
2017年29期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線(xiàn)教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類(lèi)大中專(zhuān)院校和科研院所、中小學(xué)教育專(zhuān)家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專(zhuān)著
- 清末民初少數(shù)民族教科書(shū)政策的萌芽及特點(diǎn)
- 手語(yǔ)在聾校文言文教學(xué)中的使用問(wèn)題及對(duì)策
- 挖掘圖畫(huà)書(shū)的教育價(jià)值,培養(yǎng)幼兒的良好品德
- 中職學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展方式分析與解讀
- 優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的探討
- 信息化手段在中職學(xué)生考證教學(xué)課中的應(yīng)用
- 混合所有制職業(yè)院?;咎卣髋c發(fā)展模式研究
- 應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)能力評(píng)價(jià)模型
- 參與教學(xué)模式在法學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)背景下中職教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺談竹料第五小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系研究
- 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、科學(xué)規(guī)范管理積極搭建學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理新平臺(tái)
- “神奇的魔力布”
- 高校多媒體教室投影機(jī)的選購(gòu)
- 淺談儒家思想與二級(jí)學(xué)院文化建設(shè)的結(jié)合
- 芻議言語(yǔ)實(shí)踐中的思維訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下中學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐分析
- 淺談選培辦工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力修養(yǎng)
- 淺談活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)在幼兒素質(zhì)教育中的作用
- 內(nèi)蒙古師范大學(xué)大學(xué)生先進(jìn)典型培育機(jī)制研究
- 基于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)需求的幼兒特征分析
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的作用
- 論高中心理健康教育之現(xiàn)狀
- “先學(xué)后教”在農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)應(yīng)用策略
- 目標(biāo)教育視閾下體育院系大學(xué)生非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)理論框架研究
- 我國(guó)高等教育現(xiàn)狀、原因及對(duì)策研究
- 高校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)機(jī)制及法律探討
- 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)法課程建設(shè)與改革
- 2014年到2016年《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》后崇左市農(nóng)村民辦幼兒園的發(fā)展途徑研究
- 分析大學(xué)生心理健康教育路徑的創(chuàng)新
- 關(guān)于普通話(huà)教學(xué)方法多樣化的分析
- 民辦高校國(guó)際化辦學(xué)主導(dǎo)模式探求
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用
- 大學(xué)生不良校園網(wǎng)絡(luò)借貸的心理成因及防范對(duì)策研究
- 完善高校保險(xiǎn)制度的若干思考
- 試論大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策
- 少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生在使用漢語(yǔ)俗語(yǔ)方面的偏誤分析
- 3~6歲幼兒助人行為多樣特點(diǎn)觀察與分析
- 新形勢(shì)下提高圖書(shū)編輯加工質(zhì)量的途徑
- 淺談小學(xué)高效課堂構(gòu)建的切入點(diǎn)與方法
- 高職“雙證書(shū)一體化教育”培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究與應(yīng)用
- 淺析高校教師如何提升PPT課件制作能力
- 提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的分析
- 如何指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒尊重意識(shí)的個(gè)性化教育
- 微課教學(xué)反思
- 淺談我眼中的現(xiàn)階段農(nóng)村教育
- 淺析區(qū)域游戲中幼兒自我評(píng)價(jià)機(jī)制
- 繪本閱讀在幼兒發(fā)展中的作用
- 自媒體環(huán)境下高校學(xué)生管理工作的變革
教改·教研
- 小學(xué)低年級(jí)有效識(shí)字教學(xué)探究
- “自學(xué)·交流式語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”研究報(bào)告
- 古詩(shī)詞析境悟情的指導(dǎo)策略
- 新版臺(tái)灣高中歷史課程綱要研究
- 小學(xué)語(yǔ)文差異性教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)對(duì)策的分析
- 加強(qiáng)史料運(yùn)用,提升高三復(fù)習(xí)實(shí)效
- 語(yǔ)文到底該布置什么樣的作業(yè)
- 試論初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺析如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的思考
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育中的傳統(tǒng)文化教育與文化傳承
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的素質(zhì)教育研究
- 在初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的有效策略
- 如何通過(guò)課程統(tǒng)整實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的綜合性
- 輕松三步,奏效小學(xué)語(yǔ)文口頭作業(yè)
- 小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略研究
- 教學(xué)暗示在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課堂下語(yǔ)文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探究小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂的構(gòu)建
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐和提高研究
