莫玲玲

【摘 要】經(jīng)典敘事憑借強(qiáng)情節(jié)、類型化人物、一波三折的特性而長(zhǎng)盛不衰，《喜羊羊與灰太狼》在主題創(chuàng)意、角色塑造、人物關(guān)系、情節(jié)設(shè)置等方面，較好地借鑒了經(jīng)典敘事模式，取得了較好的市場(chǎng)效益。然而電視動(dòng)畫片的主體受眾是缺乏判斷力的廣大少年兒童，這就要求電視動(dòng)畫片不能一味追求市場(chǎng)效益，還需承載更多的教育和審美屬性。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典敘事；類型化角色；沖突律；受眾

中圖分類號(hào)：J975.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-0110-02

動(dòng)畫片作為聲畫藝術(shù)品，要通過(guò)故事來(lái)制作畫面，設(shè)計(jì)風(fēng)格，可見(jiàn)“故事”在動(dòng)畫片中承載了極為重要的意義。不同的創(chuàng)作者在講故事的形態(tài)上各有不同，有的創(chuàng)作者專注于講“什么樣”的故事，有的創(chuàng)作者專注于“怎樣”講故事。然而探究其錯(cuò)綜復(fù)雜的表象背后，其敘事形態(tài)無(wú)非有以下三種：經(jīng)典敘事、現(xiàn)代敘事、后現(xiàn)代敘事。[1]經(jīng)典敘事憑借強(qiáng)情節(jié)、類型化人物、一波三折的特性而長(zhǎng)盛不衰，故很多電視劇、動(dòng)畫等都借鑒此模式進(jìn)行創(chuàng)作，像已播出15季（872集）的電視動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》（以下簡(jiǎn)稱《喜》）就是運(yùn)用經(jīng)典敘事模式進(jìn)行創(chuàng)作的典范，故從此層面對(duì)《喜》進(jìn)行探究就變得較有意義。

一、類型化角色性格鮮明，辨識(shí)度較高

恩格斯曾明確提出要塑造典型環(huán)境中的典型人物，每個(gè)人都是典型，而又具有明確的個(gè)性[2]。在經(jīng)典敘事中，人物塑造承載了極為重要的作用。現(xiàn)代觀眾接觸大量的電影、電視劇、動(dòng)漫電影、動(dòng)畫片，他們很可能記不住片子的劇情，但對(duì)里面出彩的人物絕對(duì)是記憶猶新，就像《渴望》中的劉慧芳，這個(gè)角色深深地印刻在老中青三代觀眾腦海中。在我國(guó)大多數(shù)動(dòng)畫片的受眾是兒童，所以在塑造角色時(shí)要注重角色的類型化。戲劇理論家和教育家貝克在《戲劇技巧》中指出，類型化人物的性格特征較為鮮明，以至于不善于觀察的人也能看出他們的特征，所以類型化人物非常適合以兒童為主要受眾的動(dòng)畫片?！断病吩诮巧乃茉焐纤茉炝艘慌蜗笸怀?，性格鮮明，極具辨識(shí)度的類型化角色。

首先，從主要角色來(lái)看，正反主角具有鮮明的性格特質(zhì)，正方主角喜羊羊聰明、勇敢、善良，是集所有優(yōu)點(diǎn)于一體的 “中國(guó)好孩子”形象，反派主角灰太狼則貪吃、堅(jiān)韌、懼內(nèi)，是在外興風(fēng)作浪、在家低眉順眼的 “妻管嚴(yán)”形象。每次當(dāng)羊族面臨困難或危機(jī)時(shí)，都是喜羊羊挺身而出，發(fā)揮聰明才智解決問(wèn)題，表現(xiàn)了喜羊羊機(jī)敏勇敢的性格特質(zhì)，另外喜羊羊還很善良，他總是樂(lè)于助人，為他人著想，幫他人排憂解難，這樣一個(gè)幾乎沒(méi)有缺點(diǎn)的“好孩子”形象成為兒童受眾學(xué)習(xí)的榜樣，也是成人受眾努力培養(yǎng)孩子的范本標(biāo)桿，中國(guó)“好孩子”喜羊羊就此征服了各個(gè)年齡層的受眾。同樣，反派主角灰太狼在追求美食“羊”的艱難道路上屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，其標(biāo)志性的口頭禪“我會(huì)回來(lái)的”更加凸顯其堅(jiān)韌性格，也增加了這個(gè)反派角色的趣味性。另一方面，在家庭生活中，在外彪悍的灰太狼卻是典型的“妻管嚴(yán)”男，經(jīng)常受到媳婦紅太狼的暴力對(duì)待，當(dāng)受眾看到紅太狼暴打灰太狼時(shí)，覺(jué)得這似乎是對(duì)灰太狼一直欺負(fù)羊族的一種報(bào)應(yīng)，這種報(bào)應(yīng)快感讓受眾產(chǎn)生一種既痛恨又同情灰太狼的審美移情效果。

