安軍

摘要 高中學(xué)業(yè)水平考試在當(dāng)前教育中的作用越來(lái)越大，對(duì)高中生的升學(xué)等也影響重大，如何應(yīng)對(duì)這種考試，需要我們從兩方面來(lái)把握，一緊扣定義、排除干擾，搞定客觀選擇題；二背熟原理、抓住范圍，力爭(zhēng)主觀題得高分。

【關(guān)鍵詞】政治；學(xué)業(yè)水平考試；技巧

學(xué)業(yè)水平考試是省級(jí)水平考試，在未來(lái)的招生中所占的地位越來(lái)越重要，考試結(jié)果既是評(píng)估高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，也是評(píng)價(jià)普通高中學(xué)生在上述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的畢業(yè)、升學(xué)要求的基本依據(jù)之一，同時(shí)還是高等學(xué)校錄取時(shí)的重要參考依據(jù)。

2017年學(xué)業(yè)水平考試，思想政治學(xué)科共有96個(gè)知識(shí)點(diǎn)，按考試要求分為了解、理解、運(yùn)用三個(gè)水平層次，分別以A、B、C三個(gè)英文字母標(biāo)示。其知識(shí)點(diǎn)的分布如下表：

學(xué)生，尤其是學(xué)理科的學(xué)生如何掌握這96個(gè)知識(shí)點(diǎn)，順利通過(guò)思想政治考試是我們思想政治老師必須要認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問(wèn)題。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 緊扣定義、排除干擾，搞定客觀選擇題

學(xué)業(yè)水平考試的選擇題不難，要想提高準(zhǔn)確率，請(qǐng)記住四句口訣：①閱讀題干找中心，即閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提；②研究題眼好入門(mén)，即研究材料后面的指向，即題眼，明確要朝什么方向進(jìn)行選擇，這是解題的關(guān)鍵；③排除無(wú)效干擾項(xiàng)，即不要急于直接進(jìn)行選擇，而是要先行排除，把不符合題意的干擾項(xiàng)排除，目的是提高選擇的準(zhǔn)確率；④比較之后見(jiàn)分曉，即把余下的選項(xiàng)進(jìn)行比較，選出最符合題干要求的選項(xiàng)，這幾乎是萬(wàn)無(wú)一失的選擇。

下面舉例說(shuō)明：

（1）下列屬于商品的是：（ ）

A.家庭用的自來(lái)水

B.贈(zèng)送同學(xué)的禮物

C.向地震災(zāi)區(qū)空投的援助物資

D.農(nóng)民生產(chǎn)的供自己食用的糧食

本題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，只要緊扣書(shū)本商品的定義就能選出答案。商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。由此判斷：贈(zèng)送同學(xué)的禮物、向地震災(zāi)區(qū)空投的援助物資和農(nóng)民生產(chǎn)的供自己食用的糧食雖然都是勞動(dòng)產(chǎn)品，但均未用來(lái)交換，因此都不能算作商品，故正確答案為A。

（2）孟子說(shuō)：“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短。物皆然，心為甚。”下列名句反映的哲理與其一致的是（ ）

①暗潮已到無(wú)人會(huì)，只須篙師識(shí)水痕。

②操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

③沉繁削盡留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)。

④天時(shí)人事同相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

本題通過(guò)對(duì)古詩(shī)的解讀，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句所反映的哲理的理解，這類(lèi)題目對(duì)理科同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。首先做這類(lèi)題目要知道題干部分詩(shī)句的意思，很多同學(xué)對(duì)“權(quán)”和“度”理解不深，題干講的是：稱(chēng)一稱(chēng)，才知道輕重；量一量，才知道長(zhǎng)短。凡事都是如此，人心更是這樣。由此可知，題干強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性。對(duì)照選擇支，只有①②強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，③強(qiáng)調(diào)的是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，④則強(qiáng)調(diào)了規(guī)律的客觀性，故A項(xiàng)正確。

