李煥有

中秋節(jié)夜晚，圓圓的月亮高懸深邃的天空，月光柔柔地給大地披上亮光。我坐在家鄉(xiāng)的萬(wàn)安山之巔，陪一群文化人在吟詩(shī)賞月。

“叮咚”，手機(jī)短信。是老同學(xué)樊建華發(fā)來(lái)的?！袄贤瑢W(xué)，我的詩(shī)集《泥土的淚》已經(jīng)定稿，現(xiàn)空幾個(gè)頁(yè)碼，你是否有現(xiàn)成的詩(shī)作填充？”說(shuō)真的，建華生活不易。因身體原因，提前病退。雖民辦學(xué)校不停代課，無(wú)奈一雙兒女養(yǎng)育艱辛。兒子還在讀書(shū)，他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)程度可想而知。但我從心里敬佩這位同學(xué)，因?yàn)樗安恢皇茄矍暗钠埢?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。于是，我回復(fù)：“請(qǐng)你把書(shū)稿發(fā)給我，給你寫(xiě)個(gè)序或者讀后感，抒發(fā)一下同學(xué)之情吧?！?/p>

月亮又高丈許，微微秋風(fēng)已有涼意，朋友們賞月興致依舊。我抬眼望去，一株紫藤映入眼簾：藤蔓蜿蜒，依崖而上。 沒(méi)有大樹(shù)攀附，卻顯生命力之旺。這是一株不尋常的藤，不攀附，依然活出自我?！安粚こ！薄盎畛鲎晕摇薄ㄈA老弟，不就是這樣的一株“藤”嗎！

一

深夜里，建華的詩(shī)集作伴，睡意全消，一則有關(guān)紫藤的傳說(shuō)故事浮現(xiàn)腦海。

有一個(gè)美麗的女孩想要一段難忘的情緣，于是她每天誠(chéng)心地向天上的紅衣月老祈求，希望自己能被成全。終于紅衣月老被女孩的虔誠(chéng)感動(dòng)了，在夢(mèng)中對(duì)她說(shuō)：“春天，后山的小樹(shù)林里，你會(huì)遇到期待很久的情緣。”

小到情緣，大到理想，每個(gè)人心中都有，無(wú)論是男還是女。建華成為詩(shī)人的夢(mèng)想自童年始，求學(xué)年月執(zhí)著追求，工作后亦不忘初心。20世紀(jì)80年代初，我們倆一起讀師范，有同桌之誼。閑暇時(shí)間，他咀嚼名著得意忘形，興奮時(shí)嗤嗤發(fā)笑，全不顧旁人感受；晚自習(xí)上，他耕耘信箋全神貫注，為多舛的人物命運(yùn)淚流滿面……“詩(shī)心”成長(zhǎng)的歷程是復(fù)雜的，但“不悔的是心窩里還有一支/笑語(yǔ)瀲滟的歌聲”（《夢(mèng)中的歌》）其行為，就是期望與“詩(shī)”結(jié)下一段情緣。

二

情緣能否結(jié)下？傳說(shuō)敘述道：

春暖，枝葉吐綠，鮮花盛開(kāi)，花香四溢，彩蝶翩翩。身、心經(jīng)過(guò)捯飭的癡心女孩滿心歡喜，獨(dú)自來(lái)到了后山小樹(shù)林，緊張，激動(dòng)，心如小兔子怦怦亂跳；靜心聽(tīng)，抬眼望，耐心等待美麗的情緣——白衣男子的到來(lái)。日掛當(dāng)空，四周沒(méi)有動(dòng)靜；日落西山，白衣男子還是沒(méi)有出現(xiàn)，女孩在緊張失望之時(shí)，一不小心反而被草叢里的蛇咬傷了腳踝。夜色下，女孩心里開(kāi)始害怕、恐慌……

對(duì)于人生，要想實(shí)現(xiàn)理想，“身心捯飭”的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是煉獄一般的；等待“白馬王子”的過(guò)程是熬煎的，是受折磨的。建華在追求繆斯的歷程中，“面孔”曾累得“扭曲”：“一張偌大扭曲的面孔/沿著童年、青春的小路曲折/覆蓋泥濘的人生/風(fēng)雨中的淚血/還有來(lái)自外面世界的感覺(jué)/都給靈魂浸透//”在扭曲的同時(shí)，還經(jīng)受《遠(yuǎn)方的孤獨(dú)》：“靈魂在曠野獨(dú)自漫游/眼前 依舊是從前涌流的小河/……/再也聽(tīng)不到小河邊那動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)的歌聲/風(fēng)霜浸透靈魂的鶯歌/一杯淚的酒漿在曠野上/冰凍寒冷//”但孤獨(dú)沒(méi)有失望，還“聽(tīng)到自己的聲音在肚子里/嘣嘣上緊發(fā)條//”（《黑色癲狂的憂郁》）在充滿荊棘的生活中前行，被“蛇”咬在所難免，可喜的是，建華被生活之蛇咬了之后，沒(méi)有恐慌，而是勇敢走在“朝圣路上”。在《朝圣路上》篇，給讀者呈現(xiàn)了22首詩(shī)作，主體表現(xiàn)的是自己跋涉途中的內(nèi)心全景圖，但核心彰顯的卻是一直在《起程》：“離別的故鄉(xiāng)是起程的太陽(yáng)/此刻的那份情愛(ài)呀/依然在/相望//”