其次，從次要角色來(lái)看，每個(gè)次要角色都具有符號(hào)化的標(biāo)簽性格，識(shí)別度較高?！断病分醒蜃謇镉泻芏嘟巧?，然而由于創(chuàng)作者只抓次要角色的一個(gè)重點(diǎn)性格或個(gè)性來(lái)塑造，使得即使是兒童受眾也能明確辨識(shí)角色。如愛(ài)打扮的美羊羊，愛(ài)睡覺(jué)的懶羊羊，慢悠悠的村長(zhǎng)慢羊羊，魯莽健壯的沸羊羊等。這些次要角色圍繞在喜羊羊身邊，很好地襯托和服務(wù)于喜羊羊這個(gè)主要角色的塑造。

二、人物關(guān)系張力十足，頗有看點(diǎn)

人是社會(huì)中的一員，勢(shì)必與不同的人產(chǎn)生一定的人物關(guān)系，同樣在進(jìn)行影視動(dòng)畫創(chuàng)作時(shí)，角色也是生活在一定的環(huán)境中，并與其余角色產(chǎn)生關(guān)系。恩格斯提出的“典型環(huán)境中的典型人物”里的“典型環(huán)境”正是指角色生活其中的環(huán)境。經(jīng)典敘事講求構(gòu)建張力十足的人物關(guān)系，這種關(guān)系設(shè)置完畢后，里面的“戲”就自然而然出現(xiàn)了?！断病穭?chuàng)造了一個(gè)羊族和狼族環(huán)境，在這個(gè)典型環(huán)境里羊與狼之間，羊與羊之間，狼與狼之間產(chǎn)生了張力十足的人物關(guān)系線，這些關(guān)系線鮮活了人物，豐富了情節(jié)。

首先，從兩個(gè)主角之間的關(guān)系來(lái)看，正派喜羊羊與反派灰太狼天生敵對(duì)，張力十足。狼與羊之間在生物鏈上就存在明確的敵對(duì)關(guān)系：狼最愛(ài)的事物是羊。而藝術(shù)雖然來(lái)源于生活，卻又是高于生活的，《喜》擯棄了現(xiàn)實(shí)生活中“狼強(qiáng)羊弱”的狀況，反常規(guī)設(shè)置了“羊強(qiáng)狼弱”的新型關(guān)系，這種關(guān)系讓受眾耳目一新，不由自主地去關(guān)注一向弱小的羊是如何打敗彪悍的狼，注定會(huì)讓收視駐留。

其次，從主角與配角的關(guān)系來(lái)看，《喜》中設(shè)置了多條有趣味性的副線，增加了看點(diǎn)。紅太狼與灰太狼歡喜冤家的夫妻關(guān)系設(shè)置讓人忍俊不禁，這條關(guān)系線貫穿的原則是“你負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，我負(fù)責(zé)貌美如花。你若不能賺錢養(yǎng)家，我就把你來(lái)打”，這種關(guān)系設(shè)置頗為契合當(dāng)下年輕人的婚姻價(jià)值觀，從而讓很多女性年輕受眾對(duì)反派灰太狼好感大增。另外還有漂亮的美羊羊與諸位男性羊們之間的甜蜜小粉紅互動(dòng)、懶羊羊的懶惰與喜羊羊的勤勞聰明等關(guān)系都讓觀眾頗為喜歡，最大程度上迎合了受眾喜好。

