平曾彥

【摘 要】作文，一直在語文這一學(xué)科中扮演著十分重要的角色，因此很有必要提高學(xué)生的語文寫作水平。我在任職初中語文教師的這些年里，不斷的摸索，不斷的嘗試，不斷的和學(xué)生磨合，終于，就這個問題，得到了有效的解決。接下來，就這個問題，和大家談?wù)勎疫@些年的成果。

【關(guān)鍵詞】提高 初中生 語文寫作水平

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.091

作文，是學(xué)生對生活的感悟和理解的縮影，是學(xué)生價值觀的表現(xiàn)，也是學(xué)生自身對語文知識的積累，和閱讀量的體現(xiàn)，同時一定程度上也反應(yīng)了學(xué)生的口才能力。我們經(jīng)常會聽到一個詞語：語文素養(yǎng)。所謂語文素養(yǎng)，就是學(xué)生對語文知識的整體把握，和閱讀的積累，語言能力等等。而作文，正是一個集中的體現(xiàn)。學(xué)生在初中階段，正是打好基礎(chǔ)的時候，正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的時候，也正是培養(yǎng)興趣的時候，因此，應(yīng)該把握好學(xué)生在初中階段的語文教育，尤其是寫作方面，就此展開提高初中生語文寫作水平的探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

在語文教學(xué)過程中，閱讀，是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀量增加了，學(xué)生在寫作時，才不會手忙腳亂，也不會存在不知道寫什么、怎么寫的情況。而對于初中生來說，他們的閱讀是需要指引的。學(xué)生能夠做到自覺閱讀，堅持閱讀的畢竟只是很少很少的一部分。究其原因，他們或者是沒有意識到閱讀的重要性，又或者是不喜歡閱讀，沒有閱讀的習(xí)慣?？倸w來說，初中生的閱讀，是需要老師的指引。在我教學(xué)過程中，我經(jīng)常給學(xué)生推薦一些值得一讀的好書，我也會在課上給他們念上那么一段有意思的文章，鼓勵他們?nèi)ラ喿x，激發(fā)他們閱讀的興趣。而在教室的空書桌上，也會放上一些書。讓學(xué)生有更多的機(jī)會去閱讀。

二、適當(dāng)?shù)木毩?xí)量

經(jīng)常練習(xí)寫作，學(xué)生可以形成更好的邏輯思維，而且作文都是相通的，很多題目的作文都可以寫成相似的內(nèi)容。我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常寫作文并且找我修改作文的學(xué)生，他們的寫作水平更好，并不是說他們一直都好，而是在練習(xí)的過程中，不斷的修改，不斷的進(jìn)步。三天不練手生，就是這個道理。老師們在教學(xué)過程中，可以一周安排一定的寫作量，督促學(xué)生完成并修改。日積月累，一定會有很好的成效。

三、提高學(xué)生的口才能力

提高學(xué)生的口才能力，可以提高學(xué)生的寫作水平?？诓拍芰?，是指學(xué)生平時人際交往中的語言表達(dá)，和公眾演說能力。在我教學(xué)過程中，我會按照一定的順序，在每一節(jié)課之前的五分鐘讓學(xué)生自行脫稿演講，內(nèi)容多樣，可以關(guān)于學(xué)習(xí)，生活，名人名言，社會現(xiàn)象等等。但是，必須脫稿完成，整個演講過程中要言之有物，言之有理，言之有序。一次兩次學(xué)生也許不能表現(xiàn)的很好，但是初中三年，每個學(xué)生都有很多次機(jī)會去挑戰(zhàn)自己，突破自己。學(xué)生想要在公眾演說時表現(xiàn)得好，私底下必須要做很多工夫，首先，一般都需要寫稿，寫稿子的過程正是在鍛煉他們的寫作。在這個過程中他們會不斷的修改，查資料，形成一篇有自己風(fēng)格，滿意的文章。老師們在教學(xué)過程中可以有意識的鍛煉學(xué)生的口才能力，進(jìn)而提高寫作水平。

