中國教育新聞網(wǎng)消息 芬蘭政府近期商定了2018年至2021年政府財(cái)政計(jì)劃。2021年，芬蘭教育與文化部的撥款額將達(dá)63億歐元。未來，芬蘭政府將進(jìn)一步投資兒童和青少年的教育和福利保障；增加前沿學(xué)科研究和研究影響力的投資；降低幼兒教育的收費(fèi)；翻倍增加促進(jìn)綜合學(xué)校平等的相關(guān)資助；支持職業(yè)教育培訓(xùn)改革；預(yù)防年輕人邊緣化等。

計(jì)劃顯示，芬蘭早期教育的費(fèi)用將會(huì)降低。享受免費(fèi)早期教育家庭的月收入標(biāo)準(zhǔn)將提高500歐元，受益家庭將達(dá)6 700個(gè)。據(jù)估計(jì)，月收入2 200歐元及以下的家庭子女可接受免費(fèi)早期教育。高收入和中等收入家庭的收費(fèi)也將減少，第二個(gè)孩子在日托中心的折扣將提高到50%。社區(qū)支付的費(fèi)用也將因此減少7 000萬歐元。

同時(shí)，芬蘭將培訓(xùn)更多的幼兒園教師。2018年至2021年，芬蘭政府將投入2 800萬歐元用于培養(yǎng)幼兒教育人員，目的是加強(qiáng)幼兒教育的質(zhì)量，確保更多兒童和家庭可獲得多種專業(yè)支持。

在基礎(chǔ)教育階段，芬蘭將進(jìn)一步促進(jìn)綜合學(xué)校的平等。在2018年至2019年，為加強(qiáng)綜合學(xué)校平等的資金將增加一倍，增至1 500萬歐元。這些款項(xiàng)以改善特殊地區(qū)教育為目標(biāo)，在失業(yè)率高、平均教育程度較低或外語比例較大的地區(qū)增加學(xué)校資源。

如今，青年的邊緣化及其游離在教育和工作生活之外的現(xiàn)狀是一個(gè)嚴(yán)重的問題。為防止邊緣化，并減少不接受教育并未就業(yè)的年輕人的數(shù)量，芬蘭政府批準(zhǔn)了增加兒童和青少年福利的計(jì)劃，并將采取19項(xiàng)行動(dòng)。而這一切將始于支持早期教育和家庭教育。

美國教師教育強(qiáng)調(diào)家庭參與

《中國教育報(bào)》消息 美國教師培養(yǎng)認(rèn)證委員會(huì)重視家庭在教師教育中的作用，并為此開設(shè)課程培養(yǎng)教師同家長的溝通交流能力，幫助教師了解為什么以及如何將家長納入教育活動(dòng)中。

在凱洛格基金會(huì)的支持下，美國教師培養(yǎng)認(rèn)證委員會(huì)設(shè)立了3個(gè)免費(fèi)的教師教育板塊，旨在改善教師同學(xué)生家長之間的溝通，鼓勵(lì)教師將家長作為必要的伙伴納入學(xué)生教育中。課程主要圍繞家庭參與的重要性，通過電話與家長進(jìn)行初步交流，舉行一場家長會(huì)等內(nèi)容設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)家長模塊包括一次現(xiàn)場模擬活動(dòng)，學(xué)生在其中扮演家長角色，也就是“實(shí)習(xí)家長”，學(xué)生與“實(shí)習(xí)家長”進(jìn)行電話溝通。

美國教師培養(yǎng)認(rèn)證委員會(huì)在2015年從教師教育提供方入手，致力于發(fā)展并評測更好地與家庭關(guān)聯(lián)的教師教育策略。在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，美國教師培養(yǎng)認(rèn)證委員會(huì)關(guān)聯(lián)家庭的教師教育微型課可以提供給美國所有教師教育提供方，研究并審查家庭融入教師教育的所有內(nèi)容。

德國職教報(bào)告顯示空白培訓(xùn)位置達(dá)4萬余個(gè)

《參考消息》消息 德國近日發(fā)布了《2017年職業(yè)教育報(bào)告》，指出當(dāng)下德國提供給年輕人的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是前所未有的。從數(shù)據(jù)上來看，每100個(gè)尋找培訓(xùn)位置的中學(xué)畢業(yè)生可選擇的培訓(xùn)位置為104.2個(gè)。新簽訂的職業(yè)教育合同量為520 300份，與去年相比沒有太大變化。

對于許多公司來說，填補(bǔ)培訓(xùn)位置的空白比以往任何時(shí)期都更加困難。德國聯(lián)邦就業(yè)局報(bào)告了未被占用的空白培訓(xùn)位置達(dá)到歷史新高43 500個(gè)。另一方面，卻有20 600名被拒絕的申請者沒有找到培訓(xùn)位置。因此，供求之間的匹配問題仍然是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

另外，隨著人口結(jié)構(gòu)不斷變化，中學(xué)畢業(yè)生的層次有變高的趨勢——職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生減少，大學(xué)生數(shù)量增多，這要求進(jìn)一步提升職業(yè)教育培訓(xùn)體系的吸引力和質(zhì)量。通過新開發(fā)的晉升助學(xué)金和不斷完善的繼續(xù)教育獎(jiǎng)學(xué)金，德國聯(lián)邦教育與研究部希望能進(jìn)一步提升職業(yè)培訓(xùn)的吸引力。伴隨著“讓輟學(xué)大學(xué)生融入職業(yè)教育”的行動(dòng)，德國聯(lián)邦教育與研究部還建立了一套全新的符合目標(biāo)群體需求的信息、咨詢和介紹服務(wù)。endprint