劉恒竹

摘要：高校政治方面的教學(xué)要與人文關(guān)懷進(jìn)行有機(jī)的接合，最終將學(xué)生的政治素養(yǎng)不斷進(jìn)行提高，使得這些人才不斷適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需求，但是就目前具體現(xiàn)狀來講，廣大高校在思想政治教學(xué)中人文關(guān)懷缺失現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，就現(xiàn)在這樣的情況，本文就高校政治教學(xué)中人文關(guān)懷嚴(yán)重缺失的具體原因做了詳細(xì)的闡述，并且針對(duì)這些具體情況，提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治；人文關(guān)懷；加強(qiáng)

一、前言

胡總書記在黨的十七大報(bào)告中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，主動(dòng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，同正確的方式處理人際關(guān)系”這次是我黨第一次在重大會(huì)議中明確了人文關(guān)懷的重要性。但是分析現(xiàn)階段我國(guó)高校思想政治教學(xué)中人文關(guān)懷的現(xiàn)狀，并不盡人意，胡總書記的講話明確了人文關(guān)懷對(duì)思想政治教育的重要意義，同時(shí)也為廣大高校的思想政治教育指明了發(fā)展的方向，因此需要廣大高校引起注意，分析自身在思想政治教育過程中存在的問題，采取積極的對(duì)策。

二、高校學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性

（一）符合大學(xué)生全面發(fā)展的需要

高校思想政治教育是高校教育不可缺少的組成，它肩負(fù)的責(zé)任重大，只有在思想政治教育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷才能充分尊重學(xué)生的主體地位，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓大學(xué)生積極主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)思想政治教育的有效性，對(duì)于真理進(jìn)行積極的尋求，促進(jìn)自己人格的不斷完善。通過高校加強(qiáng)思想政治教育中的人文關(guān)懷還能促進(jìn)大學(xué)生思維水平和實(shí)踐能力的，符合大學(xué)生全面發(fā)展的需要。

（二）能夠促進(jìn)高校思想政治教育的有效性

思想政治教育是教育學(xué)生如何做人，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的教育，對(duì)人的因素進(jìn)行高度的重視是思想政治課程的本質(zhì)所決定，也是高校思想政治教育需要遵循的重要原則，只有在高校思想政治教育中重視人文關(guān)懷，才能促進(jìn)教育的有效性，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，所以人文關(guān)懷是高校思想政治教育的有效支撐，是促進(jìn)思想政治教育有效性的需要。

（三）符合大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要

在高校思想政治教育中突出人文關(guān)懷非常有必要，首先符合人的個(gè)性發(fā)展需要，人的內(nèi)心和本性決定了人需要得到外界的承認(rèn)和尊重，需要就原動(dòng)力對(duì)人的潛力進(jìn)行充分的挖掘和鼓勵(lì)。正是由于人的本性決定的，所以在進(jìn)行高校思想政治教學(xué)時(shí)需要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分做到人文關(guān)懷才能使得學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓他們的潛力得以發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生思想健康的發(fā)展，充分全面健康發(fā)展的人才。

三、現(xiàn)階段高校學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷缺失的表現(xiàn)

（一）教學(xué)過程忽視了學(xué)生的主體地位

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高校教師開展思想政治教學(xué)只是機(jī)械死板的講解，并沒有結(jié)合學(xué)生的興趣和專長(zhǎng)及不同做到因材施教，高校學(xué)生的家庭背景、教育經(jīng)歷、個(gè)人具體的學(xué)習(xí)能力等都有所不同，所以教師應(yīng)該注意這些不同，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教育，幫助學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)，樹立自己正確的人生觀和價(jià)值觀，但是目前對(duì)高校生的教育在這一方面還有很大的不足，所以還有待提高，加以改善。

（二）高校對(duì)學(xué)生的思想政治教學(xué)缺乏足夠的重視

無論教師還是學(xué)生都是重視專業(yè)知識(shí)和文化知識(shí)的培養(yǎng)，而對(duì)思想政治教育這些文化課程并不是非常的重視，由于高校學(xué)生主要認(rèn)為自己主要是去進(jìn)行所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，自然而然的認(rèn)為思想政治教育課不重要，所以這些思想教育課在上課時(shí)只是走走過場(chǎng)，并沒有真正的深入的去進(jìn)行，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中，高校學(xué)生還是有很大思想認(rèn)識(shí)上的不足，但是這一方面在政治教學(xué)中總是處在不被認(rèn)可的位置，所以就這一現(xiàn)狀有待提高

