顧助東??

摘要：在市、區(qū)教育主管部門及校黨委、校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)下，在高三全體同志的團(tuán)結(jié)拼搏和全校教職工的大力支持下，江蘇省海門中學(xué)2017屆高考取得了喜人成績(jī)。為了確保學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，筆者作為該校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，對(duì)2017屆高三管理工作進(jìn)行了回顧和理性思考，并總結(jié)出該?！肮芾砺鋵?shí)”“目標(biāo)激勵(lì)”“復(fù)習(xí)把控”“主體發(fā)揮”等四項(xiàng)管理策略。

關(guān)鍵詞：高三管理；“三個(gè)扎實(shí)”；“六個(gè)注重”

中圖分類號(hào)：G637文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）15-003-2

江蘇省海門中學(xué)2017屆高三，在海門市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和縣市兩級(jí)教研部門的科學(xué)指導(dǎo)下，在我校師生員工共同努力下，尤其通過2017屆師生的艱苦拼搏，圓滿實(shí)現(xiàn)了既定的奮斗目標(biāo)，其核心價(jià)值指標(biāo)均居于南通大市的最前列，我們用汗水、智慧和心血，向海門百萬人民交上了一份令人滿意的答卷?；仡櫛緦酶呷墓芾砉ぷ鳎覀冇X得有以下幾點(diǎn)管理體會(huì)值得總結(jié)。

一、高三教育管理需要有“踏石留印，抓鐵有痕”的扎實(shí)工作作風(fēng)

高三管理工作直接關(guān)涉到高考的成敗和廣大考生及其家庭的幸福。因此，我們管理工作中的任何輕浮馬虎，甚至任何微小的決策失誤，都是不能被原諒的。在高三管理工作中，我們努力做到了三個(gè)“扎扎實(shí)實(shí)”。

一是貫徹市局和教研室精神扎扎實(shí)實(shí)。

八次“高研會(huì)”，是我們管理工作的風(fēng)向標(biāo)，她讓我們從更大的層面、更多的數(shù)據(jù)、更廣的背景中考察我們的管理和教學(xué)，從而更好地汲取有利因素，改進(jìn)我們的管理和教學(xué)。我們通過質(zhì)量分析會(huì)平臺(tái)，把高研會(huì)的精神和教研室的學(xué)科指導(dǎo)落實(shí)到每個(gè)備課組的每位教師，并通過診斷性聽課、師生座談會(huì)等形式加以檢查。

二是貫徹年級(jí)組管理策略扎扎實(shí)實(shí)。

我們管委會(huì)成員均來自教育教學(xué)一線，從實(shí)際和實(shí)踐得來的措施是最有效的。我們及時(shí)開好每?jī)芍芤淮蔚墓芾砝龝?huì)和每周一次的碰頭會(huì)，集合管理智慧，把形成的措施落到實(shí)處。這種扁平化管理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、靈活性和有效性。一旦形成管理共識(shí)，管委會(huì)就會(huì)不遺余力地狠抓落實(shí)，絕不停留在議論清談，而是體現(xiàn)在貫徹落實(shí)和檢查推進(jìn)中。

三是管理好班風(fēng)班規(guī)建設(shè)扎扎實(shí)實(shí)。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)迎考緊張，但這并不意味著我們可以放松對(duì)學(xué)生的管理，正好相反，越是學(xué)習(xí)緊張，我們?cè)揭訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育和紀(jì)律教育，大力加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，尤其要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。在每次大考前，我們做到監(jiān)考老師會(huì)議必開，通過班主任的學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育必做，考試的時(shí)間分配、審題注意甚至考試用具必提，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。我們利用每天中午半小時(shí)，組織學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外要聞，對(duì)熱點(diǎn)問題展開討論，提高明辨是非的能力，有力推進(jìn)了高三學(xué)生思想陣地建設(shè)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、用奮斗目標(biāo)來凝聚人心，激發(fā)斗志，使人人都有責(zé)任擔(dān)當(dāng)

