摘要：《開講啦》由中央電視臺(tái)與唯眾傳媒聯(lián)合制作，是中國首檔面向青年受眾的電視公開課節(jié)目。在電視泛娛樂化的時(shí)代，《開講啦》以其創(chuàng)新的傳播方式和具有深刻思想意義的節(jié)目?jī)?nèi)容贏得觀眾一致好評(píng)，被稱為傳遞正能量的“思想界的好聲音”。

關(guān)鍵詞：開講啦；理想；課堂

《開講啦》邀請(qǐng)深受青年喜愛的榜樣人物作為演講嘉賓，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，并選取八到十位全國各大高校的優(yōu)秀學(xué)生作為青年代表，針對(duì)青年關(guān)心的奮斗、理想等話題與嘉賓展開深入的交流。筆者認(rèn)為，《開講啦》不僅對(duì)青年觀眾尤其是青年學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀的塑造具有重要意義，而且對(duì)高校的素質(zhì)教育也具有深刻的啟迪意義。

一、寓教于樂的名人“講座”

美國著名心理學(xué)家霍夫蘭認(rèn)為“知名度和可信度”是影響傳播效果的關(guān)鍵因素，傳播者知名度越大、越權(quán)威，傳播的效果也就越好。《開講啦》邀請(qǐng)?jiān)谇嗄耆后w中頗具影響力的公眾人物進(jìn)行演講，利用榜樣的力量以及輕松幽默的交流氛圍引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)地審視人生，發(fā)現(xiàn)人生的意義。

備受矚目的演講嘉賓是節(jié)目的“代言人”?！堕_講啦》邀請(qǐng)的演講嘉賓都是節(jié)目組進(jìn)行民意調(diào)查之后選取的“中國青年心中的榜樣”，他們是來自各行各業(yè)的精英人士，都有著豐富的人生閱歷。這些“榜樣”有著較高的知名度，大都被青年群體視為“偶像”，一方面，青年學(xué)生對(duì)“偶像”的人生經(jīng)歷充滿好奇，另一方面，“偶像”的奮斗經(jīng)歷和人生感悟又容易引起青年學(xué)生的情感共鳴，因此，節(jié)目得以收獲較高的收視率與良好的口碑。陳坤是深受青年群體喜愛的著名演員，他以《人生路，莫慌張》的演講內(nèi)容開啟節(jié)目的“第一課”。作為萬眾矚目的影視巨星，他卻有著“不怎么光彩”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。出生在單親家庭的陳坤，內(nèi)心長(zhǎng)期被自卑心理占據(jù)，而正是這種自卑心理使他極度渴望被肯定，正如他演講時(shí)所說：“我想成為了不起的人，被所有人贊揚(yáng)的人”。真誠的傾訴使帶有“偶像”光環(huán)的明星被拉下神壇，星光熠熠的背后是人們看不到的艱辛與挫折，由此引起了青年學(xué)生的情感共鳴，使他們體會(huì)到成功的不易，激勵(lì)他們正視自己的人生。

寓教于樂的傳播方式深受青年觀眾喜愛。有學(xué)者認(rèn)為“《開講啦》節(jié)目就像大學(xué)里的各類講座”，將“大學(xué)校園里的教室搬上了央視的舞臺(tái)”。而與大學(xué)講座不同的是，《開講啦》節(jié)目的演講嘉賓沒有講臺(tái)，也沒有演講稿。主持人撒貝寧主持風(fēng)格幽默風(fēng)趣，善于以貼近青年個(gè)性的表達(dá)方式引入演講主題。例如在介紹91歲高齡的著名表演藝術(shù)家秦怡時(shí)說到：“我們今天非常高興的告訴各位，坐在我們臺(tái)上的這位演講嘉賓，是《開講啦》到目前為止，最年長(zhǎng)，但是又最年輕的一位，她也是90后”，這種幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式一方面拉近了秦怡與學(xué)生觀眾之間的距離，使他們跨越了年齡的“鴻溝”，另一方面也活躍了演講現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，使學(xué)生們放松了緊繃的神經(jīng)。演講嘉賓與學(xué)生的互動(dòng)交流也較為開放活躍，學(xué)生“沒有不敢問的問題”，嘉賓也“沒有不敢回答的問題”。

二、豐富多彩的人生“課堂”

《開講啦》作為一個(gè)社會(huì)精英與青年群體分享、交流人生經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，將青年群體的關(guān)心的成長(zhǎng)、奮斗、成功、理想等現(xiàn)實(shí)問題“置于”舞臺(tái)中央，使青年受眾在傾聽“榜樣”、了解“榜樣”、學(xué)習(xí)“榜樣”的過程中，不斷的審視自己的人生，尋找自己的人生意義與價(jià)值。

