江蘇省常熟市福山中心小學(xué) 邵建玉

讓中隊(duì)在規(guī)范的升旗儀式中秀出風(fēng)采

江蘇省常熟市福山中心小學(xué) 邵建玉

隊(duì)員們自主主持升旗儀式

升旗儀式是少先隊(duì)儀式教育的主要內(nèi)容之一，也是對少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育的重要形式。學(xué)校通過莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，教育隊(duì)員尊重、愛護(hù)國旗，激發(fā)隊(duì)員的愛國情感。那么，如何讓莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式更貼近隊(duì)員的實(shí)際，引導(dǎo)隊(duì)員在升旗儀式中獲得光榮感和歸屬感呢？我校少先隊(duì)大隊(duì)部在儀式教育中做出一些嘗試和探索，讓每一個中隊(duì)在規(guī)范的升旗儀式中秀出風(fēng)采。

在我校，每個中隊(duì)都有機(jī)會自主主持升旗儀式，這也成為中隊(duì)展示風(fēng)采的好機(jī)會。主持升旗儀式的中隊(duì)在升旗儀式的前兩周做好準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的儀式程序，推薦優(yōu)秀主持人、光榮升旗手，撰寫升旗手自我介紹和中隊(duì)特色介紹。隊(duì)員們在自主完成前期準(zhǔn)備工作的過程中，不僅要掌握升旗儀式的規(guī)范程序，還要鍛煉自我管理能力。儀式準(zhǔn)備工作完成后，少先隊(duì)大隊(duì)部檢查該中隊(duì)升旗儀式程序是否規(guī)范，展示內(nèi)容是否合理。

每周一上午9點(diǎn)，我校的升旗儀式開始時，操場上各中隊(duì)旗手站在隊(duì)伍前，全體隊(duì)員整齊列隊(duì)。隨著主持人一聲口令，操場上響起《少先隊(duì)出旗曲》，升旗手們把國旗護(hù)送到升旗臺上，在雄壯激昂的《中華人民共和國國歌》聲中升起五星紅旗。接著，升旗手代表面向全校1500多名師生，在國旗下做自我介紹。他們大膽、自信的發(fā)言常贏得陣陣熱烈的掌聲。于是，當(dāng)一回光榮的升旗手成了隊(duì)員們一生的美好回憶。

升旗儀式上的“夸夸我們中隊(duì)”環(huán)節(jié)往往會引發(fā)隊(duì)員們的強(qiáng)烈共鳴。每當(dāng)主持人用熱情洋溢的話語介紹某個中隊(duì)的特色和發(fā)展愿景時，該中隊(duì)的隊(duì)員們都會感到無比驕傲，因?yàn)樗麄冎?，今天，自己所在中?duì)是校園中最亮的風(fēng)景。此刻，莊嚴(yán)的升旗儀式深深地印在了隊(duì)員們的腦海里，并伴隨他們成長。

升旗儀式結(jié)束后，升旗中隊(duì)全體隊(duì)員合影，把這一光榮的瞬間留存下來，并在中隊(duì)主題墻上進(jìn)行展示，讓更多的人分享這一榮耀時刻。此舉有效地增強(qiáng)了升旗儀式教育的效果和影響力。

（欄目編輯 韓冬萍）