林純萍

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于高校的教育工作開展的重視程度也在不斷地提升。高校圖書館的開設(shè)狀況是影響高校整體教育教學(xué)水平的關(guān)鍵性因素，開展高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的探索，將委員會管理模式全面應(yīng)用于高校圖書館管理工作的開展進(jìn)程中，可以有效地提升高校圖書館的綜合管理水平，進(jìn)而實現(xiàn)高校的整體教學(xué)水平的進(jìn)一步有效提升，為高校的良好發(fā)展奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)，同時也提供了強(qiáng)大的推動力。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；學(xué)生參與管理委員會模式；管理水平；提升

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）37-0165-02

一、引言

高校圖書館的綜合管理水平和整體服務(wù)質(zhì)量，無疑是影響高校整體教學(xué)水平的關(guān)鍵性因素。為了實現(xiàn)高校圖書館的綜合管理水平的進(jìn)一步提升，首先應(yīng)當(dāng)保障高校圖書館的服務(wù)目標(biāo)和服務(wù)方向的明確性。高校圖書館的主要服務(wù)對象當(dāng)然是學(xué)生，服務(wù)目標(biāo)即為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此開展高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的探索，加強(qiáng)高校管理工作的開展的科學(xué)性、有效性，可以使得高校圖書館獲得更加良好的發(fā)展空間和更加理想的發(fā)展前景，進(jìn)而為高校教育事業(yè)的開展提供更加強(qiáng)大的支持力。

二、高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立的重要性探索

隨著社會整體思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變和人們的思想觀念的不斷革新，相比較于高校學(xué)生的成績，人們逐步地認(rèn)為高等院校的學(xué)生的綜合能力能夠更加全面地、客觀地表現(xiàn)出高校的整體教育教學(xué)水平和所采用的教學(xué)方法的先進(jìn)性。

在傳統(tǒng)的高校圖書館管理工作開展進(jìn)程中，這項管理工作主要是由高校的工作人員完成的，一般很少有學(xué)生參與到管理工作的開展進(jìn)程中。學(xué)生對于高校圖書館的整體印象往往也只是停留在“查找資料”和“學(xué)科復(fù)習(xí)”的場所這一層面上。因此高校圖書館在高校教學(xué)工作的開展進(jìn)程中，根本沒有良好地發(fā)揮其能力培養(yǎng)效應(yīng)[1]。

開展高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式，根據(jù)時代發(fā)展對于人才的需求，將新型的素質(zhì)教育理念與高校圖書館管理工作的開展有機(jī)地結(jié)合到一起，在開展高校圖書館管理工作的過程中，盡可能地以學(xué)生為工作的開展主體，引導(dǎo)學(xué)生建立相應(yīng)的、具有系統(tǒng)性的“委員會管理體系”，全面地參與到高校圖書館管理工作的開展進(jìn)程中，可以使得高校圖書館管理工作的開展方向更加符合學(xué)生的綜合發(fā)展所需，同時學(xué)生通過參與到高校圖書館管理工作的開展進(jìn)程中，也可以實現(xiàn)自身的綜合能力以及管理能力的進(jìn)一步提升，為其日后在社會職場道路上的良好發(fā)展奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)和提供了強(qiáng)大的推動力。因此高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立工作的開展，具有一舉多得的效益，更是實現(xiàn)了高校學(xué)生綜合素質(zhì)的全方面的培養(yǎng)。綜上所述可知，高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立，對于高校綜合教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，具有其不可忽視的重要性[2]。

三、高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立的方式探究

開展高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立的方式探究，根據(jù)當(dāng)下我國高校圖書館的新時期發(fā)展需求以及高校學(xué)生的能力培養(yǎng)需求，主要可以將探究內(nèi)容總結(jié)歸納為以下幾點：

1.建立“學(xué)管會”實現(xiàn)高校的圖書館的系統(tǒng)性的管理。高校的“學(xué)管會”，主要是由學(xué)生自發(fā)建立的，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的學(xué)生的活動安排、寢室衛(wèi)生檢查、紀(jì)律檢查等工作的部門。在開展高校圖書管理工作的過程中，“學(xué)管會”在高校圖書管理工作的開展進(jìn)程中的有效建立，可以為圖書館管理老師的工作開展提供更多的助力，進(jìn)而確保高校圖書館管理工作能夠更加有條不紊地進(jìn)行[3]。