三

路在腳下，有起程就有接近目的地的希望。故事中的小姑娘怎么樣呢？

絕望無(wú)助時(shí)刻，白衣男子出現(xiàn)了，女孩驚喜地呼喊著救命，白衣男子上前用嘴吸出她腳踝上的毒血，女孩從此便深深地愛(ài)上了他。

風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，小姑娘心愿依隨，和白馬王子相愛(ài)。建華在詩(shī)歌創(chuàng)作道路上，也取得了成功。詩(shī)作陸續(xù)發(fā)表在《綠風(fēng)》《當(dāng)代文學(xué)》等眾多刊物上，大量詩(shī)篇被收錄在各種各樣的詩(shī)集之中。由于創(chuàng)作成績(jī)斐然，1993年受邀進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)中文系作家班學(xué)習(xí)……

品讀詩(shī)作，如品一杯醇香的咖啡。不舍得牛飲，更樂(lè)于雙唇細(xì)啜，呷一口，香氣在口腔里氤氳，享受到詩(shī)歌的哲理，體味到詩(shī)歌的真感情，感受到詩(shī)歌彰顯的張力之美。作者之所以能侍弄出如此美味的“咖啡”，是因?yàn)樗灿谏鐣?huì)的底層，得益于天地精華之饋贈(zèng)。接地氣的生活，看似苦澀，實(shí)則豐盛，優(yōu)質(zhì)“咖啡”自然生長(zhǎng)。

四

生活繼續(xù)，故事在延續(xù)：

可是，白衣男子家境貧寒，他們的婚事遭到了父輩反對(duì)。可女孩心意已決，最終雙雙跳崖殉情。后來(lái)，在他們殉情的懸崖邊上長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，那樹(shù)上纏著一株藤，并開(kāi)出朵朵花墜，紫中帶藍(lán)，燦若云霞，美麗至極。后人稱(chēng)那藤上開(kāi)出的花為紫藤花，便有人說(shuō)那女孩就是紫藤的化身，樹(shù)就是白衣男子的化身，紫藤為情而生，為愛(ài)而亡。

“為情而生，為愛(ài)而亡”，這是紫藤的品格，也是建華的品性。建華鐘情于詩(shī)歌創(chuàng)作，終生愛(ài)著詩(shī)歌。在這份情中，他“為了生存與幸福/終生都在方格內(nèi)/作階梯狀行爬//” （《人》）在這份愛(ài)里，他“咀嚼被欺時(shí)代的痛楚/品嘗世態(tài)炎涼的滋味/潤(rùn)濕帶血人生的果皮/屈辱的棍棒下/昂起一顆不屈的頭顱//”（《感受人生》）……

自然界，藤與樹(shù)，互生互長(zhǎng)。樹(shù)因藤，顯得寬厚和仁心；藤因樹(shù)，顯得體面和陽(yáng)光?？上?，萬(wàn)物皆有缺憾，有的藤終生遇不到樹(shù)，只能臥于平地，或攀于山崖。藤就沒(méi)有期待嗎？“石上生孤藤，弱蔓依石長(zhǎng)。不逢高枝引，未得凌空上。何處堪托身，為君長(zhǎng)萬(wàn)丈?！碧拼尼瘏⒈戆琢俗约旱钠诖?；藤就沒(méi)有悟透人生、安于現(xiàn)狀嗎？“人間的禪長(zhǎng)在人心里/就像樹(shù)葉/長(zhǎng)在季節(jié)的風(fēng)里/綠了 黃了/有了 沒(méi)了//”詩(shī)人建華在《禪道》中做出應(yīng)答。

五

“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行?！蔽液芟矚g作家宗璞《紫藤蘿瀑布》中的這段話，建華的人生充滿著挫折、坎坷甚至不幸，深深理解書(shū)名中“淚”的含義和分量。但應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生的不幸在歷史的長(zhǎng)河里，總是暫時(shí)的，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。很欣慰的是，從建華的《晨光頌》中讀到了這種希望：“以藍(lán)天當(dāng)海/浮云是海浪花/張開(kāi)愛(ài)的風(fēng)帆/穿行風(fēng)涌云起之間/等待舒心與愜意的降臨/可云水里也會(huì)有峽谷險(xiǎn)灘呵/當(dāng)心！ 別讓浮云風(fēng)暴/摧折愛(ài)的桅帆//……/于是 百鳥(niǎo)鳴響萬(wàn)籟有聲/主旋律： 黑暗到光明//”

相信，這株藤青春永駐；藤上的花艙，裝滿生命的佳釀，永遠(yuǎn)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航于鮮花的河流之上……endprint