范桐菲

摘要：從1895年12月誕生至今，紀(jì)錄片經(jīng)過一個多世紀(jì)光陰，在拍攝手法、展現(xiàn)形式、語言藝術(shù)、音樂效果等方面已地覆天翻。視覺、聽覺兩方面應(yīng)用手段形成架構(gòu)。本文從紀(jì)錄片本身特點出發(fā)，進(jìn)而綜合多部紀(jì)錄片為讀者解讀視聽手段的綜合運用。

關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片 視聽 運用

中圖分類號：J952 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）16-0178-03

1905年《定軍山》是我國紀(jì)錄片發(fā)源，從始至今，紀(jì)錄片研究從未停止。近代《舌尖上的中國》《可可西里》等紀(jì)錄片，為我國紀(jì)錄片發(fā)展提供參考。要做好紀(jì)錄片，需從影視畫面和聲音運用上采取辦法，為紀(jì)錄片拍攝和后期工作提前準(zhǔn)備。

一、紀(jì)錄片的特點

電影在20世紀(jì)誕生，是一種全新藝術(shù)類別，根據(jù)表現(xiàn)形式，將電影種類分為：故事、動作、文藝、倫理、西部、紀(jì)錄等，其中紀(jì)錄片是對歷史、文化、事實的重現(xiàn)，在電影當(dāng)中獨樹一幟。紀(jì)錄片沒有過多曲折故事、精彩武斗動作、唯美優(yōu)雅文藝等，只為觀者帶去事物發(fā)展最真實的效果。這種效果沒有渲染，正因為沒有渲染，倒像李煜白描一樣扣人心弦，直擊觀者心靈，讓觀者對這種現(xiàn)象、文化、歷史產(chǎn)生思考。

紀(jì)錄片最大特點就是紀(jì)實，不同于新聞時事選擇、剪輯重點，紀(jì)錄片只以播出真實情況為目的，現(xiàn)實與真實最能引人思考。紀(jì)錄片最原始功能就是紀(jì)錄，就是反映世界真實。

二、紀(jì)錄片中視聽手段的綜合運用

（一）在視覺上的運用

1.畫面精心設(shè)計，卻不做作

紀(jì)錄片是紀(jì)實，但紀(jì)實不是對畫面不修邊幅。紀(jì)錄片《京劇》在畫面處理上近于無可挑剔地步，在每集50分鐘過程里，處處畫面都給予觀者強烈美感?！毒﹦　芬曈X畫面精致是精心，而不是做作。這種精心，在于將老照片位置進(jìn)行恰到好處擺放，使每個鏡頭場景都發(fā)揮情感展現(xiàn)。它讓北京前門表達(dá)蒼涼與厚重，讓京劇藝術(shù)家故居體現(xiàn)深沉與感動，在畫面唯美流轉(zhuǎn)間，傳播感人至深的震撼。

精致是精心，而不是做作。影片《25個字》紀(jì)錄“紅十字會”在戰(zhàn)爭中為人傳遞家書，每封家書至多填寫25個字。這部紀(jì)錄片是對歷史進(jìn)行紀(jì)錄，黑白膠卷、老照片、家書原件、歷史檔案，在光影交錯的黑白畫面當(dāng)中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)著寄信人焦急、擔(dān)憂的面容，一幅幅經(jīng)過甄別取舍、從歷史學(xué)家建議下拍攝而來的畫面，都是其精心制作展現(xiàn)。

2.畫面既是事實，拒絕歪曲

由于紀(jì)錄片本身具有紀(jì)實性，因此在進(jìn)行紀(jì)錄片拍攝時必須注意紀(jì)錄片真實性。影片《25個字》在進(jìn)行拍攝時，為了追求歷史畫面再現(xiàn)，對影片當(dāng)中某些特效進(jìn)行舍棄，寧愿容忍缺陷，也要將真實畫面展現(xiàn)觀者眼前。拍攝中，他們走訪各地，每一步紀(jì)錄片都要將真實情況完整反映，《25個字》攝影組在拍攝前對采訪對象進(jìn)行了深入的采訪，熟悉了他們的生活和語言習(xí)慣，消除了彼此的陌生，改善了彼此心理，保證順暢交流。船員也根據(jù)光的環(huán)境、習(xí)慣活躍區(qū)域設(shè)置方式，努力捕捉最生動、最感人的時刻，實現(xiàn)受訪者的表情、動作、語言特征的最佳捕捉。

在《25個字》電影的后期制作中，一位著名的核物理學(xué)家何澤輝因病去世，留下了一幅珍貴而不可重復(fù)的畫面，因此，這部電影拍攝了一部鮮為人知的國際紅十字會的歷史。從這個角度看，這部電影的視覺美學(xué)效果對歷史的恢復(fù)、歷史的延續(xù)和人道主義主題的推廣具有決定性的意義，即用圖片來講述故事，用形象來說服和打動人，重現(xiàn)歷史圖像。也就是說，紀(jì)錄片要從根本上保證事實，拒絕歪曲。

