苑廣闊

近日，河北省邯鄲市邯山區(qū)實驗小學三年級學生紀雨杭，把700元零花錢擺在公交站臺處，供乘公交的人方便取零錢。先后測試了5天、分別選擇了5個公交站點，目前剩余還有450元左右。（《新文化報》）

這個新聞很容易讓人想起前一段在全國很多城市出現(xiàn)的“硬幣測試”活動，將一盒硬幣放在鬧市區(qū)的公交站點附近，讓有需要的人自行取用，如果你身上有硬幣，也可以放進去，供別人使用。據(jù)說測試的效果很理想，有些地方盒子里的硬幣不但沒有減少，反而比最開始多了。這樣的測試，盡管讓我們對當前的社會道德水平有了更多信心，但顯然也是滿足各種苛刻條件下的結(jié)果，并不代表社會的全部。

而相比之下，邯鄲這名小學生自己所進行的這項公益活動，似乎更能反映社會的真相。實際上，他也是受網(wǎng)絡上“硬幣測試”的啟發(fā)才在父母的理解與支持下這樣做的，只不過結(jié)果與先前的“硬幣測試”有些出入。比如很多人并沒有遵守每人每次最多只能拿兩枚硬幣的“游戲規(guī)則”，而是一把抓走了幾十枚硬幣，這讓這名小學生感到很著急，也很傷心。

而在筆者看來，這種著急和傷心，不但是他最真實的體驗，也是當前社會道德水平最為真實的折射，生動再現(xiàn)了社會的“另一面”。不管是父母還是老師，我們最開始總愿意把社會最美好的一面，比如真善美、感動、溫暖等展現(xiàn)給孩子，這當然沒有什么錯。但是我們也要看到，社會上不止有“真善美”，還有“假丑惡”。在孩子懵懂無知的時候，我們不愿意向他們展示社會的“另一方面”，但是當孩子有了屬于自己的是非判斷能力，形成了初步的價值觀和人生觀時，我們就要引導他們勇敢地面對社會的“另一面”，因為這才是更全面、立體、真實的社會。

幫孩子認識社會“另一面”不但可以避免孩子在成長過程中突然遇到不堪、負面、丑惡的社會現(xiàn)象時手足無措，遭受打擊，進而對社會喪失信心，還可以幫助他們學會以寬容、理解的眼光看待眼前的世界，然后試著去改變它，讓它變得更好。endprint