仝世濤

[摘 要]大學生是國家寶貴的人才資源，是國家未來發(fā)展的希望，是建設社會主義的生力軍。高素質(zhì)的輔導員隊伍是大學生成長成才的必要條件，在黨的十八屆五中全會提出“五大理念”和互聯(lián)網(wǎng)信息時代快速發(fā)展的大背景下，高校輔導員應將創(chuàng)新的理念貫穿于平時的工作中。本文將梳理高校輔導員創(chuàng)新工作的基本概念和基本內(nèi)容，闡述輔導員創(chuàng)新工作的必要性，最終提出高校輔導員創(chuàng)新工作的路徑。

[關(guān)鍵詞]輔導員；五大理念；工作理念

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.14.136

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）14-0-02

近年來，大學生數(shù)量迅猛增長，高校輔導員不僅是大學生的思想政治教育老師，而且也是大學生在校生活與學習的管理者，在大學生成長成才的過程中充當著不可或缺的角色。隨著時代的不斷進步，社會的不斷發(fā)展，高校輔導員面臨的情況越來越復雜，為了更好地開展學生管理與教育工作，輔導員在工作中必須不斷創(chuàng)新。

1 高校輔導員工作創(chuàng)新概述

創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。創(chuàng)新的關(guān)鍵在一個“創(chuàng)”字，“創(chuàng)”即意味著要去建立，要破除思維定勢，創(chuàng)新的目的是發(fā)展。高校輔導員工作創(chuàng)新則可以定義為高校輔導員在工作過程中，為了更好地促進學生成長成才，根據(jù)面臨的新情況，轉(zhuǎn)變以往工作中一些過時的工作理念和工作方法，創(chuàng)造一種新穎的、利于學生教育管理的工作理念、工作方法的行為。輔導員創(chuàng)新工作包含兩個方面的內(nèi)容：創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作方法。

工作理念是一個人對自己所從事的工作的基本看法、基本觀點。對輔導員來說，工作理念直接影響其對自身角色的認同及其工作熱情，也直接決定了輔導員的工作方法。輔導員自產(chǎn)生生以來，先后被稱為政治指導員、思想政治輔導員、輔導員。2004年，中央十六號文件《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要加強大學生思想政治教育工作隊伍建設，著力打造一支高水平的輔導員和班主任隊伍。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養(yǎng)工程，輔導員和班主任工作在大學生思想政治教育的第一線，責任重大，學校政策和待遇要從政治、工作和生活方面給予適當傾斜。可以說，近年來，輔導員工作受到了越來越多高校的重視，但很多輔導員因為疲于應付學生宿舍矛盾、學生逃課等瑣事，被各種事務性工作所拖累，而對自己身為一名高校輔導員的工作理念產(chǎn)生偏差，從而影響工作效果，因此，創(chuàng)新工作理念是高校輔導員工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

工作方法可以定義為人們在實踐過程中為達到一定目的和效果所采取的辦法和手段。高校輔導員的主要工作是對大學生進行思想政治教育，引導和幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極開展就業(yè)指導與服務工作。較好的完成上述任務離不開行之有效的工作方法?！罢f教”式的管理與指導方法很難使大學生敞開心扉，不能與學生建立良好的關(guān)系，輔導員很難完成工作任務。因此，創(chuàng)新工作方法是高校輔導員工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

2 高校輔導員創(chuàng)新工作的必要性

2.1 高校輔導員創(chuàng)新工作是社會和時代發(fā)展的必然要求

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的動力，黨的十八屆五中全會強調(diào)，實現(xiàn)“十三五”時期的發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。全黨同志要充分認識這場變革的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。習近平總書記也強調(diào)，在五大發(fā)展理念中，創(chuàng)新發(fā)展理念是方向、是鑰匙，要瞄準世界科技前沿，全面提升自主創(chuàng)新能力，力爭在基礎(chǔ)科技領(lǐng)域作出大的創(chuàng)新、在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得大的突破。同時，創(chuàng)新發(fā)展居于首要位置，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。在五大發(fā)展理念的指導下，各行各業(yè)都需要創(chuàng)新。高校輔導員的工作對象是最容易接受新事物的大學生，更應該走在創(chuàng)新的最前列。

