陳富立

【摘 要】新媒體變革了我們獲取信息的方式，也為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文通過(guò)分析新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的影響，探討相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，包括提高思政課教師利用新媒體開(kāi)展教學(xué)的能力，提高思想政治教育的吸引力；充分利用新媒體環(huán)境，建立思政課教師和輔導(dǎo)員的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)品牌，培育積極的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍；充分利用新媒體環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；充分利用新媒體環(huán)境，提高大學(xué)生思想政治教育工作的效率；培養(yǎng)和提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)等。

【關(guān)鍵詞】思想政治 新媒體 影響 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.186

一、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，為我們帶來(lái)了具有全新交互體驗(yàn)和傳播模式的新媒體。在中國(guó)，微博的出現(xiàn)標(biāo)志著新媒體時(shí)代的到來(lái)，使普通人獲取信息的方式有了革命性的變化，也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

首先，新媒體拓展了學(xué)生獲得信息的途徑，增強(qiáng)了互動(dòng)體驗(yàn)。新媒體依托于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，天然具有隨時(shí)隨地可訪問(wèn)的屬性。傳統(tǒng)意義的教學(xué)媒介是紙質(zhì)書(shū)籍，屬于單向傳遞的、具有權(quán)威性、唯一性的信息源，完全沒(méi)有互動(dòng)；進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)PC和互聯(lián)網(wǎng)搜索、下載信息，但需要在固定的地點(diǎn)、固定的時(shí)間使用，所獲得的互動(dòng)體驗(yàn)往往是延時(shí)互動(dòng)；在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人手一部的手機(jī)或平板電腦，配合高速的移動(dòng)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和WIFI連接，可以做到隨時(shí)隨地訪問(wèn)任何信息，并獲得完整的即時(shí)互動(dòng)體驗(yàn)。

其次，新媒體為當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了豐富的思想政治教育學(xué)習(xí)資源。大學(xué)生的思想政治教育工作包括學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，能夠推動(dòng)大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的有生力量。思政課教師可以充分利用新媒體資源的優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育相關(guān)課程提供豐富的資源和具有吸引力的素材，使讓思想政治教育更加直觀、形象地在大學(xué)生課堂中開(kāi)展。

除了上述積極影響之外，新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的消極影響也不可忽視。由于新媒體“人人都是媒體”的特性，它所傳播的信息特別復(fù)雜，大學(xué)生需要具備較好的辨別是非能力和甄別信息的能力。大學(xué)生容易在一些沒(méi)有太大意義的娛樂(lè)信息上浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，虛假信息和誤導(dǎo)性的輿論也會(huì)影響當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。大學(xué)生正處于形成自己價(jià)值觀人生觀和世界觀的一個(gè)不太成熟完善的階段，對(duì)于西方價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的沖擊尚不具備抵抗能力。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

1.要提高思政課教師利用新媒體開(kāi)展教學(xué)的能力，提高思想政治教育的吸引力。思政課教師要充分認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的作用，敢于打破傳統(tǒng)觀念，探索科學(xué)、合理、符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要的思維模式，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)自身的媒介素養(yǎng)、信息技術(shù)能力和駕馭新媒體的能力，以適應(yīng)時(shí)代的要求。思政課教師要具備將網(wǎng)絡(luò)信息資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育素材的能力，在課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷創(chuàng)新教育方式和教育觀念，有效利用新的載體擴(kuò)大與學(xué)生的思想交流和溝通，及時(shí)有效地了解到大學(xué)生的真實(shí)情感和想法，有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，以達(dá)到教育效果。

2.要充分利用新媒體環(huán)境，建立思政課教師和輔導(dǎo)員的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)品牌，培育積極的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。在當(dāng)今的校園，通過(guò)微博、微信、貼吧、QQ等途徑獲取信息已經(jīng)是大學(xué)生日常生活的一部分。思政課教師和輔導(dǎo)員需要學(xué)會(huì)通過(guò)這樣的途徑建立個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)品牌，將新媒體開(kāi)辟為思想政治教育的前沿陣地，有效利用各種新媒體平臺(tái)和社交軟件建立與大學(xué)生及時(shí)交流和溝通的途徑，鼓勵(lì)大學(xué)生利用新媒體充分表達(dá)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的想法和意見(jiàn)，有針對(duì)性地利用新媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。輔導(dǎo)員則可以利用新媒體開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，建立起一個(gè)積極的、覆蓋面廣院系網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，積極推動(dòng)思想政治教育深入學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。

3.要充分利用新媒體環(huán)境，增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。思政課教師和輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)新媒體環(huán)境開(kāi)展思想政治教育相關(guān)話題的學(xué)習(xí)。由于新媒體天然的交互屬性，在通過(guò)微博、微信、QQ群等新媒體開(kāi)展話題討論的過(guò)程中，大學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的信息輸入者，而是一個(gè)能夠完成信息“輸入——加工——輸出”的個(gè)體。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，知識(shí)的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，信息由原來(lái)的單向傳輸變?yōu)槎嘞蚧?dòng)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，思政課教師可以要求學(xué)生圍繞某一社會(huì)熱點(diǎn)話題搜集信息并借助于即時(shí)通訊工具進(jìn)行討論。學(xué)生通過(guò)微博、微信和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站可以便捷地自主獲取相關(guān)擴(kuò)展信息和背景知識(shí)，更加全面、科學(xué)地了解該話題的細(xì)節(jié)，還可以方便地找到相關(guān)解析和點(diǎn)評(píng)。

4.要充分利用新媒體環(huán)境，提高大學(xué)生思想政治教育工作的效率。通過(guò)新媒體，輔導(dǎo)員和思政課教師可以方便地搭建具有即時(shí)互動(dòng)功能的思想政治教育工作溝通平臺(tái)，學(xué)生能夠隨時(shí)充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)出自己的聲音，與教師和同學(xué)開(kāi)展即時(shí)探討和交流。思想政治教育工作者能夠通過(guò)這些新媒體及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法和思想情感，對(duì)于大學(xué)生暴露出來(lái)在思想政治方面的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，進(jìn)而開(kāi)展有針對(duì)性教育工作，將會(huì)有助于提高思想政治教育的工作的效率。

5.要培養(yǎng)和提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高他們對(duì)的負(fù)面信息“免疫力”，規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為。提高對(duì)新媒體環(huán)境中無(wú)用信息和負(fù)面信息的甄別和抵制能力，對(duì)在新媒體獲得的信息進(jìn)行選擇、質(zhì)疑和理解；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技能的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，降低他們接觸不良信息的幾率；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些違法違規(guī)現(xiàn)象有所察覺(jué)，并自覺(jué)規(guī)范個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為。[基金項(xiàng)目：本文為河南科技學(xué)院2014年度青年教師科技創(chuàng)新資助計(jì)劃項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響研究”（項(xiàng)目編號(hào)：14QN057）成果。]

參考文獻(xiàn)

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[2]陳志勇，新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的變化及對(duì)策[J]，思想理論教育導(dǎo)刊，2015（10）：127-130.endprint