包健峰+史磊

【摘 要】隨著高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷增加。如何提高高等院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，成為社會和院校最為關(guān)心的問題。本文通過對沈陽體育學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，準(zhǔn)確把握畢業(yè)生的就業(yè)狀況，結(jié)合高等院校教育現(xiàn)狀，提出了有針對性的解決方案。

【關(guān)鍵詞】沈陽體育學(xué)院；畢業(yè)生；就業(yè)狀況

針對2016屆本科畢業(yè)生展開就業(yè)問卷調(diào)查，面向全校各二級學(xué)院（系、部），發(fā)放電子問卷500份、紙質(zhì)問卷300份，收回有效問卷分別為437份、266份，共703份，有效問卷回收率分別為87.4%、88.66%。在招聘過程中，面向就業(yè)單位發(fā)放調(diào)查問卷120份，收回有效調(diào)查問卷113份，有效問卷回收率為94.16%。據(jù)統(tǒng)計，參加問卷調(diào)查的已簽約畢業(yè)生為435人，未簽約畢業(yè)生為268人，回收問卷在專業(yè)、性別、生源地、學(xué)習(xí)成績等方面的分布上，與實(shí)際情況相符，具有較好的代表性。

一、畢業(yè)生就業(yè)觀念

1.畢業(yè)生擇業(yè)時重視的因素

根據(jù)對本科畢業(yè)生“在選擇工作時，你最重視的因素（請選擇三項(xiàng)，并按重視程度由高到低排列）”調(diào)查結(jié)果顯示，“薪酬福利”和“職業(yè)發(fā)展機(jī)會”是本科畢業(yè)學(xué)生選擇工作時首要考慮的因素，理想的“行業(yè)前景”和“單位性質(zhì)”依然是用人單位吸引畢業(yè)生的重要因素。

2.影響擇業(yè)成敗的主要因素

根據(jù)對本科畢業(yè)生“你認(rèn)為影響擇業(yè)成敗的主要因素是（選擇三項(xiàng)，并按重視程度由高到低排列）”調(diào)查結(jié)果顯示，“表達(dá)與溝通能力”和“所學(xué)專業(yè)”是本科畢業(yè)生普遍認(rèn)同的競爭優(yōu)勢，“社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”和“學(xué)習(xí)成績”是比較重要的影響因素，其次“求職方法技巧”和“外語、計算機(jī)水平”也會對求職擇業(yè)成功產(chǎn)生影響。

3.畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生狀況調(diào)查

根據(jù)對未就業(yè)的畢業(yè)生“你認(rèn)為未就業(yè)的原因（選擇三項(xiàng)，并按重視程度由高到低排列）”調(diào)查結(jié)果顯示，“實(shí)踐經(jīng)歷缺乏”和“求職技能缺乏”是本科畢業(yè)生目前未就業(yè)的主要原因；其次，就業(yè)單位開出的薪資福利條件與畢業(yè)生理想差距過大也影響了畢業(yè)生就業(yè)。

二、畢業(yè)生就業(yè)期望

1.期望工作地點(diǎn)

結(jié)果顯示，受學(xué)校所在地沈陽和畢業(yè)生中遼寧生源占較大比例等因素影響，“遼寧省”是畢業(yè)生最為期待的工作地點(diǎn)，尤其是“沈陽市”和“大連市”占比分別為22.9%和14.65%。而“北京市”、“上海市”、畢業(yè)生生源地（除遼寧、北京、上海）等地區(qū)也得到畢業(yè)生的重點(diǎn)關(guān)注。

2.期望單位性質(zhì)

根據(jù)本科畢業(yè)生求職意愿，通過對“你期望到何種性質(zhì)的單位工作”調(diào)查結(jié)果顯示：中等、初等教育單位、黨政機(jī)關(guān)、國有企業(yè)是我校畢業(yè)生最期望的行業(yè)。

三、畢業(yè)生求職過程

1.信息獲取途徑

就業(yè)信息在大學(xué)生求職過程中起著舉足輕重的作用，它貫穿于職業(yè)求職的始末。學(xué)校根據(jù)對本科畢業(yè)生“你獲取就業(yè)信息最主要的途徑”調(diào)查，統(tǒng)計選擇各選項(xiàng)的人數(shù)。結(jié)果顯示，校內(nèi)就業(yè)市場占51.35%，單位實(shí)習(xí)占27.74%。由此可以看出，校內(nèi)就業(yè)市場、單位實(shí)習(xí)是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的最主要途徑。

2.投遞簡歷數(shù)量

38.16%的簽約畢業(yè)生投遞簡歷在21～30份。加權(quán)計算顯示，我校2016屆本科已簽約畢業(yè)生平均投遞簡歷數(shù)量為20.83份。

3.參加筆試次數(shù)