當今時代是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，人們的生活已經(jīng)與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合起來，人們可以利用一部智能手機在網(wǎng)絡上購物、交流、學習等，同時，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)分析人們的喜好、特點，大學生更是時代的弄潮兒，是網(wǎng)絡世界的生力軍。因此，為了堅持與時俱進，滿足學生的需要，高校輔導員工作必須要創(chuàng)新。

2.2 高校輔導員工作創(chuàng)新是由當前大學生的特點所決定的

當前大學生以“95”后為主體，與“80后”“90后”大學生相比，他們具有與眾不同的特點：一是相對優(yōu)越的家庭條件，使他們的成長之路比較平坦，“95后”大學生的心理素質(zhì)、抗挫能力較為薄弱；二是“95后”大學生從小就受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，同時又受到來自美、日、韓等國家文化的影響，形成了任性自我、善于創(chuàng)新、渴望肯定、崇尚自由的時代特征，西方一些非理性的、后現(xiàn)代主義思想通過電視劇、電影等載體對“95后”大學生影響巨大；三是“95后”大學生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，善于通過互聯(lián)網(wǎng)在貼吧、微信、QQ、論壇等平臺上展現(xiàn)自己。但是過多的時間被用于虛擬世界中，使一些大學生成為網(wǎng)絡世界中的巨人，現(xiàn)實世界中的矮人，人際交往能力不斷弱化。正是“95”后大學生的這些新特點，決定了高校輔導員必須創(chuàng)新工作。

3 高校輔導員創(chuàng)新工作的路徑

在大眾創(chuàng)新的時代背景下，為了更好地對學生進行教育管理，高校輔導員可以從工作理念和工作方法兩個方面創(chuàng)新工作。

3.1 創(chuàng)新工作理念是高校輔導員工作創(chuàng)新的前提

實踐離不開理論的指導，輔導員的工作理念直接決定輔導員工作內(nèi)容的重點和工作方法，創(chuàng)新工作理念是高校輔導員工作創(chuàng)新的前提，因此，高校輔導員首先要創(chuàng)新工作理念。

高校輔導員創(chuàng)新工作理念的關(guān)鍵在于明晰輔導員工作的最本質(zhì)任務是什么。思想政治教育的本質(zhì)是鑄魂育人，而高校輔導員作為思想政治教育者，最根本的任務也是鑄魂育人。高校輔導員工作理念的創(chuàng)新就是要摒棄以往那種高壓式、說教式的教育方法，在學校規(guī)則范圍內(nèi)確立自身服務者的定位，深入大學生之中，尊重大學生的主體地位，成為大學生的知心朋友，引導和幫助學生樹立正確的價值觀；引導和幫助大學生尊重理性、尊重規(guī)則；引導大學生更加了解自己，幫助大學生積極主動地提高自身的專業(yè)知識水平。創(chuàng)新工作理念是高校輔導員工作創(chuàng)新的前提。

3.2 創(chuàng)新工作方法是輔導員工作創(chuàng)新的保障

高校輔導員創(chuàng)新工作理念，等于抓住了輔導員工作的魂，接下來應該做的就是創(chuàng)新工作方法。在互聯(lián)網(wǎng)時代，具備思想政治方面的知識只是做好高校輔導員工作的基礎(chǔ)條件，要想完成鑄魂育人的任務，高校輔導員還要掌握更多與“95后”大學生息息相關(guān)的方法，需要在工作的過程中熟練運用心理學的方法對學生進行引導。

面對這些朝氣蓬勃的大學生，傳統(tǒng)的諸如說教式的工作方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)在學生工作的要求，因此，高校輔導員必須通過不斷學習心理學、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識和方法，并將這些知識和方法運用于大學生教育中。創(chuàng)新工作方法是高校輔導員工作創(chuàng)新的保障。

面對充滿朝氣又個性鮮明的“95后”大學生，高校輔導員必須明晰新形勢下鑄魂育人的工作理念，學習各種新工作方法，運用大學生喜聞樂見的方式對大學生進行教育管理，這樣才能引導大學生了解自身，挖掘自身潛力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為棟梁之才。

主要參考文獻

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[3]李忠軍.“鑄魂育人”是思想政治教育本質(zhì)核心內(nèi)涵的探討[J].思想理論教育導刊，2015（10）.endprint