- 抓綱務(wù)本、提升能力
- 小學(xué)語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂微視頻制作策略探究
- 強(qiáng)化史料意識(shí),激活歷史教學(xué)
- 漢語(yǔ)言教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用初探
- 提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略
思想·政治
- 核心素養(yǎng)需要三種“人文底蘊(yùn)”
- 以麒麟舞為核心的非遺校園傳承滲透品德教育的思考
- 醞釀出最適宜的教育“溫度”
- MOOC背景下思政課的內(nèi)在困境與機(jī)遇研究
- 情感教學(xué)在小學(xué)思想品德教育中運(yùn)用探究
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 淺析自媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐創(chuàng)新
- 初中思想品德教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析“微時(shí)代”環(huán)境下的高校思政工作策略
- 構(gòu)建“三位一體”德育教育新模式
- 讓思想品德教學(xué)回歸生活
- 新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課教學(xué)方法探析
- 如何提高高中思想政治教學(xué)的有效性
- 關(guān)于高職思想政治理論課信息化教學(xué)改革的探討
- 基于中國(guó)夢(mèng)理念分析少數(shù)民族學(xué)生道路認(rèn)同意識(shí)的構(gòu)建策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持下高職思政課程實(shí)踐教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會(huì)課中開(kāi)放式教學(xué)的運(yùn)用探討
- 談信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
閱讀·寫(xiě)作
- 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)課外閱讀 提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究性學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- “一主兩翼”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外“悅”讀“巧”當(dāng)家
- 試論如何提高少數(shù)民族學(xué)生高中漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策探討
- 語(yǔ)文教學(xué)中怎樣優(yōu)化教學(xué)方法提高學(xué)生閱讀能力
- 快樂(lè)“習(xí)”作
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 淺談如何搞好小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 如何進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探討
- 淺談作文教學(xué)的“生活化”
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀反思學(xué)習(xí)模式探討
- 妙用自然環(huán)境描寫(xiě) 助你的作文升格
- 重溫“美的歷程”
外語(yǔ)·外文
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中學(xué)生讀者意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)與英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 研究生國(guó)際學(xué)術(shù)英語(yǔ)演講能力培養(yǎng)研究
- 文化圖式下英語(yǔ)文學(xué)作品翻譯中文化因素的翻譯芻議
- 淺議農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 多層面英語(yǔ)教育資源融合模式下《英語(yǔ)教學(xué)法》課程改革探究
- 科技德語(yǔ)翻譯中平行文本的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)中低年級(jí)詞匯教學(xué)的方法
- “日語(yǔ)+軟件”專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展研究
- 探討如何做好初中英語(yǔ)課堂中的組織討論
- 日語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)入研究
- 低年級(jí)英語(yǔ)游戲教學(xué)實(shí)踐
- 高職英語(yǔ)課堂教學(xué)有效策略分析
- 以《火影忍者》為例淺談漫畫(huà)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 淺談高職高專(zhuān)旅游英語(yǔ)教學(xué)中的職業(yè)能力培養(yǎng)
- 情感教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英美文學(xué)教學(xué)與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)初探
- 科技改變教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教材中隱性文化的敘事學(xué)研究
- 地方應(yīng)用型本科ESP詞匯能力等級(jí)量表研究
- 打造小學(xué)英語(yǔ)“靈動(dòng)課堂”培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 基于課程改革下的中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)探索
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的誤區(qū)和對(duì)策初探
- 語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí):思想、方法和技術(shù)
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透
教學(xué)·信息
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性探究
- 淺談歷史故事在歷史與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 衣服面料污染對(duì)人體健康的潛在影響
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)價(jià)值回歸
- 滲透合情推理,有效激活教材
- 自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 非線(xiàn)性常微分方程邊值問(wèn)題的求解
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課程應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)踐初探
- 淺談概率論在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探討如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí) 實(shí)施有效課堂教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何利用美的哲學(xué)進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想實(shí)踐
