張迎東

【案例背景】

最近，筆者在班上開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的愛》，活動(dòng)舉行得很順利，學(xué)生朗誦了許多描寫母愛的詩(shī)歌，演唱了《世上只有媽媽好》、《聽媽媽的話》等表達(dá)母愛的歌曲，找出了母親往日的照片，并暢談了采訪母親的感受?；顒?dòng)結(jié)束之后，筆者就勢(shì)布置了以“母愛”為話題寫一篇作文。收上來(lái)一看，所選素材無(wú)非是“媽媽雨天送傘”或“深夜背我上醫(yī)院”之類的?？磥?lái)他們沒有領(lǐng)會(huì)到“我手寫我心”的寫作真諦，也沒有學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。究其原因，大概有二：其一，感到?jīng)]什么可寫；其二，偶爾發(fā)現(xiàn)有東西可寫，卻不知怎樣才能寫好。

針對(duì)當(dāng)前很多學(xué)生覺得生活平淡枯燥、感受不到什么動(dòng)人的東西，筆者搜集了一些比較感人的關(guān)于親情的作品推薦給學(xué)生讀，包括喬葉的《陽(yáng)光地帶》、張曉風(fēng)的《母親的羽衣》、鐵凝的《母親在公共汽車上的表現(xiàn)》、龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、《一碗餛飩》、丁立梅的《風(fēng)會(huì)記住每朵花的香》以及繪本《愛心樹》等。希望學(xué)生在閱讀中積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)寫作方法，通過(guò)練筆提高對(duì)文字的感知能力，從而達(dá)到閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以閱讀幫助寫作，以寫作促進(jìn)閱讀的良好循環(huán)，做到“得于心、發(fā)于口、書于筆”。帶著這樣的想法，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，筆者給學(xué)生開設(shè)了一節(jié)作文指導(dǎo)課。

【案例描述】

“最近讀到一篇特別有味道的文章，讀來(lái)覺得很溫馨，今天拿來(lái)和大家分享一下，這篇文章就是喬葉的《陽(yáng)光地帶》?！惫P者把印好的文章發(fā)給學(xué)生，很快他們就埋頭讀起來(lái)，讀完后筆者讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這篇文章感人的地方。

一男生站起來(lái)說(shuō)：“我覺得第三自然段最感人，‘與中午不同的是，他們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在曬衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在他們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。一個(gè)是陽(yáng)光下泛著金色的被子，一個(gè)是陰影中涼涼的被子，通過(guò)兩人被子的對(duì)比，能夠看出來(lái)母親對(duì)我的愛，溫暖的被子就是溫暖的母愛！”

一女生說(shuō)：“我覺得讀了第八自然段特別有感觸，‘家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……都是我的。在我家里也是這樣子的，媽媽總是把我最愛吃的菜留著，雞腿和魚肚皮都是留給我吃，她每次都吃魚頭和魚尾巴?！彼f(shuō)著說(shuō)著，聲音就小了下去，似乎內(nèi)心已經(jīng)有了些觸動(dòng)……

“大家說(shuō)得不錯(cuò)！”筆者對(duì)他們的發(fā)言予以了肯定，“在作者的筆下，沒有驚天動(dòng)地，也沒有轟轟烈烈，尋常的生活細(xì)節(jié)卻令人怦然心動(dòng)。一句叮囑，一則短信，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)電話，都蘊(yùn)含著深刻的愛意，濃濃的親情就蘊(yùn)藏在這些生活細(xì)節(jié)中，想一想，在你的生活中有沒有這樣感人的細(xì)節(jié)呢？”

有了《陽(yáng)光地帶》的觸發(fā)，學(xué)生們陸續(xù)憶起了許多感人的細(xì)節(jié)。

“冬天每次睡覺時(shí)，我都發(fā)現(xiàn)被窩是暖的，原來(lái)媽媽早已提前悄悄地把電熱毯打開了?！?/p>

“每天晚上睡覺前媽媽都會(huì)送來(lái)一杯牛奶，那杯牛奶的溫度總是剛剛好，不冷也不熱，正好讓我一口氣喝完，現(xiàn)在我才知道這些都是有原因的，她是怕我被燙著了，又怕喝冷的胃里面難受?！边@位男生剛說(shuō)完，就引起了許多人的共鳴，看來(lái)天下的媽媽都是如此細(xì)致?。?/p>