其中，33.56%的簽約畢業(yè)生筆試在1～3次，54.48%的簽約畢業(yè)生筆試在4～6次，參加7次以上筆試的簽約畢業(yè)生為11.95%。加權(quán)計算顯示，我校2016屆本科已簽約畢業(yè)生平均參加筆試4.23次。

4.參加面試次數(shù)

其中，48.51%的簽約畢業(yè)生面試在1～5次，39.77%的簽約畢業(yè)生筆試在6～10次，參加 11 次以上筆試的簽約畢業(yè)生為11.72%。加權(quán)計算顯示，我校 2016 屆本科已簽約畢業(yè)生平均參加面試 5.48 次。

5.獲得 offer數(shù)量

其中，65.06%的簽約畢業(yè)生獲得1～3個offer，28.51%的簽約畢業(yè)生獲得4～6個offer，獲得6個以上offer才簽約的畢業(yè)生占6.44%。加權(quán)計算顯示，我校2016屆本科已簽約畢業(yè)生平均獲得3.11個offer。

四、畢業(yè)生就業(yè)滿意度

1.畢業(yè)生簽約滿意度

其中，38.39%的簽約畢業(yè)生對所簽約單位表示“滿意”，53.79%的簽約畢業(yè)生對所簽約單位表示“一般滿意”，簽約畢業(yè)生對所簽約單位滿意率達(dá)92.18%。

2.對就業(yè)服務(wù)滿意度

其中，我校2016屆本科畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)服務(wù)滿意率達(dá)73.40%，23.61%本科畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)服務(wù)表示“一般滿意”。

3.就業(yè)單位對學(xué)生滿意度

為了了解就業(yè)單位對學(xué)生的滿意度，隨機(jī)抽取113家就業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果顯示：就業(yè)單位對我校 2016屆本科畢業(yè)生滿意率達(dá)96%，109個就業(yè)單位對我校本科畢業(yè)生表示“滿意”。

五、學(xué)校促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的主要舉措

1.拓寬就業(yè)渠道，提升就業(yè)信息服務(wù)的數(shù)與量

為進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生少、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，堅(jiān)持走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，以小型招聘會為主，輔助大型招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位，滿足不同專業(yè)畢業(yè)生的需要。2016年，我校共發(fā)布有效崗位需求信息1100余條，比上一年增長400余條。提供教練、教師、管理銷售等崗位信息40余類7000多個，組織開展各種規(guī)模招聘會35場，其中100 家以上大型招聘會2場，50-100 家單位參加的招聘會3場，10家以內(nèi)小規(guī)模招聘會及專場招聘會30場，提供就業(yè)崗位3000多個。在積極開拓就業(yè)市場方面：①充分挖掘各種校內(nèi)外資源，尋求潛在的需求崗位。目前我校先后與遼寧華潤萬家生活超市、陜西寶勝貿(mào)易有限公司、沈陽黑天鵝餐飲服務(wù)公司、沈陽威士頓健身有限公司、沈陽和康健身服務(wù)有限公司、沈陽金仕達(dá)企業(yè)管理有限公司、沈陽漢普頓教育咨詢有限公司、王尊運(yùn)動健康中心、沈陽薪火體育文化有限公司等12家企業(yè)先后簽訂了校企合作協(xié)議書，深度的合作機(jī)制不僅為我院畢業(yè)生就業(yè)搭建了良好的平臺，同時也為在校生提供了更多實(shí)習(xí)、實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會。②充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)和思維，進(jìn)一步提升就業(yè)工作的信息化服務(wù)水平。2016年，學(xué)校積極為學(xué)生和用人單位提供個性化就業(yè)服務(wù)，“沈體就業(yè)”微信公眾號推出一年以來，關(guān)注人數(shù)已超3000人，內(nèi)容既包括最新的招聘信息、校內(nèi)招聘宣講會、招聘會匯總，也包括三方協(xié)議簽訂、大學(xué)生村官招錄等圖文并茂的解讀，還涉及優(yōu)秀就業(yè)典型心得等，大大豐富了公眾號的實(shí)用性與服務(wù)性。

2.加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)建設(shè)一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、講奉獻(xiàn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊(duì)伍。學(xué)校采用“走出去、請進(jìn)來”的方法，累計派出15余人次參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，組織校內(nèi)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)老師通過專題學(xué)習(xí)就業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃課程、創(chuàng)業(yè)教育等業(yè)務(wù)，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平。2016年11月9日至11日，應(yīng)國家體育總局對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的總體要求，作為指定的協(xié)辦單位組織召開了“全國體育院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議”。在培訓(xùn)中將“雙創(chuàng)時代”大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為培訓(xùn)會議的主題，為全國15所體育院校提供了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作交流研究、資源共享的良好平臺。這是我校首次協(xié)助國家體育總局開展的系統(tǒng)性培訓(xùn)，有力地提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的工作能力。