◎?qū)O寶璽 （北京工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)理學(xué)院副教授）

中國已進(jìn)入碩士經(jīng)濟(jì)階段？

◎?qū)O寶璽 （北京工業(yè)大學(xué)應(yīng)用數(shù)理學(xué)院副教授）

這些年來，大量的碩士畢業(yè)生到公司工作，提高了公司的員工素質(zhì)和研發(fā)水平，對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展功不可沒，中國已經(jīng)進(jìn)入碩士畢業(yè)生利用自己的知識和能力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段。

最近，一名已經(jīng)畢業(yè)的碩士研究生打電話告訴我，他已經(jīng)在某個(gè)公司做研發(fā)工作了。他能夠憑自己所學(xué)找到一份工作，掙一份薪水，養(yǎng)家糊口，還能為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，我由衷感到高興。

技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)需要專科生

很多人認(rèn)為，碩士研究生是夾在本科生和博士生之間的一個(gè)尷尬模式，大部分碩士畢業(yè)生沒有較高的科研能力，不能勝任大學(xué)或研究所內(nèi)的科學(xué)研究。甚至有人認(rèn)為，應(yīng)該取消研究型碩士生的招生和培養(yǎng)。我卻認(rèn)為，這些年來，大量的碩士畢業(yè)生到公司工作，提高了公司的員工素質(zhì)和研發(fā)水平，對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展功不可沒，中國已經(jīng)進(jìn)入碩士畢業(yè)生利用自己的知識和能力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段。

改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了上世紀(jì)80年代的勞動密集型產(chǎn)業(yè)的繁榮時(shí)期，又經(jīng)歷了90年代的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。勞動密集型產(chǎn)業(yè)，比如服裝、紡織、玩具制造等行業(yè)，需要具有初中畢業(yè)文化層次的大量工人。80年代中期實(shí)行的9年義務(wù)制教育，為勞動密集型產(chǎn)業(yè)提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

而技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，擁有大量高、尖、新的技術(shù)設(shè)備，需要企業(yè)員工具有較高的專業(yè)技術(shù)知識和技能，只有具有大學(xué)專科學(xué)歷水平的人才有可能勝任這些工作?，F(xiàn)在很多大學(xué)取消了?？茖W(xué)生的培養(yǎng)，非常不利于技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

本科教育沒有明確職業(yè)取向

也許有人會問，大學(xué)擴(kuò)大招生規(guī)模，培養(yǎng)更多的本科畢業(yè)生不是更好嗎？于是乎各個(gè)大學(xué)瘋狂擴(kuò)招，大學(xué)生在校人數(shù)突破一萬、兩萬，甚至更高。高中畢業(yè)生都可以上一本、二本，即便分?jǐn)?shù)很低，也可以上三本。大學(xué)的擴(kuò)招造成大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難。

其實(shí)，大學(xué)本科教育是一個(gè)沒有明確職業(yè)取向的教育模式，我們強(qiáng)調(diào)所謂的“素質(zhì)教育”，歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀儾恢辣究粕厴I(yè)以后可以干什么。

大部分在校的本科生們也不知道畢業(yè)后可能會找到何種工作，于是出現(xiàn)了大學(xué)生的兩極分化。一部分自律性強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考研究生，考GRE，考托福，考雅思，還有學(xué)生考駕照。另一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，曠課，躲在宿舍睡懶覺，玩游戲，想方設(shè)法揮霍人生最寶貴的一段時(shí)光。

大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)更多的碩士

為了提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)必須重視研發(fā)和創(chuàng)新在提高企業(yè)效益方面的作用，加大研發(fā)的力度和投入，積極建立高素質(zhì)、規(guī)?；难邪l(fā)隊(duì)伍。碩士畢業(yè)生完成了大學(xué)中最高端的課程學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成或參與了一些科研工作，具備了初步的研究能力。

碩士畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)以后，可以較快地融入團(tuán)隊(duì)中去，逐步在企業(yè)研發(fā)工作中擔(dān)任更重要的角色。為此，中國的大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)碩士生教育，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的碩士畢業(yè)生。

（原載科學(xué)網(wǎng)）