白晶黎穎

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)改革實(shí)踐探索也逐漸引入了新技術(shù)和新方法，教學(xué)生動(dòng)性和形象性更為明顯，整體教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)產(chǎn)生著重要的影響。文章將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用作為研究對(duì)象，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革措施進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和分析，希望能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)改革；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

1.數(shù)形結(jié)合思想的概念

數(shù)形結(jié)合，顧名思義就是將數(shù)學(xué)概念與圖形結(jié)合在一起的表達(dá)方式，這種教學(xué)方式非常直觀地將數(shù)學(xué)理論知識(shí)具體化地表現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過圖形化的方式建立起對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，奠定了學(xué)生進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在數(shù)形結(jié)合的思想指引下，抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和數(shù)量關(guān)系可以通過板書、多媒體教學(xué)設(shè)備以幾何圖形的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在頭腦當(dāng)中建立起“數(shù)”與“形”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，便于理解和加深印象。

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了重要作用，被廣泛應(yīng)用在教學(xué)的各個(gè)階段。數(shù)學(xué)老師借助數(shù)形結(jié)合思想能夠?qū)⒒逎y懂的數(shù)學(xué)理論直觀地為學(xué)生做出解釋，有利于幫助學(xué)生加深理解，提高他們的課堂注意力。對(duì)于一些存在畏難情緒的學(xué)生來說，數(shù)形結(jié)合思想有“化腐朽為神奇”的力量，能夠中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥性，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的空間集合思維得到鍛煉，幫助他們提高數(shù)學(xué)分析能力?？偠灾瑪?shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到的作用是不可代替的，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的重要教學(xué)方式。

2.在教材中充分挖掘數(shù)形結(jié)合思想

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排圍繞教材內(nèi)容展開，數(shù)形結(jié)合思想蘊(yùn)藏其中，這就要求初中數(shù)學(xué)教師對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)分析，深入挖掘其中蘊(yùn)含的數(shù)形結(jié)合思想，并將其轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的教學(xué)手段。在此基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)老師還要整體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建課堂教學(xué)體系，并在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

將數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與數(shù)形結(jié)合思想融合在一起進(jìn)行教學(xué)，既能使老師的教學(xué)水平得到提高，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的空間集合能力，補(bǔ)充他們的自主學(xué)習(xí)能力。最為重要的是，初中數(shù)學(xué)老師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想來合理轉(zhuǎn)換知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將教學(xué)資源的作用發(fā)揮到最大化，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)邏輯思維。

3.在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，所以充分發(fā)揮出課堂學(xué)習(xí)主陣地的作用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)轉(zhuǎn)化率。初中數(shù)學(xué)老師要認(rèn)識(shí)到課堂時(shí)間的寶貴性，對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，爭(zhēng)取在有限時(shí)間內(nèi)最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂利用率。初中學(xué)生的思維能力和思考能力還并不成熟，難以理解數(shù)學(xué)學(xué)科抽象復(fù)雜的理論知識(shí)和邏輯思維。數(shù)學(xué)老師要從初中學(xué)生的整體情況出發(fā)，創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在情境教學(xué)模式當(dāng)中全身心地投入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行理解，利用數(shù)形結(jié)合思想將數(shù)學(xué)概念具體化，擴(kuò)大教學(xué)的維度，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

4.在生活實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想

任何學(xué)科的基礎(chǔ)都來源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。初中數(shù)學(xué)老師要切實(shí)注重生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)形結(jié)合思想解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，真正做到學(xué)以致用。將數(shù)形結(jié)合思想與生活實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，既能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。此外，老師還要設(shè)計(jì)出有層次的數(shù)學(xué)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐生活中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想解決問題。

初中數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)邏輯思維，這對(duì)于提升學(xué)生的思維能力和思考能力有著重要的作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想能夠幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)抽象概念，切實(shí)提高學(xué)生的知識(shí)吸收率。由此可見，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想是非常必要的，有著深遠(yuǎn)意義。

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