康俊芳

【摘要】在高校舞蹈教學中不僅讓學生學習相關的舞蹈動作，還要能夠理解舞蹈中的情感，以此更好的演繹舞蹈，使得觀眾能夠得到心靈上的共鳴。在高校舞蹈教學中通過將傳統(tǒng)文化滲透其中可以更好的理解舞蹈中的表達情感，以此取得更好的教學效果。本文先闡述將傳統(tǒng)文化教育融入高校舞蹈教學的策略，以便提升教學效率。

【關鍵詞】傳統(tǒng)文化 高校舞蹈教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0204-01

中國傳統(tǒng)文化是我國發(fā)展中物質財富和精神財富集中體現(xiàn)，在高校舞蹈教學中傳統(tǒng)文化也具有重要的作用。高校舞蹈教學的主要任務是為了培養(yǎng)舞蹈專業(yè)人才，并能夠對傳統(tǒng)文化進行傳承。高校開設相應的舞蹈課程進行舞蹈教學，讓學生能夠用肢體語言來表達一種情感。高校舞蹈課程開設的主要目的是為了能夠提升學生的綜合素質，讓學生能夠成長為優(yōu)秀的舞蹈人才，為此這就需要有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)為學生的學習創(chuàng)設一定氛圍，為此，在高校舞蹈教學中將傳統(tǒng)文化納入其中就顯得尤為重要。

一、注重傳統(tǒng)文化元素與舞蹈教學相結合

在高校舞蹈教學中舞蹈技巧作為最基本的課程具有重要的作用，只有掌握好相應的舞蹈技巧才能夠舞出多樣化的舞蹈風格。在高校舞蹈教學中教師要注重對學生舞蹈技巧的訓練，讓學生掌握規(guī)范的舞蹈動作，并能夠將舞蹈動作熟記于心，更為重要的是學生在掌握舞蹈動作的基礎上要能夠了解舞蹈想要表達的情感，并結合自身特性，在舞蹈中表達出自身特征。舞蹈作為大眾比較熟悉的一種藝術，要想更好的欣賞這門藝術，僅僅是通過簡單的舞蹈動作難以達到體會舞蹈的目的。在高校舞蹈教學中只有將傳統(tǒng)文化的要素納入到舞蹈教學中，才能夠更好的體會舞蹈自身的魅力。為此，舞蹈教學中要想取得較好的教學效果，教師要能夠提升學習相關的傳統(tǒng)文化要素，通過讓學生了解相關的傳統(tǒng)文化要素不僅可以讓學生的想象力得以發(fā)展，還能夠編制出不同風格舞蹈。教師在對學生的舞蹈進行指導時要能夠應用情感來進行指導，通過教師對學生舞蹈情感的引導，讓學生更好的演繹屬于自己風格的舞蹈。隨著科學技術的進步，在舞蹈教育教學中教師可以將傳統(tǒng)文化的元素以形象、生動的形式演繹出來，可以通過視頻的形式給學生營造相應的學習氛圍，吸引學生的學習興趣，讓學生更好的感受舞蹈的魅力，也能夠在一定程度上提升學生舞蹈表現(xiàn)力。

二、注重文化熏陶

舞蹈本身就具有一定的吸引力，舞蹈的美感能夠激發(fā)人們對美好生活的追求和向往，通過對舞蹈的欣賞也是一種視覺上的享受，能夠更好的感受生活中對美，為舞蹈增加一定的藝術色彩。為此，在舞蹈教學中教師要能夠注重對學生傳統(tǒng)文化的滲透，為學生營造較好的文化學習氛圍，以此提升學生的舞蹈學習水平，讓觀眾也能夠得到和舞蹈表演者之間的共鳴。通過給學生創(chuàng)設的舞蹈學習氛圍，學生能夠更加積極的參與到舞蹈學習中，學生也能夠更加積極的通過各種途徑進行舞蹈學習，并能夠在舞蹈文化的熏陶之下，加深自身的舞蹈藝術涵養(yǎng)，全面系統(tǒng)的認識自身的舞蹈知識結構，對舞蹈虛席產生濃厚的興趣。在舞蹈教學中并不是讓學生掌握基本的舞蹈動作就可以，還要能夠體會舞蹈中所包含的情感，這樣才能夠滿足社會對舞蹈人才的需求。為此，在舞蹈教學中教師一定要對其中的文化要素進行滲透，舞蹈藝術一般可以從舞蹈者的服裝以及布景等幾個方面進行體現(xiàn)，這也是為舞蹈者提供一定的文化氛圍，也能夠起到感染觀眾的效果。

三、提升教師文化素養(yǎng)

在高校舞蹈教學中教師作為領導者和組織者為了取得更好的舞蹈教學效果，完成相應的教學目標，教師要不斷提升自身的舞蹈水平以及文化素養(yǎng)。舞蹈作為一門綜合性的學科，在實際教學中教師要能夠提升舞蹈專業(yè)技能，還有具有一定文化素養(yǎng)，還需要具有一定的情感和藝術鑒賞力。舞蹈教師在教學中不僅僅是簡單舞蹈技巧的傳授，還要能夠理解舞蹈本身的情感和思想，并能夠通過肢體語言表達出來。在舞蹈教學中要能夠使用多樣化的教學方法，做到因材施教。例如學生在舞蹈表演時教師要能夠了解學生的內心感受，指導學生在舞蹈教學中表達出自身的情感。此外教師還要能夠了解學生的實際生活，結合學生的實際生活來編排相應的舞蹈，以此讓學生更好的感受舞蹈中的情感，展現(xiàn)舞蹈魅力，提升學生對舞蹈的學習興趣。教師要能夠做到對舞蹈具有一定的理解力，并能夠將文化要素滲透其中，以此更好的提升舞蹈教學效果。

四、結語

在高校舞蹈教學中將傳統(tǒng)文化滲透其中可以更好的理解舞蹈中的情感教學，以此取得較好的教學效果。在舞蹈教育教學中教師可以將傳統(tǒng)文化的元素以形象、生動的形式演繹出來，可以通過視頻的形式給學生營造相應的學習氛圍，吸引學生的學習興趣，在舞蹈教學中教師一定要對其中的文化要素進行滲透，為舞蹈者提供一定的文化氛圍，也能夠起到感染觀眾的效果。通過讓學生了解相關的傳統(tǒng)文化要素不僅可以讓學生的想象力得以發(fā)展，還能夠編制出不同風格舞蹈。教師要不斷提升自身的舞蹈水平以及文化素養(yǎng)。讓學生更好的感受舞蹈中的情感，展現(xiàn)舞蹈魅力，提升學生對舞蹈的學習興趣。在高校舞蹈教學中還要不斷探索傳統(tǒng)文化的滲透策略，以便取得更好的教學效果。

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