成長(zhǎng)之路注定風(fēng)雨兼程?！堕_講啦》的演講嘉賓無一例外的有著曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷：陳坤出生于單親家庭，成名之前曾在酒吧打工；周杰倫父母離異，酷愛音樂的他每天花八個(gè)小時(shí)練琴；鄧亞萍受傷之后依然強(qiáng)忍傷痛，帶病訓(xùn)練；方文山由于經(jīng)濟(jì)條件太差，被女友拋棄；周潤(rùn)發(fā)在貧民屋長(zhǎng)大，曾經(jīng)過著顛沛流離的生活；黃旭華奉獻(xiàn)國家科研事業(yè)，三十年不曾回家看望雙親……演講嘉賓的真誠傾訴使青年觀眾暫時(shí)收起了對(duì)“偶像”的崇拜，油然升起一絲同情，引發(fā)了內(nèi)心深處的情感共鳴。“榜樣”的“告白”引導(dǎo)青年學(xué)生不再抱怨命運(yùn)的不公，不再為不幸的遭遇而沮喪，促使他們反觀自身，將各自的人生經(jīng)歷當(dāng)作一筆寶貴的財(cái)富。

成功需要努力與堅(jiān)持?！堕_講啦》的演講嘉賓都是各自領(lǐng)域的杰出代表，是青年觀眾眼中的成功人士，“榜樣”的成功之路也是青年觀眾努力奮斗、走向成功的重要?jiǎng)恿?。著名演員廖凡從跑龍?zhí)椎疥┘{影帝用了二十年的時(shí)間，最終的成功源于他的堅(jiān)持，正如他所說：“堅(jiān)持不是件慘烈的事兒”；新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪先生曾經(jīng)經(jīng)歷了兩次高考落榜，但依然努力堅(jiān)持，最終考上了北京大學(xué)，在畢業(yè)后又通過不斷的努力，克服重重困難，創(chuàng)立了新東方……

理想是靈魂的聲音。演講嘉賓的成功源于他們對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)內(nèi)心的“忠誠”。《開講啦》的受眾多為80、90后的青年群體，他們或是剛剛離開校園，踏入職場(chǎng)，或是面臨著工作、生活的種種壓力，青年群體普遍處在一個(gè)困惑、迷茫的時(shí)期，理想對(duì)他們而言遙遠(yuǎn)而又陌生，正如陳坤所說“人生路，莫慌張”，青年群體急于求成的心理狀態(tài)勢(shì)必使他們心中的理想之火熄滅?！鞍駱印睂?duì)理想的堅(jiān)持無疑激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)理想的渴望，年少時(shí)做過的夢(mèng)又在他們心中蘇醒，在浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，青年群體受到了來自他們“偶像”的心底的支持。

三、大道之行的傳播導(dǎo)向

《開講啦》曾榮獲2012中國電視榜“年度最佳人文節(jié)目”，有媒體認(rèn)為其“以新鮮的思維和語態(tài)為青年人構(gòu)建了一道思考未來、接觸未來的橋梁”。在泛娛樂化的電視時(shí)代，追趕潮流、嘩眾取寵成為當(dāng)下電視節(jié)目最主要的特點(diǎn)，而立意深遠(yuǎn)的《開講啦》卻以其深厚的人文底蘊(yùn)成為電視界的一股清流。

傳播動(dòng)機(jī)的“正本清源”。改革開放以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐利性深深影響了電視節(jié)目的發(fā)展，在日趨白熱化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，電視節(jié)目雖然層出不窮，但卻無一例外的以博取觀眾眼球作為節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)的核心發(fā)展要素。美國學(xué)者賴特曾指出：“大眾傳播具有環(huán)境監(jiān)視、解釋與規(guī)定、社會(huì)化、提供娛樂的四項(xiàng)社會(huì)功能”，電視作為大眾傳播的重要方式，理應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。《開講啦》回歸電視節(jié)目最初的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，深入調(diào)查了處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期以及人生迷茫期的青年群體的生存現(xiàn)狀，以傳播積極、正確的人身觀和價(jià)值觀為己任，弱化了電視節(jié)目的娛樂化傾向，是對(duì)當(dāng)下以利益為動(dòng)機(jī)的電視節(jié)目的正本清源。

傳播內(nèi)容的“主流傾向”?！堕_講啦》深深植根于中國社會(huì)文化的土壤，將當(dāng)下青年群體最為關(guān)心的人生問題作為主要的節(jié)目?jī)?nèi)容，高度符合時(shí)下青年發(fā)展的心理需求和社會(huì)需求。著名財(cái)經(jīng)專家吳曉波曾經(jīng)發(fā)出疑問：“不靠滅燈，沒有轉(zhuǎn)椅，《開講啦》靠什么？”《開講啦》并未像當(dāng)下流行的相親節(jié)目、選秀節(jié)目一樣，依靠華麗的舞臺(tái)和獵奇的內(nèi)容設(shè)計(jì)取勝，而是以還原演講嘉賓的真實(shí)人生、三百多名學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)交流以及對(duì)青年群體的生存觀照贏得了收視與口碑?！堕_講啦》以傳播成功人士的艱辛成長(zhǎng)歷程和人生感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，以向青年群體傳播積極向上的人生態(tài)度為目的，一方面，它利用“榜樣”的力量為青年群體迷茫的人生答疑解惑，起到了激勵(lì)作用，另一方面，它關(guān)注青年群體、傳播正能量的傳播態(tài)度也是今后電視節(jié)目發(fā)展應(yīng)有的主流態(tài)度。

作者簡(jiǎn)介：張鈞（1993-），男，籍貫：山東，碩士研究生，青島大學(xué)文學(xué)院，專業(yè)：中國古代文學(xué)endprint