3.畫面流動自然，抵制鋪張

畫面自然是紀(jì)錄片需要做到的一點。美麗的圖畫需要藝術(shù)編輯來傳達(dá)，一個完整而動人的故事更是如此。《京劇》的片頭剪輯就是一項艱苦的工作。首先，這段視頻與其他片頭不同，京劇樂器在光影的流動間，緊隨其后的是使用大廣角拍攝陰云下戲樓，看第三幅是舞臺表演，緊隨其后的是演員，一只蜻蜓飛上演員鼻子，與此同時，通過故宮歷史厚重，告訴這個故事發(fā)生的時間和地點——北京城、近現(xiàn)代。

最動人畫面是《京劇》當(dāng)中工匠滄桑的手撫著頭、照片、老茶壺，讓人們想起曾經(jīng)遭受苦難的舊社會。隨著音樂的起伏，畫面變成了一棵大樹，演員們在后面排練，而京劇的隱喻也跟著其他人。圖像利用特寫，迅速進(jìn)行幾個快速切割，展示生動的場景性能，在長城上、舞臺里、槍聲、村莊、夜燈、歡呼、黃昏的戲劇茶館、河、到處都能聽到或看到京劇演員，一一訴說著京劇藝術(shù)的精髓、歷史、文化、藝術(shù)才華。這張照片的特點是大鏡頭、移動場景、移動和移動、編輯流暢、動態(tài)、有趣。

4.多樣拍攝手法，彰顯個性

拍攝手法是多種多樣的，對于每一部影片都是如此?！?5個字》在拍攝當(dāng)中，就遇到風(fēng)格與個性沖突。兩個小組，分別到不同的地方進(jìn)行拍攝，兩個攝影人，卻為人展現(xiàn)著同一風(fēng)格的不同個性。

攝制組開發(fā)了一套視覺要求。他們通過了解不同攝影師的拍攝習(xí)慣和個性風(fēng)格，使故事板提前制作，并力求視覺風(fēng)格，確保影片的完整性、流暢性和邏輯性，同時又不缺乏攝影師的創(chuàng)造性。

為了實現(xiàn)統(tǒng)一的視覺風(fēng)格，需要大量的工作者來完成最終的剪輯和包裝階段。所有的凝聚力和轉(zhuǎn)變必須是歷史的。與此同時，又不能出現(xiàn)轉(zhuǎn)換視覺的突然斷裂。而在這一點上，《25個字》制作組強調(diào)了后期制作的故事邏輯和內(nèi)聚的視覺邏輯一致性，使影片的故事元素和情感元素在觀眾的心中產(chǎn)生。

（二）紀(jì)實手段中的意識把控

1.通過多層次的表現(xiàn)手段凸顯紀(jì)錄片人物特征

紀(jì)錄片中完善人物形象一般可以歸納為從點到線。面的結(jié)構(gòu)由線構(gòu)成，簡而言之，線是日常生活用來提煉人物的關(guān)鍵要素，可以將日常多天的生活構(gòu)成一條主線。并線由多個主線或者多個線條運動軌跡構(gòu)成，最終構(gòu)成一個完整的面。這種線面表現(xiàn)手法在紀(jì)錄片中得以有效運用，是一種視聽手段。比如在紀(jì)錄片《老頭》中，假設(shè)在觀看這一紀(jì)錄片過程中單純站在時間、地點、字幕等角度去理解片子內(nèi)涵，會毫無收獲，這樣實很難抓住紀(jì)錄片的故事內(nèi)涵。但是站在點線面這一角度去理解、去觀看，會發(fā)現(xiàn)其中的主線——老頭的生活狀態(tài)代表著很多老頭日常的生活狀態(tài)，是作為一個群體生活面作為展現(xiàn)，具有較強的故事性。這同時也是紀(jì)錄片的一大優(yōu)勢，是凸顯紀(jì)錄片故事內(nèi)涵的關(guān)鍵途徑。在這一紀(jì)錄片中，有與兒媳之間產(chǎn)生巨大矛盾的老頭，有緬懷死去老伴的老頭，他們的故事即為生活的剪影，可以使每一位觀眾在觀看過程中找到生活的影子。endprint

2.同期聲的合理運用

無論是電視還是電影，其拍攝的最終目的是給觀眾看的?？磁c聽相互補充，才能最大限度發(fā)揮它的優(yōu)勢與作用。因此，要想增強紀(jì)錄片的感染力，需要恰當(dāng)合理運用同期聲這一視聽手法，在注重解說詞是否具有提示作用的同時，還需要填充影像資料，增強紀(jì)錄片的感染力。比如張以慶的《幼兒園》《英與白》《舟舟的世界》等，都可以深刻感受到他的立意選題具有較強的感染力。在這些紀(jì)錄片中，可以明顯感覺到他的很多視角都是主觀鏡頭，代入感很強。他打破了傳統(tǒng)電視節(jié)目的模式，站在主觀角度講解著每一件事情，為后期其他紀(jì)錄片的導(dǎo)演做出了表率，從而為形成良好的社會性紀(jì)錄片做出了較大貢獻(xiàn)。