除掌握以上方法外，還需要注意有些選擇支在學(xué)業(yè)水平考試時(shí)是不能選的，比如：（1）選擇支本身表述錯(cuò)誤者不選，但反向選擇題除外，對(duì)于這部分試題應(yīng)先看答案，先排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，再看題目和材料，以提高做題正確率；（2）選擇支與題干要求不相符者不選，此類(lèi)試題應(yīng)抓住題目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項(xiàng)；（3）因果關(guān)系要分清，因果相悖者不能選，即一看是否存在因果關(guān)系，二要注意因果關(guān)系是否顛倒，有以上兩種情況的選擇支都不能選。

2 背熟原理、抓住范圍，力爭(zhēng)主觀題得高分

學(xué)業(yè)水平考試的政治主觀題與高考相比很簡(jiǎn)單，但對(duì)理科同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然很難答。為了讓理科的同學(xué)都能順利過(guò)關(guān)，乃至得高分，我給理科的同學(xué)整理了四本必修的提綱，要求后期理科的同學(xué)們只要花點(diǎn)工夫?qū)⑽艺淼膸讖堈沃v義上的原理背熟就可以順利應(yīng)付學(xué)業(yè)水平考試了。

在背熟原理的基礎(chǔ)上，一定要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)設(shè)問(wèn)的范圍，有的放矢地答題。例如：

（1）有人認(rèn)為，直接選舉可以有效防止“被代表”，比間接選舉更優(yōu)越。我國(guó)應(yīng)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行直接選舉。

從民主選舉的角度，談?wù)勀銓?duì)該觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

此題需要聯(lián)系教材，教材關(guān)于選舉從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明，一個(gè)是從選民的角度，分為直接選舉和間接選舉；另一個(gè)是從候選者的角度，分為差額選舉和等額選舉。結(jié)合本題，很容易看出，題目只考查第一個(gè)方面。由此可以得出本題答案：①相較于間接選舉，直接選舉有利于表達(dá)選民的意愿，可以有效防止“被代表”。該觀點(diǎn)具有合理性。②間接選舉適用于選民較多、分布較廣的情況，“直接選舉比間接選舉更優(yōu)越”說(shuō)法不妥。③選舉方式的選擇應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步狀況相適應(yīng)。當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展很不平衡，應(yīng)采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。

（2）對(duì)待中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的態(tài)度問(wèn)題，近代以來(lái)一直存在著兩種對(duì)立的思想傾向；一是國(guó)粹派，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化一切都好，應(yīng)全面繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化；一是西化派，把中國(guó)落后的一切根源歸之于傳統(tǒng)文化，主張完全拋棄中國(guó)的傳統(tǒng)文化而全盤(pán)西化。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明我國(guó)應(yīng)如何繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化。

本題設(shè)問(wèn)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)應(yīng)書(shū)本，結(jié)合材料，對(duì)待傳統(tǒng)文化有兩種截然不同的看法，一種是全面繼承，一種是全盤(pán)西化，而這兩種態(tài)度都是不對(duì)的，正確的做法是將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)批判繼承，古為今用，并在此基礎(chǔ)上不斷推陳出新，革故鼎新。據(jù)此得出本題答案：①要辯證地認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。②對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要不斷“推陳出新，革故鼎新”，使傳統(tǒng)文化順應(yīng)社會(huì)生活的變遷。③既反對(duì)根本否定中國(guó)傳統(tǒng)文化的“歷史虛無(wú)主義”，又要反對(duì)拒絕接受西方文化的“守舊主義”。

通過(guò)對(duì)以上例題分析可知，學(xué)業(yè)水平考試雖然內(nèi)容較多，但只要在后期的復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握技巧，抓住設(shè)問(wèn)的角度和范圍，一定能順利通過(guò)，而且高分通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的！

（作者單位：安徽省六安市城南中學(xué)）