劉宏偉

摘要：目的 探索健康教育的護(hù)理模式在多導(dǎo)睡眠中的應(yīng)用效果。方法 選取2015年8月～2016年8月我院收治的120例多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者，將患者動(dòng)態(tài)隨機(jī)劃分為兩組，對照組和觀察組分別采用常規(guī)護(hù)理和健康教育，兩組患者各有60例。結(jié)果 觀察組和對照組兩組多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者，對比匹茲堡睡眠質(zhì)量評分、滿意率、疾病知曉率均存在差異性（P<0.05）。結(jié)論 健康教育在多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者中護(hù)理效果顯著。

關(guān)鍵詞：健康教育；護(hù)理；多導(dǎo)；睡眠

中圖分類號：R473.74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）16-0131-02

多導(dǎo)睡眠監(jiān)測主要通過夜間連續(xù)監(jiān)測患者心率、心電圖、腦電圖、動(dòng)脈血氧飽和度、呼吸等指標(biāo)，從而了解患者病情程度以及呼吸暫停時(shí)間、次數(shù)，臨床上常用于診斷睡眠呼吸暫停低通氣綜合征，其監(jiān)測效果雖顯著，但由于患者對此類操作的不理解，容易出現(xiàn)排斥心理，從而影響治療效果[1]。對此本文旨在探索健康教育的護(hù)理在多導(dǎo)睡眠中的臨床意義，具體的內(nèi)容可見下文描述。

1 資料與方法

1.1一般資料

選擇120例多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者為此次研究對象，所有患者均在2015年8月～2016年8月收治，對研究患者進(jìn)行抽簽分組方式，分別為觀察組（健康教育60例）和對照組（常規(guī)護(hù)理60例）。觀察組患者男33例，女27例，平均年齡（52.36±4.16）歲。對照組患者男32例，女28例，平均年齡（53.97±4.32）歲。兩組患者各項(xiàng)資料差異不明顯（P>0.05），可進(jìn)行對比。

1.2方法

對照組采用常規(guī)護(hù)理，在患者住院期間，加強(qiáng)患者病情監(jiān)控，每日進(jìn)行用藥護(hù)理和日常生活護(hù)理，必要時(shí)可對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)。觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，實(shí)施健康教育，主要內(nèi)容包括：

1.2.1入院時(shí)的健康教育 在患者入院時(shí)要保持溫和態(tài)度，熱情接待，對患者自理能力、生命體征、睡眠狀態(tài)進(jìn)行初步評估，再通過了解患者文化程度、年齡、職業(yè)、疾病史等基本情況后，向患者介紹科室相關(guān)注意事項(xiàng)以及每日探訪時(shí)間。對患者提出的有關(guān)問題要及時(shí)作答，并將多導(dǎo)監(jiān)測的基本原理、重要性、必要性告訴患者。取得患者家屬的理解與幫助，提高其治療依從性。

1.2.2多導(dǎo)睡眠監(jiān)測前健康教育 根據(jù)患者病情制定相關(guān)健康教育方案，護(hù)理人員可使用通俗易懂的語言向患者講解多導(dǎo)睡眠監(jiān)測注意事項(xiàng)、操作方法、操作目的以及配合的重要性，同時(shí)可通過PPT或圖片形式，使患者更加了解多導(dǎo)睡眠監(jiān)測的意義。

1.2.3多導(dǎo)睡眠監(jiān)測時(shí)的健康教育 盡可能為患者創(chuàng)造一個(gè)舒適、干凈的睡眠環(huán)境，在安裝多導(dǎo)睡眠監(jiān)測儀時(shí)，護(hù)理人員動(dòng)作應(yīng)輕柔，每隔30 min巡視1次患者基本情況，并對患者提出的疑問耐心解答，同時(shí)在監(jiān)測過程中，若發(fā)現(xiàn)儀器障礙，應(yīng)立即處理。

1.2.4多導(dǎo)睡眠監(jiān)測后的健康教育 次日清晨結(jié)束多導(dǎo)睡眠監(jiān)測后，告知患者夜間睡眠情況，并摘除各導(dǎo)聯(lián)線，并將晚上監(jiān)測結(jié)果詳細(xì)記錄，利于患者治療中提供重要依據(jù)。