再比如焦波的《鄉(xiāng)村里的中國》，可以很好地感受到無論是片中的環(huán)境聲還是廣播聲，都交代了全部故事的背景——農(nóng)村。所有的矛盾較為突出，甚至比戲劇還要凸顯，這是因為在處理人物矛盾過程中，所有的矛盾都可以站在觀眾的視角予以解決。

（三）人物紀(jì)錄片藝術(shù)化風(fēng)格構(gòu)成分析

1.對于敘事結(jié)構(gòu)的探索

從目前情況看，不少人物紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)都包含了多種形式，比如畫面加解說式、采訪加解說式、客觀式等。而我們平時所說的視聽語言，通常就在于對視覺以及聽覺的磨合與轉(zhuǎn)變，這兩大元素在紀(jì)錄片當(dāng)中都不可缺少，但有的時候二者又無法共存。不論如何，視覺永遠(yuǎn)是要放在第一位的。在這一基礎(chǔ)上，如何加入輔助性的聲音，對畫面產(chǎn)生配合，這就成為了相關(guān)人員需要關(guān)注的首要問題。通常的敘事模式就是解說加上畫面，而有的專題片甚至采用了文字先行的方式實際上是不合理的。作為創(chuàng)作人員，應(yīng)當(dāng)是利用畫面來講述故事，但是如果畫面不夠完善，那么內(nèi)容和精神也就難以傳遞出來。所以，結(jié)合訪談以及畫面的研究，加上教師所講授的專業(yè)知識，把自己平時的實踐與感受融入其中，就能得出很好的體會，即訪談要跟著畫面進(jìn)行，要和畫面相互配合。

2.雙重觀念的藝術(shù)性研究

訪談能夠較為直觀地把各種問題展現(xiàn)出來，不論是我們希望得到的答案，還是編導(dǎo)想提出的問題，或者是人物希望表達(dá)出的情感，都可以經(jīng)由巧妙的問題設(shè)置而傳遞給受眾。采訪屬于對畫面的重要詮釋，因此一定要確保其準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性和敏銳性一樣，在訪談過程中都占據(jù)了十分關(guān)鍵的地位。因此，如果能夠妥善地運用采訪技巧，就可以給紀(jì)錄片增光添彩，讓其對受眾產(chǎn)生更大的吸引力。實際上，一部好的紀(jì)錄片就是視覺語言以及聽覺語言的結(jié)合體，把聲音與畫面科學(xué)地融合在一起，讓人們對事物進(jìn)行審查、觀看以及分析。對于專題紀(jì)錄片來說，畫面與解說這兩大元素缺一不可，在運用過程中，一定要秉持雙重觀念，把這二者結(jié)合起來，以達(dá)到最為理想的效果。

3.利用鏡頭處理好時間與空間

在紀(jì)錄片中，經(jīng)常會涉及到一個問題，就是如何處理好過去的時間與空間，同時確保故事性完整，不少紀(jì)錄片都采用了情景再現(xiàn)這一手法，或是把新舊兩個時空進(jìn)行反復(fù)切換，讓主人公在其中穿梭，以此完成表達(dá)。還有一種手法就是長鏡頭，這和蒙太奇是相對應(yīng)的。其加快了講述的節(jié)奏，并使得內(nèi)容更加豐富，所以在紀(jì)錄片當(dāng)中也得到了十分廣泛的運用。比如《反轉(zhuǎn)人生》，就是利用了這樣的手法，讓整部紀(jì)錄片顯得溫馨動人。其采用兩個時空反復(fù)切換，一個是過去的楊老師，一個是現(xiàn)在的楊老師，不同的是，過去的他有妻子陪在身邊，而現(xiàn)在他卻是孤身一人。運用這樣的鏡頭，把過去和現(xiàn)在的畫面進(jìn)行對比，不會顯得過于突兀，甚至還十分自然。和傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式相比，這一方式顯然會收到更加理想的效果。

三、結(jié)語

想要做好優(yōu)質(zhì)的紀(jì)錄片，就要對紀(jì)錄片的各個部分進(jìn)行分析，要用認(rèn)真、真實的態(tài)度去完成紀(jì)錄片創(chuàng)作。每一部紀(jì)錄片都是一部分析周邊文明書籍，是對真實情況的嚴(yán)格透析，因此，一定要在保證其真實性的基礎(chǔ)上，做到視覺與聽覺的加強。

參考文獻(xiàn)：

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