四、學(xué)會觀察

生活中，有很多有意思的事情，而無論是大事還是細(xì)節(jié)，其實都可以從很多方面思考。對于初中生的寫作素材，基本上都是來源于生活中的各種現(xiàn)象。但是，大多數(shù)學(xué)生只能干扁的陳述一件事，并沒有細(xì)節(jié)描寫和自己的思考。而且他們很多篇作文，素材來源都是同一個事件。那么，老師在教學(xué)過程中，就應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會觀察，觀察周圍的人，觀察周圍的景，觀察周圍發(fā)生的事，并且能夠從多角度思考，形成自己獨特的見解。而這些，都可以成為學(xué)生寫作時的素材，自己的感悟和經(jīng)歷，不會顯得脫離實際，也往往更能夠打動人心。藝術(shù)來源于生活，高于生活，也就是這個道理。

五、幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

在作文要求里，往往會有那么一句話，思想健康。所謂思想健康，其實就是要求學(xué)生要有正確的價值觀。價值觀，是事情評判好壞的標(biāo)準(zhǔn)，但是往往帶有個體自身的情緒和感情傾向。而且價值觀有穩(wěn)定性，也就是說如果學(xué)生形成了不良的價值觀，就有可能不容易改正甚至無法改正。那么作為老師，務(wù)必要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

1.環(huán)境，初中生處于一個懵懂的年紀(jì)，他們往往會學(xué)習(xí)周圍的人，受周圍環(huán)境的影響。那么，老師應(yīng)該保證學(xué)生在學(xué)校里接觸的都是正常思想的人，有著正確價值觀的人。對于學(xué)生的家庭環(huán)境，老師應(yīng)該主動和家長溝通，爭取給學(xué)生創(chuàng)建一個優(yōu)良的成長環(huán)境。如果學(xué)生有價值觀已經(jīng)偏離正常軌道的，老師要耐心地幫助他們一點點的糾正，從而回歸正軌。

2.心理狀況，初中生正是處在青春期，他們敏感、脆弱、渴望理解和自由，情緒波動起伏很大。老師要關(guān)注到每一個學(xué)生的心理變化狀況，和情緒變化特點，給予他們安慰和鼓勵，避免他們趨向偏激。

3.后天的學(xué)習(xí)，初中生較容易接受思想方面的學(xué)習(xí)，作為老師，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生普及符合時代發(fā)展的價值觀。學(xué)生有了針對性的學(xué)習(xí)和了解，自然而然會形成正確的價值觀。

六、改變寫作課堂模式

很多時候，老師們上寫作課，都是給學(xué)生講解題目，然后給出兩篇范文，就讓學(xué)生自行發(fā)揮寫出一篇作文。這樣會讓很多學(xué)生不知道如何下筆，浪費了很多時間去想象，最后卻匆匆忙忙地趕出來一篇交上去。這樣對他們寫作水平的提高并沒有什么實質(zhì)的幫助，寧缺毋濫。我在上寫作課時，喜歡圍繞一個題目，找一部相關(guān)的電影或者一段視頻，讓學(xué)生一邊欣賞一邊帶著自己的思考，最后一氣呵成寫成一篇文章?；蛘哂袝r候，題目是關(guān)于自然之景色，關(guān)于四季，關(guān)于記述一次游記等等。我會盡可能的帶學(xué)生出去上室外課，因為要想寫出真實感情，打動人心，必須要有真實的體驗。而且他們不會千篇一律，而是有著自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

總之，初中生寫作水平的高低很重要，不僅決定了學(xué)生的語文成績，更重要的是影響學(xué)生日后發(fā)展和素養(yǎng)。那么作為語文教師，要充分認(rèn)識到寫作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀量。適當(dāng)?shù)牟贾脤懽魅蝿?wù)，提高學(xué)生寫作的頻率，從而達(dá)到熟能生巧。想方設(shè)法讓學(xué)生做到能夠脫稿演講，提高學(xué)生的口才能力，進(jìn)而提高寫作水平。教學(xué)生學(xué)會觀察，從生活中的小事入手。幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，讓學(xué)生健康成長。積極改革課堂模式，杜絕傳統(tǒng)老套，激發(fā)學(xué)生的興趣。在此提出以上探討，希望能夠在各位老師日后的教學(xué)中有所幫助。endprint