趙寧

摘 要 大數(shù)據(jù)深刻的改變了現(xiàn)代社會人們的思想行為，也對高校思想政治教育產(chǎn)生了重大影響，通過大數(shù)據(jù)，精確找出一些當前高校思想政治教育中的不足和問題，以及高校思想政治教育目標與當代大學生思想意識形態(tài)現(xiàn)狀之間的差距、產(chǎn)生的主觀和客觀原因，抓住高校思想政治教育工作創(chuàng)新改革趨勢的關鍵點，提升高校思想政治教育工作的實效。

關鍵詞 大數(shù)據(jù) 高校 思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

在科學技術不斷發(fā)展的今天，信息技術也得到了前所未有的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計算以及互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展，使得各個領域之間都有了更新層次的交融，高校思想政治教育學科也受其影響在一定程度上發(fā)生了改革性的創(chuàng)新發(fā)展。習近平總書記對于信息社會的趨勢有著更深的認知，一直處于時代的領先地位，他指出：我們既要堅持思想政治教育工作根本原則和制度，又要積極提升思想政治教育工作信息化、法制化、科學化水平。習近平總書記的講話為我們的思想政治教育指明方向。

1大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育策劃的意義

基于大數(shù)據(jù)的高校思想政治教育策劃，有利于加強高校大學生群體意識形態(tài)領域的監(jiān)管與引導，通過匯集分析當代大學生思想狀況的動態(tài)數(shù)據(jù)，把控當前高校思想政治教育工作的運行機制，引入策劃學的思維和方法，對高校思想政治教育的工作資源進行整合，發(fā)揮信息數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，培養(yǎng)高校思想政治教育工作者對數(shù)據(jù)文化的把控能力，增強高校思想政治教育決策的科學性，切實提高教育的質(zhì)量和水平。大數(shù)據(jù)使得當代大學生的思想意識和行為習慣都可以通過分析其線上活動痕跡和線下行為數(shù)據(jù)而被總體把握和揭示，這為提升高校思想政治教育的實效提供了有效支撐，使高校思想政治教育工作更加具有科學性、針對性和及時性。

2大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育策劃的原則

2.1教育性原則

高校思想政治教育策劃，必須把握教育的客觀規(guī)律，實現(xiàn)教育的要求目標，在策劃項目的確定、策劃角度的選擇、策劃方案的設計、策劃行為的實施中要把“育人”放在第一位，把促進大學生全面可持續(xù)發(fā)展當成首要任務，建立行之有效的反饋監(jiān)督機制，保證大學生思想政治教育策劃的整個過程都體現(xiàn)教育的本質(zhì)要求。

2.2創(chuàng)新性原則

基于大數(shù)據(jù)將策劃學的思維方法引入高校思想政治教育，就是要拓展此項工作的新視角、新思路、新觀點和新方法，從確立高校思想政治教育策劃的思維開始，到方案的制定修改，生效執(zhí)行，結果實現(xiàn)和效果反饋，整個過程都必須堅持和貫徹創(chuàng)新原則，在品牌塑造、理論創(chuàng)新、交叉學科研究、運作機制保障、主體創(chuàng)造性的激發(fā)等方面下大力氣，力求創(chuàng)新和突破。

3大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育領域的價值

3.1主客體具有平等性

傳統(tǒng)模式下的思想政治教育主客體關系在大數(shù)據(jù)影響下，發(fā)生了重大改革變化，同樣的，對于網(wǎng)絡思想政治教育主客體關系的影響趨勢也是在新時代的一個重要的轉變。教育者和受教育者在大數(shù)據(jù)思想政治教育中是平等的關系，都是很重要的，并且對于兩者之間相互的關系也是很看重的。一方面，傳播者將知識信息進行主動的傳播，這時他對于周圍的人便是主體的存在；另一方面，接受者根據(jù)自己的興趣和需求去獲取信息，這時他們便是選擇和接受信息的主體。如今，大學生更擅長利用新科技，其意識和能力在一定程度上優(yōu)于老師，某種意義上說，對于老師是一個知識反哺的存在，思想政治教育的主體關系逐漸發(fā)展成為平等地對話關系。

3.2思維日趨個性化

思維個體在意志、情感和思想等方面有別于其他時代的特質(zhì)，我們稱之為思維個性化。曾經(jīng)有網(wǎng)絡購物平臺對于使用用戶進行喜好與習慣的跟蹤分析，這樣可以利用大數(shù)據(jù)來找到并且確定滿足客戶的購物習慣以及喜歡的服務，這就可以有針對性的向顧客提供他們所需的商品。高校思想政治教育工作在有了大數(shù)據(jù)的技術滲透以后，迎來了新的挑戰(zhàn)，同時也是一個新的教育思路。在大數(shù)據(jù)思維的影響下，教育的本質(zhì)以及模式都發(fā)生了變化，教育目的是促進學習者的個體發(fā)展，教育模式由數(shù)字化個性化的教育模式替代了傳統(tǒng)的教育模式。我們同樣可以對大學生的學習習慣以及生活行為進行跟蹤，利用大數(shù)據(jù)進行分析，有針對性的得出學生們的學習能力、興趣愛好等等其他信息。有了這些數(shù)據(jù)，可以幫助學生發(fā)展個性化，有助于彌補現(xiàn)有教育模式的不足，發(fā)展新的教育方式，這樣才可以實現(xiàn)真正的個性化教育。