“從小到大，每到夜里媽媽都會(huì)來(lái)看我有沒有踢被子，如果踢開來(lái)了她會(huì)幫我仔細(xì)蓋好?！?/p>

“我的媽媽會(huì)變著花樣給我做各種好吃的飯菜，而且一個(gè)星期都不重樣?！?/p>

“我每年都要買好多新衣服，而前幾天舉行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候我找出了媽媽以前的照片，突然發(fā)現(xiàn)照片上的那件衣服十幾年了媽媽居然還在穿。我從來(lái)沒有注意到她是這么節(jié)省，而我還老是問她要吃的要穿的……”這位女生似乎說(shuō)不下去了，教室里靜默了下來(lái)。

看著一張張若有所思的小臉，筆者打破了沉靜，“從大家的回答中可看出對(duì)親情的理解已非常深刻，生活中沒有多少驚天地、泣鬼神的大事，而最能打動(dòng)人心的就是那些人們認(rèn)為微不足道的小事。我想現(xiàn)在大家應(yīng)該非常想把自己的情感表達(dá)出來(lái)，那怎樣才能把這細(xì)膩的親情表達(dá)的淋漓盡致呢？讓我們回憶一下朱自清的《背影》，看看能否從中獲得一些啟示?！?/p>

對(duì)于上學(xué)期剛學(xué)過(guò)的這篇課文，學(xué)生們記憶猶新?？粗鴮W(xué)案上的《背影》，不一會(huì)兒，一只只手就舉了起來(lái)。

“我覺得表達(dá)親情的時(shí)候一定要有真情實(shí)感?！?/p>

“寫父親爬過(guò)鐵道給兒子買橘子的那段細(xì)節(jié)描寫特別感人，最能表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛，所以我們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要有細(xì)節(jié)描寫?！?/p>

“我要說(shuō)的也是這段動(dòng)作描寫，好像慢鏡頭一樣，作者把每一個(gè)動(dòng)作都描寫得很細(xì)致生動(dòng)，動(dòng)作的艱難也正體現(xiàn)了父愛的偉大?！?/p>

“作者選取了日常生活小事來(lái)寫，小題材反映了大主題?！?/p>

…………

“一處細(xì)節(jié)描寫勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，大家總結(jié)得很好！”筆者接著說(shuō)，“成長(zhǎng)歲月中，我們忽略了太多太多，我們需要去走近父母，去解讀他們白發(fā)和皺紋間的不易，去感受他們內(nèi)心深處的快樂與悲哀?，F(xiàn)在趕快拿起筆記下最感人的一幕吧！”

十五分鐘后，不少學(xué)生都寫好了。筆者分別請(qǐng)了一位女生和一位男生讀了她們所寫的片段。

附學(xué)生例文：

無(wú)論何時(shí)何地，我只要一個(gè)眼神，一句唇語(yǔ)，又或是一個(gè)想法都會(huì)被媽媽迅速捕捉到。每一次，我好奇地詢問她的時(shí)候，媽媽都只會(huì)笑：“我是你媽?。　敝皇且痪浜?jiǎn)單的回答讓我不夠滿意，我刻意觀察，發(fā)現(xiàn)在我有所需求前，媽媽一定會(huì)盯著我的眼睛，觀察我的眼睛盯向何處，媽媽只需要在我開口前送上一杯水或是削好了蘋果奉上。那么我呢？我的眼睛除了盯向作業(yè)本、老師之外，又有多少投給了她？或許只要給她一個(gè)眼神，她就能讀懂我們對(duì)她真摯的愛。

或許歲月讓她從青春活潑的少女轉(zhuǎn)向知性優(yōu)雅的少婦，又把她變成現(xiàn)在這個(gè)油煙氣息代替香水的中年人了，可是在所有人的心中，都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上自己身上有油煙氣息的媽媽。endprint