李威

摘 要：隨著社會經濟的發(fā)展速度加快，社會競爭越來越激烈，就業(yè)難成為了當代大學生面臨的一大難題。高校輔導員作為與學生接觸最多的教師，理應承擔起引導大學生樹立正確就業(yè)觀，培養(yǎng)大學生具備基本就業(yè)素質的責任。因此，本文針對現階段我國高校大學生就業(yè)指導工作中存在的問題進行分析和探討，提出了完善和優(yōu)化大學生就業(yè)指導工作的有效策略，希望為高校大學生就業(yè)指導工作水平的提升提供參考。

關鍵詞：高校輔導員 就業(yè)指導 大學生

隨著高校不斷擴招，大學生的數量逐漸增加。如今，“就業(yè)難”已經成為了高校大學生普遍面臨的一個難題。高校輔導員作為高校思想政治工作的核心力量，必須要加強對高校大學生的就業(yè)指導，幫助他們端正就業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的就業(yè)素質，最終幫助大學生順利的走向社會。因此，在當代的大學生就業(yè)指導工作中，對高校輔導員的就業(yè)理論和指導方式有著更高的需求。輔導員不但要提升自身的教學素養(yǎng)，還要合理應用就業(yè)指導方式，來切實的提升大學生的就業(yè)能力。[1]

一、加強對就業(yè)指導理論的學習

高校大學生想要有效的解決“就業(yè)難”這一問題，一方面要加強對自身素質的提升，另一方面要掌握正確的就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)的思路。因此，輔導員必須要加強學習就業(yè)指導理論知識，結合相關的就業(yè)政策，引導大學生掌握正確的就業(yè)方法。同時，高校輔導員還應該注意總結就業(yè)工作實踐經驗，全面掌握大學生就業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)，從而更加深入的對就業(yè)方法進行研究。除此之外，想要提升大學生就業(yè)指導的水平，高校輔導員必須要加強對自身素質的提升，提升自身的知識儲備和就業(yè)指導理論基礎，為大學生就業(yè)素質的提升奠定堅實的基礎。[2]

二、結合自身工作的有利條件開展大學生就業(yè)指導工作

1.結合學生的特點進行針對性就業(yè)指導

高校輔導員是與大學生接觸最為親密的教師，能夠對大學生的學習生活情況作全面了解。因此，在開展大學生就業(yè)指導工作的過程中，輔導員應該結合每個學生的學習生活狀況、性格特點和能力特點進行針對性的就業(yè)指導，開展個性化的指導工作。這樣一來，一方面能夠有效的幫助學生們樹立正確的就業(yè)觀念，另一方面能夠幫助學生對自己的就業(yè)進行科學合理的規(guī)劃。學生在求職就業(yè)的過程中，難免會遇到一些挫折和困難，可能產生情緒和心理障礙，輔導員要及時對大學生進行心理疏導，加強與大學生的溝通、交流。高校輔導員通過自身的理論基礎和對學生的了解，幫助學生對求職就業(yè)進行合理的分析和規(guī)劃，幫助學生認清自身的長處和不足，使學生掌握科學正確的方法，助力學生成才就業(yè)。

2.與思政工作相結合開展就業(yè)指導工作

現階段，我國大部分高校都認識到了就業(yè)指導工作的重要性，但是要想充分的提升工作效率，還必須加強與思想政治教育工作的結合。在實際的工作開展中，將職業(yè)生涯規(guī)劃等就業(yè)指導工作內容融入到學生日常的思政教育中，在提升學生思政素養(yǎng)的同時，讓學生自然而然的樹立正確的求職就業(yè)觀念，幫助學生確立就業(yè)的長期目標和短期目標。通過這樣的指導方式，還能有效的提升學生的學習積極性，促進學生綜合素養(yǎng)的提升，對于大學生的思政教育以及日常行為教育都有著非常顯著的促進作用。