4大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育工作的路徑啟示

4.1提升高校教師信息化素養(yǎng)

高校教師在新的時代中，要進行信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才可以真正落實實效性教育。信息化素養(yǎng)的大概內(nèi)涵就是，人們進行信息識別、利用信息的一個能力，這是需要在全球信息化背景下體現(xiàn)的。高校的教學者需要具備一定的教學經(jīng)驗，同時要具備信息化素養(yǎng)，這樣才可以保證高校思想政治教學數(shù)據(jù)化得以實現(xiàn)。高效的思想政治理論課教師不僅僅要做好課堂的教育工作，下課后還應該積極在數(shù)據(jù)庫中分析各個學生的信息，根據(jù)分析結論找出與課堂學生學習相關的有用信息?？梢钥旖莸恼页鰧W生們的學習情況以及他們的興趣點，根據(jù)每個學生的水平進行有針對性的教學，這樣就可以提高教學效率。

4.2更新教育理念及方式

對教育工作隊伍進行專業(yè)培訓。就目前我國思想政治教育狀況來說，大多數(shù)思想政治教育工作者僅僅具有專業(yè)學科理論知識，但是教育理念落后，方式比較單一、呆板，對于學生的吸引力較小，很難達到預期的效果。作為大學生思想政治教育工作主要承擔者的高校，應該緊跟時代步伐，轉變思想政治教育理念，創(chuàng)新思想政治教育方法，掌握大數(shù)據(jù)技術，提高對數(shù)據(jù)信息的洞察力，培養(yǎng)一支得力的大學生思想政治教育工作隊伍。此外，也可以引進一批“精通大數(shù)據(jù)技術的專業(yè)技術人員，或與專門的數(shù)據(jù)處理機構合作，由他們專門負責數(shù)據(jù)的采集、分析和處理，以輔助思想政治教育工作者做好思想政治教育工作。

4.3建立高校學生大數(shù)據(jù)庫

目前我們的社會形勢比較復雜，這對于學生的思想以及行為都有著較大的影響，學生的價值觀發(fā)生著改變，社會行為也模糊化，這對于預防學生的犯錯行為是有一定的難度的。我們知道，大數(shù)據(jù)的核心就是預測。高校應該積極建設校內(nèi)學生的大數(shù)據(jù)庫，同時還要對學生進行追蹤和信息采集，通過數(shù)據(jù)模型。我們可以將學生經(jīng)常用的社交軟件的數(shù)據(jù)進行抽樣調(diào)查，這樣就可以從中得出學生在一段時間的心理反應；研究分析學生的網(wǎng)上搜索和查詢記錄可以了解到學生的關注點，可以有效對其行為進行預測。對于表現(xiàn)較為特殊的學生，我們要對其社交網(wǎng)絡數(shù)據(jù)進行嚴密的提取查看，搜集其生活中的動態(tài)，另外，針對思想有問題的學生，我們通過對其社交網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)提取，日常生活的數(shù)據(jù)采集可以幫助我們找到其心理問題產(chǎn)生的原因，并對其行為發(fā)生進行預警。

4.4調(diào)動教育主體的積極性和主動性

在大數(shù)據(jù)時代下，出現(xiàn)很多可以利用的教育媒體，比如，視頻、音頻、圖片、教學網(wǎng)站等。為了使大學生思想政治教育工作獲得更好的績效，思想政治教育主體需要主動使用各種教育載體，不斷將“網(wǎng)絡技術融入到學生所熟知的網(wǎng)絡世界中，利用網(wǎng)絡的隱匿性深入了解青少年的思想動向，全面洞察他們的思想變化，及時對錯誤的觀念做出正確的引導”。調(diào)動大學生思想政治教育主體的積極性，充分利用大數(shù)據(jù)時代的資源，提高教育主體的信息能力，使教育主體處于信息社會的前端，始終保持敏銳的洞察力，以此來適應大數(shù)據(jù)時代對思想政治教育發(fā)展的要求。

5結束語

在大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育策劃有著重要的意義。大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育策劃的原則要遵循創(chuàng)新性原則以及教育性原則。大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育領域的價值有使思想政治教育的主客體具有平等性、使思想政治教育的思維日趨個性化。我們需要提升高校教師信息化素養(yǎng)，打造數(shù)字化師資隊伍、更新教育理念及方式，在大數(shù)據(jù)背景下建立高校學生數(shù)據(jù)庫，構建全方位的思想道德預警機制。

參考文獻

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