三、矛盾沖突集中，主要情節(jié)單純明確

黑格爾總結(jié)出“沖突律”的結(jié)構(gòu)思想，他認(rèn)為戲劇沖突是布局的依據(jù)。經(jīng)典敘事講求戲劇沖突，戲劇沖突的特點(diǎn)是：強(qiáng)化情節(jié)的因果關(guān)系，并按照開端、發(fā)展、高潮直至結(jié)局的情節(jié)層次逐步展開，其戲劇事件嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)情節(jié)糾葛起伏跌宕，以線性發(fā)展，最終推向高潮和結(jié)尾。[3]《喜》就是按照戲劇沖突結(jié)構(gòu)情節(jié)的典范 。

《喜》每集只有短短十分鐘，卻是嚴(yán)格按照沖突率結(jié)構(gòu)全篇，開端建制沖突，中段發(fā)展沖突，高潮是沖突的總爆發(fā)，結(jié)尾是沖突過(guò)后產(chǎn)生的最終結(jié)果。以第一季第一集為例，開端就講述餓狼傳說(shuō)的故事，引發(fā)灰太狼來(lái)到青青草原要吃羊的全劇目標(biāo)訴求，從而建制整個(gè)劇的沖突。中段部分是 “想吃羊”的灰太狼和“不想被狼吃”的喜羊羊這一沖突雙方的反復(fù)較量，灰太狼假扮羊親戚想方設(shè)法去捉羊，但是都被聰明的喜羊羊阻撓而沒(méi)有成功，從而進(jìn)一步展開沖突?；姨遣辉敢夥艞壍绞值拿朗常罱K發(fā)起“總攻”，喜羊羊發(fā)揮聰明才智用鞭炮炸飛灰太狼，讓羊狼大戰(zhàn)達(dá)到高潮，第一集以灰太狼的狼狽逃脫告終。同時(shí)，灰太狼在每集結(jié)尾部分的口頭禪——“我會(huì)回來(lái)的”也為受眾營(yíng)造了一定的懸念，讓觀眾期待下一集灰太狼能不能吃到羊，大有中國(guó)傳統(tǒng)評(píng)書中“欲知后事如何，且聽下回分解”的意味。

《喜》在情節(jié)設(shè)置上遵循經(jīng)典敘事的戲劇式結(jié)構(gòu)，每一集都是沿著“起、承、轉(zhuǎn)、合”的基本框架講述“羊與狼”的故事，圍繞“狼想吃羊，羊不愿意讓狼吃”這樣一個(gè)相對(duì)集中的矛盾沖突展開情節(jié)，故事的主要線索和主要情節(jié)單純明確，這不僅符合以兒童為主體受眾的動(dòng)畫片的要求，也能讓動(dòng)畫創(chuàng)作者們有更多的空間來(lái)發(fā)揮想象力、展現(xiàn)富有趣味的細(xì)節(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

縱觀《喜》的角色塑造、人物關(guān)系、情節(jié)設(shè)置等方面，其在劇本層面較好地借鑒了經(jīng)典敘事的敘事模式，正是對(duì)這一模式的有效運(yùn)用，使得《喜》取得了較好的市場(chǎng)效益。截止到2017年，《喜》已連續(xù)播出12年，共制作播出15季，達(dá)872集之多。電視動(dòng)畫片的主體受眾是缺乏判斷力的廣大少年兒童，這就要求電視動(dòng)畫片不能一味追求市場(chǎng)效益，還需承載更多的教育和審美屬性，在情節(jié)設(shè)置上首先要考慮少兒的心理特性，不能用暴力和不文明語(yǔ)言誤導(dǎo)心智發(fā)育尚不成熟的少兒，所以廣大動(dòng)畫從業(yè)者要本著對(duì)兒童負(fù)責(zé)的態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真、輕松、活潑的創(chuàng)作電視動(dòng)畫片，只有這樣我國(guó)的電視動(dòng)畫片才能在良性發(fā)展的軌道上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱光潛.西方美學(xué)史[M].北京：商務(wù)印書館，2015：768-769.

[3]米高峰，張珂.動(dòng)畫劇本創(chuàng)作[M].南京：南京大學(xué)出版社，2011：76.endprint