劉婷婷

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的普及，教育信息化已經(jīng)成為我國教育事業(yè)改革發(fā)展過程中的必然趨勢。高職院校思想政治理論課程要想取得良好的教學(xué)成效，也應(yīng)該在新時期背景下對信息化教學(xué)改革進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶剿?，希望能夠有效改善教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。本文從信息時代背景下高職院校思想政治理論課信息化教學(xué)改革必要性入手，對教學(xué)改革措施進(jìn)行分析，希望有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高職院校 思想政治理論課 信息化教學(xué)

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0082-01

思想政治理論課是對高職院校大學(xué)生實施思想政治教育、人生觀價值觀教育的主要渠道，也是全面踐行社會主義核心價值觀的重要載體，只有保證思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，才能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來全面發(fā)展提供相應(yīng)的支持和保障。因此在信息時代背景下，應(yīng)該注意對高職院校思想政治理論課進(jìn)行改革創(chuàng)新，探索信息化教學(xué)模式，以期逐步提高思想政治理論課教學(xué)效果，促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)作用的發(fā)揮，為高職院校人才培養(yǎng)工作的開展提供相應(yīng)的支持和輔助。

一、高職院校思想政治理論課信息化教學(xué)的必要性

思想政治理論課程教學(xué)具有一定的特殊性，其教學(xué)理論和涉及到的時事政治內(nèi)容應(yīng)該與時俱進(jìn)的進(jìn)行調(diào)整，因此在新時期時代背景下應(yīng)該應(yīng)用信息技術(shù)對思想政治理論課進(jìn)行改革創(chuàng)新，增強(qiáng)其教學(xué)內(nèi)容的豐富性和獲取教育資源的即時性，保證教育教學(xué)活動的開展能夠與時代發(fā)展相適應(yīng)，有針對性的提供思想政治理論教學(xué)，讓學(xué)生能夠在多元文化沖擊下以正確的思想武裝頭腦，自覺抵制不良思想的侵蝕，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，高職院校思想政治理論課才能逐步取得良好的發(fā)展成效，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力也能得到進(jìn)一步提高[1]。

二、對高職院校思想政治理論課程實施信息化改革的主要措施

基于高職院校思想政治理論課程的重要性，新時期應(yīng)該結(jié)合信息時代的變化發(fā)展與時俱進(jìn)的對思想政治理論課教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，引入信息化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)革新，保證教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效提升，為人才培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的條件。

（一）整合教學(xué)資源，構(gòu)筑數(shù)字化教學(xué)互動平臺

在思想政治理論課信息化教學(xué)改革中，對教學(xué)資源進(jìn)行整合并構(gòu)建數(shù)字化互動平臺，能夠有效優(yōu)化思想政治課程信息教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息化教學(xué)質(zhì)量的提高。在具體操作方面，學(xué)校和教師應(yīng)該積極探索多功能交互平臺的構(gòu)建，并借助平臺實現(xiàn)對課內(nèi)外思想政治理論課教學(xué)資源的有效整合，在平臺上向?qū)W生分享資源，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身實際情況選擇相關(guān)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在互動交流中分享自身看法，為思想政治課程教學(xué)提供相應(yīng)的輔助。這樣在交互平臺的作用下，思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容更為豐富，并且教學(xué)內(nèi)容能夠表現(xiàn)出明顯的時代性特征，思想政治理論教學(xué)對學(xué)生的指導(dǎo)作用也能夠得到相應(yīng)的凸顯[2]。

（二）整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)體系

在高職院校思想政治理論課教育實踐中，對教學(xué)內(nèi)容的信息化探索不是在原有教學(xué)內(nèi)容上添加信息化教育方面的內(nèi)容，而是應(yīng)該在全面分析教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，將信息技術(shù)教學(xué)與課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度整合，促使教學(xué)活動呈現(xiàn)出明顯的信息化發(fā)展態(tài)勢，促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該注意結(jié)合問題導(dǎo)向?qū)ｎ}教學(xué)對教學(xué)體系進(jìn)行合理創(chuàng)新，保證能夠結(jié)合學(xué)生的未來發(fā)展需求對學(xué)生提供相應(yīng)的思想政治教育指導(dǎo)，切實增強(qiáng)思想政治教育的針對性和系統(tǒng)性，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）構(gòu)建完善的信息化教學(xué)評價體系

在高職院校思想政治教學(xué)中，在對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該正確認(rèn)識信息化教學(xué)評價體系的重要性，進(jìn)而積極探索對教學(xué)評價實施信息化改革的措施，增強(qiáng)教學(xué)評價體系與教學(xué)體系的契合度，能夠?qū)π畔r代背景下學(xué)生思想政治理論知識學(xué)習(xí)效果進(jìn)行系統(tǒng)的分析和考察，并作出客觀的判斷，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)做出正確的指引。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校思想政治理論課在高職院校人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要的作用，新時期背景下，要想保證思想政治理論課教學(xué)作用的發(fā)揮，為人才培養(yǎng)工作提供良好的支持，就應(yīng)該與時俱進(jìn)的探索信息化教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)時代性和與新時期人才培養(yǎng)工作的契合度，為高職院校人才培養(yǎng)工作提供相應(yīng)的輔助，促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)工作的全面優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙志華.高職思想政治理論課信息化教學(xué)改革的探討[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，15（6）：12-14.

[2]李瑤，劉剛，郭玉娟等.信息化背景下思政課專題化教學(xué)改革研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2017，33（4）：74-77.