徐軍

【摘 要】自2016年浙江省單考單招高考改革之后，計(jì)算機(jī)專業(yè)理論從多元化的題型變?yōu)楹?jiǎn)單的單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題，并且教學(xué)時(shí)間縮水嚴(yán)重，教學(xué)任務(wù)非常嚴(yán)峻。如何根據(jù)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)瓶頸，給予我們非常大的挑戰(zhàn)。本文就是根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，探討如何解決這一問題。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)專業(yè)理論；浙江省單考單招計(jì)算機(jī)；浙江省計(jì)算機(jī)高考

自2016年浙江省高考改革之后，計(jì)算機(jī)專業(yè)綜合考試分為技能操作（150分）和專業(yè)理論（150分）。技能操作考試時(shí)間在12月份，專業(yè)理論在4分月份考，并且專業(yè)理論從多元化的試題變?yōu)閮H單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題。我們學(xué)校的師資分配除個(gè)別教師負(fù)責(zé)專業(yè)理論教學(xué)外，其他的老師均為技能老師。授課方式是在考完技能之后開始講授理論知識(shí)。技能操作在高二就有開設(shè)課程，而專業(yè)理論比較枯燥，基本在高三上學(xué)期才開始。在9～12月之間，學(xué)生的主要精力集中在技能高考這塊，特別是臨考前一個(gè)月左右，教學(xué)效率低下。等真正開始專業(yè)理論學(xué)習(xí)之后馬上又迎來寒假，而中職學(xué)生假期基本上不會(huì)復(fù)習(xí)枯燥乏味的專業(yè)理論，再剩下來便是僅僅的一個(gè)多月時(shí)間。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)促使我們深入地思考：如何來提高專業(yè)理論成績(jī)？

一、分析當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀

我們的學(xué)生雖然是高考班，成績(jī)和學(xué)習(xí)自覺性較普通班要好一些，但畢竟是中職的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)熱情不高。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，然而部分同學(xué)讀到高三了卻不知道顯卡是哪個(gè)，內(nèi)存是哪個(gè)，何談知道硬盤用的哪個(gè)接口，CPU又是用什么供電。因此，僅僅依靠高三一年的理論學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生接受能力卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，更何況時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足一年。計(jì)算機(jī)作為理科中的文科，沒有足夠的時(shí)間，很難積淀這些知識(shí)。

二、分析教材考點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)理論共150分，其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)50分（33.3%），計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)40分（26.7%），計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)5分（3.3%），網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)35分（23.3%），數(shù)字媒體5分（3.3%），數(shù)據(jù)庫(kù)15分（10%）。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的數(shù)制、機(jī)內(nèi)數(shù)需要理解計(jì)算，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的HTML語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)中的SQL語(yǔ)句需要理解，剩下的基本上靠記憶。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的操作系統(tǒng)的基本操作、硬件的組裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的Dreamweaver的基本操作等需要靠操作記憶，計(jì)算機(jī)中的安全防護(hù)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的BIOS和CMOS、Ghost軟件、計(jì)算機(jī)硬件的選購(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的OSI參考模型等需要靠理解記憶，各基本概念、注冊(cè)表等靠強(qiáng)化記憶。

三、應(yīng)對(duì)方法一：提前準(zhǔn)備理論教學(xué)

我們都知道一個(gè)記憶規(guī)律，以前背過的文章，哪怕現(xiàn)在忘了，也比一篇沒有接觸的文章容易背誦。我們可以考慮把專業(yè)理論知識(shí)提前到高二，但卻不可忽視的一個(gè)大問題——同一本書教第二遍的時(shí)候，學(xué)生基本不會(huì)再聽了。計(jì)算機(jī)也有個(gè)特點(diǎn)——理實(shí)一體。我們可以把理論知識(shí)結(jié)合到高一高二的技能教學(xué)中去，溝通任課老師在技能教學(xué)的時(shí)候根據(jù)高考考點(diǎn)配合理論強(qiáng)化，也可DIY校本教材，將理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化到技能操作中去。

比如計(jì)算機(jī)硬件部分，在《計(jì)算機(jī)硬件維修》中，考察學(xué)生拆裝機(jī)操作的時(shí)候強(qiáng)化記憶理論知識(shí)（硬件的接口、參數(shù)、性能指標(biāo)等）。

比如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)部分，在開設(shè)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，不僅僅要求學(xué)生使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)，還要學(xué)會(huì)使用HTML語(yǔ)言代碼制作網(wǎng)頁(yè)。

學(xué)生在接觸過這些知識(shí)之后，高三集中專業(yè)理論學(xué)習(xí)的時(shí)候便會(huì)輕松很多，也不會(huì)因?yàn)橹R(shí)量的龐大望而卻步。

四、應(yīng)對(duì)方法二：配合題庫(kù)軟件教學(xué)

面對(duì)學(xué)生一道題錯(cuò)N遍，教輔資料上參考答案有錯(cuò)而標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，我們?cè)?月初花了一周時(shí)間參考駕校的理論考試系統(tǒng)簡(jiǎn)單做了個(gè)在線考試系統(tǒng)，包含以下幾個(gè)功能：

①題庫(kù)資源，含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題。

②隨機(jī)抽題組成高考試題比例，可按章節(jié)添加。

③錯(cuò)題記錄，每一題都有一個(gè)編號(hào)，學(xué)生每做錯(cuò)一題都有兩個(gè)記錄，一個(gè)是學(xué)生的錯(cuò)題編號(hào)記錄，一個(gè)是該題的錯(cuò)誤記錄。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)2個(gè)目的，學(xué)生自己的錯(cuò)題集和易錯(cuò)題的集錦。

④成績(jī)記錄，學(xué)生每次測(cè)試的成績(jī)都有記錄，對(duì)學(xué)生臨考前的強(qiáng)化訓(xùn)練可以根據(jù)成績(jī)分配不同的任務(wù)指標(biāo)。

⑤學(xué)生每做一題，提交時(shí)顯示該題答案，學(xué)生能及時(shí)知道該知識(shí)是否正確，并且成績(jī)實(shí)時(shí)增加。

在完成這個(gè)系統(tǒng)后，花了2個(gè)多星期時(shí)間，利用各種可以利用的資源來補(bǔ)充題庫(kù)資源，同樣發(fā)現(xiàn)了很多問題，有題目錄入不完整的，答案錯(cuò)誤的等等。校對(duì)完成之后，便剩下僅僅一個(gè)禮拜時(shí)間，通過這一禮拜，學(xué)生效率很高，學(xué)習(xí)動(dòng)力很足，一些學(xué)生在夜自修時(shí)間主動(dòng)要求來校訓(xùn)練。通過這一系列，學(xué)生專業(yè)理論平均分較往年提高了14分。