汪金霞

【摘要】隨著教育體制的不斷深入和發(fā)展，打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”成為了小學(xué)英語新的改革重點(diǎn)，得到了越來越多人的重視和關(guān)注。構(gòu)建開放、高校、靈動(dòng)的課堂運(yùn)作體系，發(fā)展學(xué)生在小學(xué)英語中的核心素養(yǎng)。本文主要針對打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂” 培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)展開了深入的探究和分析，并提出幾點(diǎn)針對性的建議及措施，從而讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)取得最良好的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 “靈動(dòng)課堂” 核心素養(yǎng) 建議

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）29-0121-02

在新課程的改革中，明確地提出了必須大力開展“靈動(dòng)課堂”的教育模式?！办`動(dòng)課堂”是指教師積極地引導(dǎo)，使學(xué)生滿懷熱情地參與其中，形成師生有效互動(dòng)的課堂氣氛，不斷讓學(xué)生掌握豐富的英語知識(shí)，提升英語綜合運(yùn)用能力的提高和深入，從而不斷提高小學(xué)英語的課堂效率和課堂質(zhì)量。

一、“靈動(dòng)課堂”的課程設(shè)計(jì)條件

（一）行之有效的教學(xué)規(guī)劃

有效的教學(xué)規(guī)劃，是指為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)計(jì)劃，在課堂時(shí)間內(nèi)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和布局，使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)

“靈動(dòng)課堂”的課堂設(shè)計(jì)，要制定明確地教學(xué)目標(biāo)，包括英語教學(xué)的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)等等。教學(xué)目標(biāo)也是一切課堂設(shè)計(jì)的前提，在教學(xué)設(shè)計(jì)中占據(jù)著舉足輕重的作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要遵循教學(xué)方針制約性原則。在教學(xué)系統(tǒng)中，學(xué)生的培養(yǎng)會(huì)受到國家教育方針政策的約束和制約。

（三）優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.有效的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳授，進(jìn)而學(xué)生接受活動(dòng)、參與其中的課堂活動(dòng)形式。一定要按照教學(xué)空間，課堂活動(dòng)的開展要綜合教學(xué)空間的課堂環(huán)境，教師也要對每位學(xué)生充分地了解，使課堂成為有效的溝通平臺(tái)。

2.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)要有一定的程序性。包括教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容等等?；顒?dòng)量也要適可而止，豐富課堂教學(xué)的形式內(nèi)容，要具有一定的靈活性和趣味性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使“靈動(dòng)課堂”順利開展。

二、“靈動(dòng)課堂”和核心素養(yǎng)的相關(guān)論述

（一）“靈動(dòng)課堂”的要求

1.教師要靈活運(yùn)用教材、優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)思想要靈活，改變以往固守陳規(guī)的教學(xué)思想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.賦予課堂更多的生命力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程內(nèi)容的創(chuàng)新和升華。

（二）英語核心素養(yǎng)的內(nèi)容

英語核心素養(yǎng)的內(nèi)容包括英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能，進(jìn)而提高學(xué)生的觀察、記憶、想象能力等。在一定程度上有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（三）“靈動(dòng)課堂”的實(shí)際意義

1.打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”，發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

2.有利于營造良好的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。

三、優(yōu)化“靈動(dòng)課堂” 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的建議

（一）運(yùn)用全新的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在英語課堂設(shè)計(jì)中，可以利用多媒體設(shè)備來創(chuàng)新優(yōu)化的教學(xué)重點(diǎn)[1]，集文字、語言、圖像為一體，從而讓學(xué)生進(jìn)入多媒體的教學(xué)情境中，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)內(nèi)容大體包括歌曲式環(huán)節(jié)、提問式環(huán)節(jié)、懸念式環(huán)節(jié)等等。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段，拓展教學(xué)內(nèi)容

1.在課程開始之前，教師要組織學(xué)生適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些簡單的單詞，并根據(jù)這些單詞每個(gè)學(xué)生結(jié)合聯(lián)想，編寫相關(guān)的小故事，進(jìn)而有利于學(xué)生更好地進(jìn)入教學(xué)情境中。

2.將學(xué)生的課余生活運(yùn)用到英語課堂中去，充分運(yùn)用“表演模仿秀”、“英語競賽法”、“游戲環(huán)節(jié)法”等等[2]。讓他們模仿教師平時(shí)上課的表情、動(dòng)作，學(xué)習(xí)課堂用語。例如：stand up、please、very good等等。

（三）開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

在英語教學(xué)課堂上，要嘗試運(yùn)用小組合作的教學(xué)形式，既有利于創(chuàng)造良好的語言交際環(huán)境，在有限的時(shí)間內(nèi)大幅度地增加學(xué)生競爭向上、協(xié)調(diào)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)之上創(chuàng)新思維；也能夠增進(jìn)學(xué)生之間的情感，形成良好的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力，使學(xué)生在相互幫助中共同進(jìn)步。

四、結(jié)束語

綜上所述，在開展小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”和培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中，要從教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況出發(fā)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的信心，保證英語的高效運(yùn)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語新課程教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳書立.創(chuàng)設(shè)有效情境 打造靈動(dòng)課堂——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)[J]. 中國校外教育，2013，35：39.

[2]侯佳.淺談如何打造小學(xué)英語高效課堂教學(xué)[J].才智，2015，03：90.