（三）思想政治教學(xué)枯燥無味

青年的發(fā)展是決定我國(guó)未來發(fā)展的重要力量，所以國(guó)家的教育必須對(duì)學(xué)生的思想教育進(jìn)行重視，以保證學(xué)生的全面的發(fā)展，符合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求，自從國(guó)家提出以人為本，人文關(guān)懷的口號(hào)后，全國(guó)各個(gè)高校就促進(jìn)人才全面發(fā)展進(jìn)行了一系列的政治改革措施，并且效果非常顯著，但是在人文關(guān)懷方面還是存在著嚴(yán)重缺失的現(xiàn)象，在這方面主要有以下幾點(diǎn)體現(xiàn)，首先，教師思想的認(rèn)識(shí)，政治老師只是重視理論方面的講解，但是沒有注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐的培養(yǎng)，導(dǎo)致政治教師在進(jìn)行課堂授課時(shí)，其次，只是根據(jù)教材機(jī)械的給學(xué)生進(jìn)行只是灌溉，使得課堂形式枯燥，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以至于影響到了整體的教學(xué)質(zhì)量。

四、高校學(xué)生思想政治教育中如何加強(qiáng)人文關(guān)懷

（一）不斷促進(jìn)高校思想政治教學(xué)課堂內(nèi)容的創(chuàng)新

廣大高校院校需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的具體要求同本高校的具體的教學(xué)情況進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生未來的發(fā)展和思想教育發(fā)展等充分考慮在內(nèi)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，最大限度的將學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行提高。還應(yīng)該為了學(xué)生的良好發(fā)展，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生配備專業(yè)的政治教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要求高校教師不僅要有專業(yè)雄厚的理論知識(shí)，還應(yīng)該有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該將教學(xué)手段不斷提高，將教學(xué)方法改進(jìn)。例如可以充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的人文關(guān)懷，可以以班級(jí)為單位創(chuàng)建公眾平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與到平臺(tái)中，可以將自己的想法和困惑反應(yīng)到平臺(tái)上，由師生共同探討問題所在，教師還需要經(jīng)常更新論壇平臺(tái)，向?qū)W生傳授一些積極向上的內(nèi)容，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，咋提升思想政治教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

（二）不斷促進(jìn)良好的校園氛圍的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象

廣大高校需要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播臺(tái)、校報(bào)、校刊及宣傳欄等信息宣傳場(chǎng)地，并且還要對(duì)思想政治教育和就業(yè)宣傳力度不斷加強(qiáng)，最大限度的為學(xué)生營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度的讓學(xué)生提高思想政治涵養(yǎng)。在學(xué)習(xí)“銀行和儲(chǔ)蓄者”時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份家庭投資計(jì)劃，然后就計(jì)劃的合理性加以說明。在學(xué)習(xí)“矛盾對(duì)立與統(tǒng)一”的時(shí)候，需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的一些問題加以說明，還可以舉例說明“非典肆虐”的時(shí)候全國(guó)上下是怎么萬眾一心，眾志成城抗擊非典的，讓學(xué)生從這些感人的事跡中感受到民族精神的力量，更加深刻的體會(huì)到個(gè)人與國(guó)際的關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)自己的人生有更加深刻的思考。

（三）教學(xué)過程需要充分尊重學(xué)生的主體地位，做到因材施教

在進(jìn)行高校政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的機(jī)械的向?qū)W生灌輸理論知識(shí)的死板的教學(xué)方法，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須圍繞學(xué)生進(jìn)行展開，具體的教學(xué)實(shí)習(xí)方法就是根據(jù)學(xué)生的家庭背景、生活方式和學(xué)習(xí)能力等不同對(duì)他們進(jìn)行因材施教，教師根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行特殊的教學(xué)，最終促進(jìn)全體學(xué)生都能良好的發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，人文關(guān)懷在高校思想政治教學(xué)中滲透的過程中存在很多不足，但是未來社會(huì)對(duì)人才的需要就是要求人才有完善的人文精神，因此廣大高校需要本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，在思想政治教學(xué)中不斷加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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