【摘 要】隨著電子通訊設(shè)備的普及和革新，手機(jī)成了生活中不可缺少的物品，人們的生活愈加便利。然而，任何事物都有其兩面性。當(dāng)越來越多的手機(jī)走向課堂，學(xué)生，課堂，手機(jī)三者又該如何處理好彼此的關(guān)系？眾所周知，良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證，也是學(xué)生對于老師的基本道德尊重。探究高校學(xué)生課堂玩手機(jī)現(xiàn)象對于營造積極的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】信息化；手機(jī)；大學(xué)生；課堂紀(jì)律；對策

一、背景與現(xiàn)狀

隨著電子通訊設(shè)備的日益發(fā)展，手機(jī)的功能逐漸強(qiáng)大。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活中，手機(jī)扮演者重要的角色。手機(jī)帶來的網(wǎng)絡(luò)聊天、視頻、游戲等成了大學(xué)生娛樂生活不可或缺的部分。而高校學(xué)生課堂玩手機(jī)的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。為此，我們剖析了課堂玩手機(jī)的根源，尋求其解決對策。

二、高校大學(xué)生課堂玩手機(jī)的根源剖析

（一）內(nèi)因剖析

首先，在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)之前，大家的學(xué)習(xí)都很明確，就是考大學(xué)。在中國這樣的制度下，高考是每一個(gè)有孩子的家庭最重要的事情。他們的學(xué)習(xí)有家長的監(jiān)督、老師的督促和學(xué)校的管制。因此，大部分同學(xué)也就不由得重視起來。一旦進(jìn)入大學(xué)，從之前很嚴(yán)格的環(huán)境中釋放出來，又加上大學(xué)的管理比較自由，這讓很多大學(xué)生一下子過度放松下來，進(jìn)而導(dǎo)致了他們慢慢地放縱自己。

其次，很多大學(xué)生心理素質(zhì)不高，抗壓能力和抵御誘惑能力不強(qiáng)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會群體，正在經(jīng)歷從學(xué)校走向社會、從懵懂走向成熟的過渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情況下，抵抗外界誘惑的能力十分低下。手機(jī)中時(shí)刻更新的訊息，以及電子游戲影視作品等，無一不充滿著誘惑。

（二）外因剖析

1.生活條件的影響。社會的不斷發(fā)展，帶來了生活水平的飛速提升，受過苦的老一輩們，想盡辦法給孩子們提供富足的物質(zhì)生活。這些越來越富足的大學(xué)生們，對新鮮的事物具有很強(qiáng)的好奇心和掌控欲，再加上迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)和各種聊天軟件，使現(xiàn)今的大學(xué)生們也無時(shí)無刻不受快餐文化和網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶影響。這在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生過度使用手機(jī)，推動(dòng)了大學(xué)生在課堂玩手機(jī)這一現(xiàn)象的形成。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。目前，由于師資力量和資源有限的原因，大學(xué)里的公共課、選修課，還有部分專業(yè)課都是以幾百人容量的大課堂教學(xué)。這種課堂教學(xué)方式教室很大、學(xué)生很多、學(xué)生座位不固定、老師和學(xué)生間幾乎零互動(dòng)，導(dǎo)致大學(xué)生上課不積極、無聊，以至于玩手機(jī)成了一種精神寄托，加速了大學(xué)生課堂玩手機(jī)現(xiàn)象的形成。

3.老師方面的影響。由于在有些高校，每學(xué)期末都會對老師的教學(xué)進(jìn)行測評，而學(xué)生是測評的對象，這使得老師上課過程中不敢過于管制學(xué)生，甚至害怕得罪學(xué)生而得到差評，影響自己的年終考核，甚至職稱的晉升等。這導(dǎo)致了許多老師，想管不敢管，只好放任大學(xué)生們上課玩手機(jī)。

