符艷萍

隨著我國新課程改革的不斷深入，語文的教學工作也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。作文在語文教學中占有非常重要的地位，作文教學是語文教學的關鍵環(huán)節(jié)，目的是提高學生們的寫作水平。由于我國學生長期處于傳統(tǒng)的教學模式下，固有的作文教學模式會對學生寫作水平的提高有所阻礙，導致學生們寫出的作文常常是老生常談，毫無新意可言。本文對目前學生語文教學中出現(xiàn)的一些問題加以分析，根據(jù)筆者多年的教學經(jīng)驗，提出幾點關于改善語文作文教學方法的措施，希望能夠?qū)μ岣邔W生作文水平有所裨益。

一、學生作文寫作現(xiàn)狀

1.作文缺乏真實的感情

小學生由于心智和思維尚處于發(fā)展階段，還不能和中學生一樣擁有較為成熟的思維體系，所以對他們的作文要求不能夠過高。然而學生們也有他們性格中獨特的一面，那就是單純，所以他們寫出的文章會充滿童真和童趣，但是學生們在寫作文的時候往往會出現(xiàn)形式單一、東拼西湊、千篇一律的現(xiàn)象。這種文章往往沒有將自身的真實感情融入其中，所以讀起來也就沒有什么味道，這與《義務教育語文課程標準（2011年版）》要求的“作文要表達學生們的真實感受”不相符。

2.作文結(jié)構(gòu)模式過于單一

學生從模仿寫作到自由創(chuàng)作是需要一個漫長的過渡的，在這個過程中語文教師要在恰當?shù)臅r候給予學生適當?shù)闹笇В绻灰晃兜刈寣W生模仿別人的作品，那么他們的作文將會越來越流于形式。在互聯(lián)網(wǎng)時代，教師應該教會學生們合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，學生在網(wǎng)上可以學會大量的詞匯，有利于寫作。但是，網(wǎng)上存在的大量范文，會使學生產(chǎn)生懶惰的心理，抄襲他人的作品，從而作文的內(nèi)容和主題也就過于雷同了。

二、改善語文作文教學的幾項措施

1.將多媒體教學引入語文課堂

眾所周知，興趣是最好的老師，教師只有將學生們的學習興趣激發(fā)出來，學生們才能產(chǎn)生學習寫作的動力。因此，在日常的語文教學中，教師應該改變傳統(tǒng)的教學觀念，改革教學措施，讓學生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從內(nèi)心里熱愛作文，促使他們創(chuàng)作出情感豐富的作品。根據(jù)筆者多年的教學經(jīng)驗，在實際的教學實踐中，教師可以在作文教學中引進多媒體教學技術(shù)，利用圖片、文字、聲音、動畫等多種形式來讓教學內(nèi)容變得生動起來，充分地集中學生們的注意力，刺激學生們的感官，讓他們對寫作產(chǎn)生濃厚的學習興趣。例如，在一次作文教學中，讓學生寫一篇描寫小動物的作文，在學生寫作之前教師就可以利用多媒體教學技術(shù)放映各種動物的圖片和視頻資料，將活潑可愛的動物形象生動地展現(xiàn)在學生們面前，相較于過去語言的描述更加能夠吸引學生們的注意力，也更加有利于吸引他們的興趣。在放映結(jié)束以后，教師可以讓學生們根據(jù)剛才所放的影像資料來描寫他們心目中的動物，這種教學方法能夠促使學生更加積極有效地完成作業(yè)，將作文寫得非常精彩和有趣。

2.教導學生從生活中提取作文素材

作文的內(nèi)容主要來源于實際的生活當中，寫作與學生們的日常生活密不可分，語文教師在教學過程中要善于引導學生觀察生活，將生活中發(fā)生的點點滴滴記錄下來。正如我國偉大的教育家葉圣陶先生所說“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭”。在作文教學中，教師要用恰當?shù)姆椒◣椭鷮W生觀察生活，并在學生寫作時在寫作技巧方面加以指導。因此，教師在教學過程中應該勇于打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)建新的教學方法，帶領學生走出教室，走進自然。大自然當中的花、鳥、魚、蟲均是非常好的寫作素材，學生只有親身體驗其中的樂趣，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。

3.拓寬閱讀面，善于發(fā)現(xiàn)

如果我們僅憑借語文課內(nèi)閱讀，是難以滿足語言材料的積累的需要。作文源于生活，生活是取之不盡、用之不竭的寫作源泉?？墒呛芏鄬W生對身邊發(fā)生的新鮮事視而不見、聽而不聞。隨著科技的發(fā)展，我們進入了信息化時代，電視與網(wǎng)絡給學生帶來了巨大的影響，它們給學生提供了比書本更直觀、更容易理解的知識。面對眼花繚亂的電視節(jié)目，應如何選擇呢？我建議學生和家長一起看，讓學生在家長的幫助下認清真、善、美，假、丑、惡，提高審美能力，并把看電視和看書、參觀、做游戲結(jié)合起來，使自己的各種積累相互聯(lián)系，更系統(tǒng)化。而網(wǎng)絡為學生打開了通向遙遠世界的窗戶，讓學生更快、更有選擇地接受更多、更新的知識，因此，學生也要利用好網(wǎng)絡資源為學習服務。

總而言之，在語文教學中要想提高學生們的寫作水平，就必須深刻理解《義務教育語文課程標準（2011年版）》當中的要求，并結(jié)合學生的實際情況，制定出一套行之有效的教學方法。教師在教學過程中應該教導學生善于表達自己的真實感情，并結(jié)合實踐教學，不斷在語文作文教法上進行創(chuàng)新。

參考文獻：

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（作者單位：甘肅省會寧縣如東友好小學）