2.完善高校圖書館的“藏書”管理模式。高校圖書館的“藏書”，是高校的重要的文化財產(chǎn)，高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式，全面投入到圖書管理工作的開展進(jìn)程中，可以使得圖書館的“藏書”的安全性得到更加理想的保障。同時高校圖書館的“藏書”管理模式的有效完善，也可以使得更多的社會人員對于高校進(jìn)行珍貴的書籍的捐贈，有效地提升了高校的文化底蘊(yùn)和高校的社會影響力的同時，也為高校的學(xué)生進(jìn)行自我能力的全面提升，提供了更多寶貴的資源，使得高校的學(xué)生在高校圖書館所學(xué)習(xí)到的知識更加具有全面性，為其日后在社會上的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)高校的學(xué)生更加科學(xué)地應(yīng)用高校圖書館信息資源。高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式，可以使得高校的學(xué)生對于圖書館內(nèi)所包含的內(nèi)容具有更加明確的認(rèn)知，更加系統(tǒng)性地掌握高校圖書館的信息資源儲備情況，進(jìn)而可以引導(dǎo)高校的學(xué)生更加科學(xué)地應(yīng)用高校圖書館信息文化資源，充分地發(fā)揮高校圖書館所具有的資源優(yōu)勢，有針對性地提升自身的綜合能力和綜合文化素養(yǎng)，為自身日后的職業(yè)發(fā)展奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)大的推動力。

4.將“勤工儉學(xué)”理念與高校圖書館管理理念有效地相結(jié)合。高校學(xué)生通過參與到高校圖書館管理委員會當(dāng)中，可以在進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能力和實踐能力逐步提升的同時，通過獲取校方發(fā)放的補(bǔ)貼金改善自身的生活狀況，減少自身的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此將“勤工儉學(xué)”理念與高校圖書館管理理念有效地相結(jié)合，使得高校圖書管理工作的開展，真正地面向了學(xué)生，貼近了學(xué)生的生活，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，為學(xué)生的良好的發(fā)展奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)，同時也利于形成和諧、積極、向上的高校氛圍，并指導(dǎo)了相關(guān)管理工作開展。

5.建立高校學(xué)科服務(wù)部。高校學(xué)科服務(wù)部的有效建立，可以使得高校圖書館為到圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生提供更多的學(xué)科知識引導(dǎo)，給予高校學(xué)生在進(jìn)行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)的過程中以有力的幫助，如此以來，不僅被幫助的學(xué)生能夠獲得更為理想的高校學(xué)科知識學(xué)習(xí)效果，參與管理委員會的學(xué)生也可以在幫助他人的過程中，實現(xiàn)自身的知識穩(wěn)固性和扎實性的進(jìn)一步提升。

6.建立高校圖書館電子檔案服務(wù)部。為了確保高校圖書管理工作的開展的先進(jìn)性和科學(xué)性，參與管理委員會的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)合理地應(yīng)用高校圖書館所具有的信息資源，建立高校圖書館電子檔案服務(wù)部，實現(xiàn)高校電子檔案的有效建立，為高校圖書館的檔案儲備和查找工作的開展提供更多便利。

四、結(jié)束語

綜上，本文明確了高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的建立的重要性，開展了高校圖書館學(xué)生參與管理委員會模式的探索，加強(qiáng)了高校管理工作的開展的科學(xué)性、有效性，符合新的時代背景下我國的教育事業(yè)對于高校圖書館的建設(shè)需求，有助于實現(xiàn)我國的高校綜合實力的進(jìn)一步有效提升，進(jìn)而為社會培養(yǎng)出更多的、更優(yōu)秀的人才，良好地推動我國的社會穩(wěn)步地向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔佳劍，崔勇.高校圖書館引入學(xué)生館員參與管理的探索與實踐[J].醫(yī)學(xué)教育管理，2016，（S1）：145-148.

[2]馬天舒.高校圖書館學(xué)生參與管理的主要模式[J].圖書館學(xué)刊，2015，（07）：15-17+24.

[3]張拔群.淺議高校學(xué)生管理委員會參與圖書館管理工作的形式和意義——以太原理工大學(xué)為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2014，（21）：90-91.endprint