4.不良因素影響大學(xué)生的價(jià)值取向。信息時(shí)代的來臨，大學(xué)生周圍充斥著來自網(wǎng)絡(luò)、媒體、社會環(huán)境中的各種信息。這些不良信息的傳播嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理狀態(tài)，更有西方資本主義者趁機(jī)對大學(xué)生傳輸資本主義思想，導(dǎo)致部分學(xué)生對人生的追求變得盲目，重功利而輕修身，重收獲而輕付出。

三、探究高校大學(xué)生課堂玩手機(jī)的對策

（一）學(xué)校方面

1.開展各種豐富的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的定義是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分，與課堂教學(xué)相輔相成。因此課外活動(dòng)應(yīng)脫離課本并富有創(chuàng)造性實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手探索調(diào)查，從而達(dá)到讓學(xué)生真正的離開手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，能夠更真切地體會生活，加深對知識的理解和運(yùn)用，賦予學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

2.營造更有吸引力的課堂氛圍。在師生間形成良好互動(dòng)和老師與學(xué)生全體的互動(dòng)，有問有答，師生之間共同進(jìn)步、共同探索，對于不同的學(xué)生要采用不同的多層次的教學(xué)手段，提倡“無手機(jī)課堂”，這樣不僅能提高學(xué)生的課堂聽講效率，使之集中注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，更能培養(yǎng)學(xué)生對于這門學(xué)科的興趣，在相同時(shí)間內(nèi)獲得更大收益，同時(shí)也能改善學(xué)生課上玩手機(jī)的情況。

3.加強(qiáng)教育。手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)媒體的介質(zhì)在現(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代必不可少并且有著舉足輕重的地位，但學(xué)生因?yàn)樽灾屏Σ桓?，生活閱歷少分辨力不強(qiáng)需要進(jìn)行教育。一是在于時(shí)間的控制，單純用于娛樂的時(shí)間要減少，要盡量最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和優(yōu)勢，與世界進(jìn)行聯(lián)系，或者用來學(xué)習(xí)知識開闊眼界。二是在于內(nèi)容的選擇，在信息量巨大、五花八門的背景下，如何避開那些別有用心的詐騙、刻意的輿論引導(dǎo)等時(shí)代洪流下隱藏的暗礁。

（二）學(xué)生個(gè)人

1.學(xué)生要分清網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)。把更多的時(shí)間花在現(xiàn)實(shí)中的家庭、朋友和自我完善上，手機(jī)里再生動(dòng)有趣也是屏幕里虛幻的事物，大學(xué)生業(yè)已成年，應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任，做自己力所能及的事，不僅是在外面，在家更要如此，與家人朋友之間的相處遠(yuǎn)比手機(jī)要真實(shí)珍貴。快樂活在當(dāng)下，盡心就是完美。

2.學(xué)會合理安排時(shí)間。做好計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)新事物，學(xué)習(xí)新知識，把目光從網(wǎng)絡(luò)上移開，尋找和培養(yǎng)另外的興趣愛好，大學(xué)是人生中一個(gè)非常美好的階段，要學(xué)會給自己制定目標(biāo)和計(jì)劃，利用多重途徑學(xué)習(xí)知識，發(fā)展精神文明，要有理想有追求，才能有一個(gè)前進(jìn)的方向，不因迷茫空虛而只能依附于手機(jī)，而是開闊眼界，找到自己正確的人生之路。

四、結(jié)語

手機(jī)是學(xué)習(xí)生活中的工具及調(diào)味品，萬不能主次顛倒，本末倒置。剖析大學(xué)生課堂玩手機(jī)的根源，分析其玩手機(jī)的對策，是促進(jìn)高校課堂教學(xué)良性發(fā)展的基礎(chǔ)，對于提升教學(xué)效果，規(guī)范學(xué)生課堂行為具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

基金項(xiàng)目：本文系2017年江蘇大學(xué)第16批學(xué)生科研課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“高校大學(xué)生課堂玩手機(jī)現(xiàn)象的原因分析及對策研究”（項(xiàng)目編號：16C544）研究成果。

作者簡介：朱學(xué)蓮（1999.8-），女，安徽蕪湖人，本科，江蘇大學(xué)外國語學(xué)院日語系，主要研究方向：社會學(xué)。endprint