三、開展就業(yè)指導工作的有效策略

1.培養(yǎng)學生的專業(yè)情結，引導學生對職業(yè)進行合理規(guī)劃

從現階段的高校大學生的學習情況來看，很多學生在選擇專業(yè)的過程中，都缺乏對專業(yè)足夠的認識，導致在學習過程中存在興趣不足的問題，造成個人專業(yè)能力不能夠有效的提高。輔導員在開展就業(yè)指導工作的過程中，必須要引導學生正確的認識所學專業(yè)，培養(yǎng)學生的專業(yè)情結，提升他們學習專業(yè)知識的興趣。另一方面，要幫助學生建立一個科學合理的職業(yè)規(guī)劃，讓學生們能夠選擇正確的就業(yè)方向，引導他們養(yǎng)成良好的競爭意識和艱苦奮斗精神。[3]

2.加強對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)和綜合素質的培養(yǎng)

大量的調查和研究發(fā)現，專業(yè)能力的強弱是影響大學生就業(yè)成功率的一個重要因素，也是用人單位評價一個應聘者的重要標準。因此，在就業(yè)指導工作中，必須加強對學生理論基礎和專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，提升他們知識應用的能力。除此之外，輔導員還可以結合不同專業(yè)的特點開展一些實習活動、知識技能競賽等，為學生專業(yè)能力的提升提供空間，同時還能有效的激發(fā)學生學習專業(yè)知識的熱情。

3.做好心理疏導工作，為大學生就業(yè)能力的提升奠定基礎

想要順利的完成求職就業(yè)，解決“就業(yè)難”的問題，不僅僅需要學生具備應有的專業(yè)能力水平，對學生的心理素質也有著較高的要求。因此，高校輔導員必須要正確認識心理輔導工作在就業(yè)指導工作中的重要性，加強對學生心理的疏導，加強與學生的溝通交流，幫助學生們提升心理素質，樹立正確的人生觀和價值觀。在進行心理輔導工作的過程中，必須要充分結合學生們常見的心理問題以及就業(yè)過程中的難點和重點統(tǒng)籌開展。讓學生們能夠正確的面對求職就業(yè)過程中遇到的困難和挫折，提升他們的心理抗壓能力。[4]

4.加強對已畢業(yè)學生的跟蹤服務

對畢業(yè)生的跟蹤聯系，也是當今高校就業(yè)指導工作中非常重要的一個部分。這部分工作主要是需要輔導員定期了解畢業(yè)生的就業(yè)情況，了解用人單位對畢業(yè)生的意見，從而為就業(yè)工作質的提升夯實基礎。同時，對畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤和反饋，還能對已開展的工作進行有效檢驗，幫助我們更好的發(fā)現工作中存在的缺陷和不足，進一步推動完善就業(yè)指導工作。

結語

現階段，在社會就業(yè)形勢越來越嚴峻的時代背景下，高校的就業(yè)指導工作成為了關系到學生個人發(fā)展以及高校教學水平提升的一項重要指標。高校輔導員作為高校教育過程中的一線人員，必須要積極承擔起大學生就業(yè)指導的職責，加強對自身素質的提升以及科學指導方法的應用，從知識技能到心理素質多角度、全方面的提升學生的綜合素養(yǎng)，為引導學生順利的求職就業(yè)打下良好的基礎。

參考文獻

[1]李楊. 淺談高校輔導員如何改善大學生就業(yè)指導工作[J]. 新西部（理論版），2014，04：93-94.

[2]房雪嬌. 淺談高校輔導員如何開展好大學生的就業(yè)指導工作[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014，08：296.

[3]盧潔. 淺談高校輔導員在大學生就業(yè)指導中的作用[J]. 教育現代化，2016，25：120-121.

[4]田靜，丁義國. 高校輔導員如何加強大學生就業(yè)工作的指導能力[J]. 科教導刊（上旬刊），2010，07：215+218.endprint