目標(biāo)就是使命，使命重在擔(dān)當(dāng)。用目標(biāo)凝聚人心，用任務(wù)激勵(lì)斗志，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。在本屆高三管理中，我們根據(jù)不同系列、不同班型，準(zhǔn)確分解指標(biāo)，落實(shí)各班各備課組的奮斗目標(biāo)，形成了“一切圍著目標(biāo)轉(zhuǎn)，一切為著目標(biāo)干”的生動(dòng)局面。每次班主任會(huì)議、每次質(zhì)量分析會(huì)議，我們都把目標(biāo)挺在第一位，把目標(biāo)作為評(píng)價(jià)的第一標(biāo)桿，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)備課組、每個(gè)師生都緊緊扭住目標(biāo)反思，既看到優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，更看到與目標(biāo)的差距，從而落實(shí)后一階段的工作任務(wù)。從高三一開始，我們就把“本一率和錄取清華北大等一流名校人數(shù)”這些涉及百姓利益的指標(biāo)作為我們年級(jí)高考的核心價(jià)值指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)分解，使得各班都有自己的小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任和壓力的層層傳遞。高三下半學(xué)期我們提出了“門門爭(zhēng)第一，班班有亮點(diǎn)”的目標(biāo)口號(hào)，鼓勵(lì)引導(dǎo)班級(jí)和學(xué)科備課組敢于亮劍，善于謀劃，勇于爭(zhēng)先，我們比較成功把市局考核目標(biāo)、學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)和年級(jí)組追求目標(biāo)內(nèi)化為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師的內(nèi)在追求，轉(zhuǎn)化成他們的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力。

在激發(fā)教師教學(xué)責(zé)任心和使命感的同時(shí)，我們不放松對(duì)對(duì)學(xué)生的理想教育和勵(lì)志教育。高三一年來，我們通過提前進(jìn)入高三動(dòng)員、組建英雄團(tuán)隊(duì)、月點(diǎn)評(píng)活動(dòng)、播出中國(guó)著名高校巡禮視頻、十八歲成人儀式、與清華北大在讀校友面對(duì)面、高三百日沖刺等大型活動(dòng)，充分動(dòng)員家庭、社會(huì)力量，引領(lǐng)高三學(xué)生牢固樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，挖掘他們的潛在能力。這些活動(dòng)使得學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，復(fù)習(xí)時(shí)間抓得緊一點(diǎn)，復(fù)習(xí)效益再提高一點(diǎn)，考試考得好一點(diǎn)，進(jìn)步再大一點(diǎn)，又何嘗不是對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)母校、對(duì)自身以及所有關(guān)心自己的人的一種有暖度的回饋。

三、通過課堂觀察，精準(zhǔn)掌握教師教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度、難度和效度

高中教育管理實(shí)踐告訴我們，經(jīng)常性地深入課堂和科學(xué)地分析課堂教學(xué)，是抓好教學(xué)質(zhì)量的唯一法寶。為此，我們花了大量時(shí)間經(jīng)常到班聽課，認(rèn)真觀察課堂教學(xué)過程。課后及時(shí)與任教老師交流，以正面鼓勵(lì)為主，并及時(shí)指出他們?cè)谡n前準(zhǔn)備、教學(xué)容量與技術(shù)、課堂管理、講義編制使用與講評(píng)、課后作業(yè)布置等必須改進(jìn)的地方。課后與教師進(jìn)行及時(shí)的專業(yè)的平等的意見交流，把我們的教學(xué)管理要求管理元素?zé)o痕地傳遞給教師，這是我們這屆高三質(zhì)量管理的重要方法，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理的最佳途徑之一。

與此同時(shí)，我們從解決課堂教學(xué)中存在問題提高教學(xué)效益出發(fā)，系列推出備課組長(zhǎng)引領(lǐng)課、優(yōu)秀教師示范課、教學(xué)重點(diǎn)研討課、新高三教師隨堂課、師徒觀摩課、年級(jí)管理組不定期抽課等多種課型，鼓勵(lì)教師之間聽課、說課和議課，不斷強(qiáng)化教師的責(zé)任心和課堂效率意識(shí)。

四、以自我教育實(shí)現(xiàn)自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“六個(gè)注重”

