎng)，更關(guān)系到未來國民素質(zhì)的水平，對于學(xué)校來說，只有引起足夠的重視，并對體育教學(xué)進(jìn)行大力的支持，提高老師的綜合素質(zhì)，加大教學(xué)內(nèi)容及方案設(shè)計的合理性，并根據(jù)小學(xué)生們的特點，找到適合他們成長的教學(xué)模式，使小學(xué)生愛上體育，在體育教學(xué)中放松心情，掌握技能，做新時代的弄潮兒。

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