- 反思,讓學(xué)生從“問(wèn)題解決”到“增強(qiáng)能力”
- 課堂教學(xué)要精心選擇數(shù)學(xué)習(xí)題,切實(shí)提高教學(xué)效果
- “準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)課堂之信息技術(shù)課教學(xué)反思
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中游戲式教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- 解三角形中的最值問(wèn)題
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)實(shí)施與教學(xué)方法的研究
- 淺談教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 試談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與高職數(shù)學(xué)教育教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化教學(xué)模式分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 論數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談微課教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于初中數(shù)學(xué)興趣小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 高等數(shù)學(xué)解題中概率論方法的實(shí)踐分析
- 高職高專(zhuān)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究與實(shí)踐
- 讓評(píng)價(jià)為課堂增值:學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)對(duì)現(xiàn)行課堂機(jī)制的創(chuàng)新
科學(xué)·自然
- 基于“5E學(xué)習(xí)環(huán)”模式的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 融入核心素養(yǎng),構(gòu)建多元化教學(xué)課堂
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 反射法測(cè)量三棱鏡頂角實(shí)驗(yàn)中三棱鏡擺放位置研究
- 中學(xué)物理教師教學(xué)能力構(gòu)成研究
- 基于中學(xué)化學(xué)理論性知識(shí)的教學(xué)策略探析
- 高中化學(xué)中元素周期表的教學(xué)方法探討
- 影視資源在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談指導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生參加物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽的收獲和體會(huì)
- 探究中學(xué)物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 延長(zhǎng)教學(xué)等待時(shí)間對(duì)初中地理課堂合作中“邊緣人”現(xiàn)象的影響作用
- “量子力學(xué)”教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及教育供給側(cè)改革方案
- 培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的具體對(duì)策及方法研究
- 基于高考新課標(biāo)I卷地理圖表特點(diǎn)的教學(xué)啟示
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)效率提高的探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)背景下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系的建設(shè)
- 探究高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)典型問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法微探
- 素質(zhì)教育在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的分析
教師·學(xué)生
- 用熱情和愛(ài)心澆灌大學(xué)生心靈
- 大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐
- 主題班會(huì)好處多
- 班主任要做好反校園欺凌工作
- 沖動(dòng)的懲罰
- 基于新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問(wèn)題及對(duì)策探析
- 新時(shí)期中小學(xué)班主任班級(jí)管理的有效措施探究
- 試析職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任的多重角色定位
- 淺談班主任與家長(zhǎng)的溝通技巧
- 幼兒教師的教育機(jī)智研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用能力在教師綜合素質(zhì)提升中的作用
- 初中班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的工作初探
- 幼兒轉(zhuǎn)崗教師繼續(xù)教育的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 讓“手巧”帶動(dòng)“心靈”
體育·美育
- 展示自我,體驗(yàn)成功
- 小學(xué)音樂(lè)課程應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生資源的二度開(kāi)發(fā)利用
- 高職聲樂(lè)數(shù)字化教學(xué)新模式課題研究的綜述
- 實(shí)施多媒體課件教學(xué)提升初中音樂(lè)課堂實(shí)效分析
- 拳擊訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題
- 基于新媒體環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課程教育的新趨向
- 微視頻在高中美術(shù)課堂應(yīng)用的研究
- 幼兒園傳統(tǒng)歌唱教學(xué)的傳承及創(chuàng)新研究
- 淺析幼兒美術(shù)中的色彩選擇與性格特征
- 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生體育教育的作用及其影響
- “游戲是音樂(lè)的小伙伴”
- 新課程背景下提升田徑教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 以情優(yōu)教、融感提升
- 小學(xué)體育教育中針對(duì)兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 核心力量訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討如何將傳統(tǒng)文化教育融入高校舞蹈教學(xué)之中
- 小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐分析
- 在小學(xué)美術(shù)教育中注入DIY
- 小學(xué)音樂(lè)欣賞課教學(xué)探究
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考索·探微
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