高三年級(jí)是高中教育的結(jié)束也是中等教育的終點(diǎn)，是學(xué)生“三觀”成型的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生人格健全和發(fā)展的重要時(shí)期，因此，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、人生理想教育、心理疏導(dǎo)工作和加強(qiáng)體育鍛煉就顯得格外重要。管理中，我們注意突出重點(diǎn)，兼顧各方，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，主要做了這樣幾件事：endprint

一是注重學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的快速養(yǎng)成，突出強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。

比如語文文字題和英語作文的清晰度、美觀度，數(shù)學(xué)卷面的步驟全、條理性等，提出要求后，我們還提供切實(shí)可行的范本，專門制作考試習(xí)慣展板，展出了歷次模擬考試中清晰整潔的優(yōu)秀卷面；英語備課組還專門設(shè)計(jì)了練字模板。優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還貫穿在每一次的作業(yè)和練習(xí)中，教師加強(qiáng)監(jiān)督的力度，取得了很好的效果。

二是注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，突出強(qiáng)調(diào)“耐挫力”。

我們抓住了每次大型考試的契機(jī)，及時(shí)掌握學(xué)生心態(tài)變化，借助學(xué)校的心理咨詢室，以團(tuán)體輔導(dǎo)、心理老師個(gè)別咨詢和班主任及任課老師個(gè)別交流、邀請(qǐng)心理專家來校為高三學(xué)生做專場(chǎng)輔導(dǎo)報(bào)告等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的心理干預(yù)，強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)起伏與學(xué)習(xí)心態(tài)的相關(guān)度。在高考前三周，我們每天讓學(xué)生做一次心理放松操。

三是注重務(wù)實(shí)的理想教育，突出強(qiáng)調(diào)“最近發(fā)展區(qū)”。

為學(xué)生開設(shè)了生動(dòng)感人的勵(lì)志講座，制作了理想大學(xué)和生涯規(guī)劃展板，進(jìn)行了專題演講比賽。我們注重激勵(lì)教育，抓住一次次考試的契機(jī)，對(duì)各個(gè)層面的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓他們觸摸到可感的未來。

四是注重學(xué)生閱讀寫作能力的提高，突出強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)性”。

我們高度重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的再提升，推進(jìn)語文和英語的階梯式閱讀，閱讀效果體現(xiàn)在寫作能力的提升上。我們還專門邀請(qǐng)了南通市語文教研員來校做作文講座，讓學(xué)生多積累作文素材，準(zhǔn)備好充分的文本材料。每周英語周練后，我們都把年級(jí)的優(yōu)作打印出來，全年級(jí)交流，有效推進(jìn)了全年級(jí)學(xué)生寫作水平的提升，周毅老師的3班出現(xiàn)了語文180分的特高分！

五是注重優(yōu)生群體自覺意識(shí)的培養(yǎng)，突出強(qiáng)調(diào)“發(fā)展性評(píng)價(jià)”。

面對(duì)本屆學(xué)生沒有初中實(shí)驗(yàn)班、奧賽成績(jī)欠佳的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，年級(jí)管委會(huì)把優(yōu)生培養(yǎng)放在了管理工作的首位，制定了高考特優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃。在年級(jí)組“優(yōu)生計(jì)劃”推動(dòng)之下，各班各備課組均定下相應(yīng)的優(yōu)生群體，范圍不死板，不重言說只在有針對(duì)性的關(guān)懷引導(dǎo)。重點(diǎn)班級(jí)建立相應(yīng)學(xué)習(xí)小組；年級(jí)組不定期召開優(yōu)生座談會(huì)，重點(diǎn)班級(jí)老師碰頭會(huì)；教師層面，建立強(qiáng)化班語數(shù)外備課小組，進(jìn)行優(yōu)生每次考試成績(jī)的專項(xiàng)分析和試后處理。每次大型考試后都召開表彰大會(huì)，班級(jí)和年級(jí)分別制作光榮榜進(jìn)行宣傳表彰。年級(jí)還專門成立了“自主招生”培優(yōu)小組和面試輔導(dǎo)小組。優(yōu)生培養(yǎng)初見成效，年級(jí)形成了一個(gè)較為穩(wěn)定的特優(yōu)生群體。時(shí)向輝獲得了全國(guó)物理奧賽銀牌并獲得了本一線錄取北大的資格。徐天鈺等7位同學(xué)獲得了北大博雅考試資格，另有7位學(xué)生獲得了北大自主招生的資格。此外還有10位學(xué)生獲得了清華領(lǐng)軍計(jì)劃考試資格。獲北大清華各類自主招生考試資格的人數(shù)和最終獲加分人數(shù)在江蘇省名列前茅。最終海門中學(xué)獲清北加分的人數(shù)列江蘇省第3位；同時(shí)也是南通市唯一進(jìn)入2017全國(guó)自主招生百?gòu)?qiáng)榜的中學(xué)。優(yōu)生群體在本學(xué)期的各次南通市模擬考試中也表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的領(lǐng)先勢(shì)頭。