1.2.5常規(guī)健康宣教 ①囑咐患者適當(dāng)進(jìn)行功能鍛煉，從而加強(qiáng)體質(zhì)；②對于白天嗜睡患者，應(yīng)囑咐其禁止進(jìn)行空中作業(yè)等項(xiàng)目；③為患者制定良好的作息時(shí)間，睡眠時(shí)盡可能采取側(cè)臥位；④及時(shí)清理患者口鼻分泌物，保持呼吸道通暢；⑤對于存在煙酒史患者，應(yīng)告知其戒煙戒酒對疾病恢復(fù)的重要性，對于不配合的患者，要耐心進(jìn)行解釋，介紹不良生活習(xí)慣和病情之間的關(guān)系，提高患者的認(rèn)知水平；⑥控制體質(zhì)量，合理飲食，禁止暴飲暴食，適度進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持勞逸結(jié)合，對于肥胖患者應(yīng)囑咐其適當(dāng)減肥，并對肥胖和睡眠質(zhì)量之間的關(guān)聯(lián)予以講解，提高患者的重視程度，促使其積極配合完成各項(xiàng)護(hù)理工作。

1.3觀察指標(biāo)

對比兩組患者的滿意率、疾病知曉率、匹茲堡睡眠質(zhì)量評分（總分為21分，分?jǐn)?shù)越高，說明患者睡眠質(zhì)量越差）。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，以P<0.05代表此差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

實(shí)施健康教育后的觀察組患者滿意率為60例（100.00%），疾病知曉率為59例（98.33%），護(hù)理前匹茲堡睡眠質(zhì)量評分為（10.28±2.03）分，護(hù)理后的匹茲堡睡眠質(zhì)量評分為（1.89±1.03）分。實(shí)施常規(guī)護(hù)理后的對照組患者滿意率為45例（75.00%），疾病知曉率為43例（71.67%），護(hù)理前匹茲堡睡眠質(zhì)量評分為（10.36±2.31）分，護(hù)理后的匹茲堡睡眠質(zhì)量評分為（5.61±2.31）分。觀察組患者滿意率、疾病知曉率明顯高于對照組，匹茲堡睡眠質(zhì)量評分低于對照組（P<0.05）。

3 討論

多導(dǎo)睡眠監(jiān)測需護(hù)理人員具備較為熟練的專業(yè)技術(shù)和高度的責(zé)任心，屬于一項(xiàng)較為精細(xì)的工作，其可確?；颊咭归g安全[2]。通過收集多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者的基本資料后，對其進(jìn)行常規(guī)評估，從而制定針對性的健康教育方案，可提高患者生活質(zhì)量以及糾正患者以往不良生活習(xí)慣[3]。

健康教育是通過系統(tǒng)化、組織化、計(jì)劃性的教育活動(dòng)，其可有效糾正患者以往不良生活方式，而護(hù)理人員通過合理運(yùn)用健康教育方式，可提高患者滿意度和對疾病的知曉率，同時(shí)保持和諧友好的醫(yī)患關(guān)系[4]。多導(dǎo)睡眠監(jiān)測結(jié)果可對臨床治療效果進(jìn)行全面評估，進(jìn)行監(jiān)測前必須做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，這是確保監(jiān)測成功的重要基礎(chǔ)條件。同時(shí)為保證監(jiān)測結(jié)果的準(zhǔn)確可靠性，操作人員必須熟練掌握躲導(dǎo)睡眠監(jiān)測儀的使用方法，夜間加強(qiáng)觀察，一旦發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，及時(shí)采取處理方法，以降低操作失敗率。本次研究過程中，主要對患者進(jìn)行常規(guī)健康教育、入院時(shí)健康教育以及多導(dǎo)睡眠監(jiān)測使用前、使用時(shí)、使用后的健康教育，其不僅具有針對性，還具有個(gè)性化，可提高患者對疾病的了解度，從而增加患者自我護(hù)理意識，促進(jìn)患者病情恢復(fù)，同時(shí)通過多導(dǎo)睡眠監(jiān)測可密切觀察患者病情變化，利于護(hù)理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，從而減輕患者生理不適，提高護(hù)理滿意率[5]。

通過本次臨床試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，觀察組患者的滿意率（100.00%）、疾病知曉率（98.33%）、匹茲堡睡眠質(zhì)量評分（1.89±1.03）分顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）。

綜上所述，對多導(dǎo)睡眠監(jiān)測患者實(shí)施健康教育，不僅可提高患者生活質(zhì)量，還可增加患者自我護(hù)理意識，從而促進(jìn)患者疾病的恢復(fù)。積極開展和落實(shí)針對性臨床宣教指導(dǎo)和護(hù)理干預(yù)，有利于保證睡眠監(jiān)測工作順利開展，同時(shí)提高廣大患者對自身潛在疾病的認(rèn)知能力，提高其重視度，所以其護(hù)理方式值得在臨床推廣。

參考文獻(xiàn)：

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編輯/成森endprint