管委會(huì)汲取外地名校高考特優(yōu)生的培養(yǎng)方法，始終以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)外地外校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生科學(xué)靈活管理，做到寬嚴(yán)有度，真情付出。除了進(jìn)一步提升優(yōu)秀學(xué)生的抱負(fù)水平和技能，我們還高度重視藝體特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練及思想品德的培養(yǎng)，本屆所有藝體學(xué)生考入本一學(xué)校。

通過一年的探索，我們基本掌握了高考優(yōu)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和管理促進(jìn)優(yōu)生發(fā)展的基本策略，為今后的特優(yōu)生培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

六是注重開展豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)全面提升我們重視學(xué)生體鍛。

進(jìn)場(chǎng)、跑步時(shí)全班同學(xué)高呼勵(lì)志口號(hào)，班主任跟班指揮；及早安排了南通市抽測(cè)項(xiàng)目的訓(xùn)練；我們的體鍛課一直上到高考前一天，適時(shí)適度的體育鍛煉，對(duì)優(yōu)化考生心理和情緒，提高抗病抗干擾抗挫折能力。

另外，我們加強(qiáng)了組內(nèi)的黨員教師、班主任、和備課組長(zhǎng)這三支隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)一輪二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)要求，適時(shí)調(diào)整后課時(shí)課務(wù)和作息時(shí)間，盡量減少學(xué)生在體檢、英語口語測(cè)試等方面的時(shí)間精力。

2017屆高三，我們?nèi)〉昧吮疽宦剩ㄎ目?225%、理科92%）、文理科總均分皆位居南通市最前列的好成績(jī)，清華北大人數(shù)仍然達(dá)到了兩位數(shù)以上的近年水平，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。南大黨委常委、副校長(zhǎng)王志林和學(xué)工處處長(zhǎng)龔躍等領(lǐng)導(dǎo)親臨海門中學(xué)為學(xué)校贈(zèng)送喜報(bào)并為錄取南大的38位（占全年級(jí)學(xué)生總數(shù)的55%）新生頒發(fā)錄取通知書，讓參加頒發(fā)儀式的學(xué)生及其家長(zhǎng)激動(dòng)不已。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。海門中學(xué)高考優(yōu)異成績(jī)的取得，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和社會(huì)各界支持的成果。進(jìn)入高三，海門市局許局長(zhǎng)親自率領(lǐng)質(zhì)量推進(jìn)組和督察組的專家來校指導(dǎo)，深入課堂一線，召集教師座談會(huì)，了解我校高三的復(fù)習(xí)情況，為我校的優(yōu)生培養(yǎng)指明方向，增添活力。南通市局金局長(zhǎng)親自組織由南通老八所重點(diǎn)高中分管校長(zhǎng)和南通教科院專家、心理輔導(dǎo)專家一起參加的高考特優(yōu)生培養(yǎng)研討會(huì)，為我們的工作支招?；仡櫼荒陙砼c同學(xué)們一起拼搏的難忘歲月，我們感到無比溫暖，這也會(huì)成為奮斗的2017屆所有教師職業(yè)生涯中最美的最激動(dòng)人心的回憶。endprint