張寶領(lǐng)

摘要：對于高中生來說，做好高考之前的復(fù)習工作及其重要，對于他們高考的成敗有著非常重要的決定性作用。高考之前的復(fù)習是學(xué)生一個成長的過程，在這一個階段，學(xué)生要學(xué)會很好的調(diào)整自己的情緒，專注于自己的學(xué)習，抱著必勝的信心來面對。

關(guān)鍵字：高中語文；高考復(fù)習；探討

【分類號】G633.3

我們往往把高考之前的復(fù)習階段稱之為“備戰(zhàn)階段”，由此可見高考對于學(xué)生來說就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在高考這個戰(zhàn)場上，學(xué)生們之間的戰(zhàn)爭是知識的較量、能力的比拼、更是心態(tài)的對決。高考之前的復(fù)習階段是將知識進行綜合整理并且鞏固加深的過程，對于學(xué)生來說這一過程是痛苦的，同時也是難能可貴的，因為人生很少有機會去在一個階段中那么專心的做一件事情。本文主要分析如何做好高中語文的高考復(fù)習，希望對于廣大的教師和備戰(zhàn)高考的學(xué)生有所幫助。

一、明確重點

1.根據(jù)高考試卷來安排復(fù)習計劃

語文高考試卷模式和題型都是固定的，所以學(xué)生在進行語文高考復(fù)習時可以根據(jù)高考題型來合理的安排復(fù)習計劃，復(fù)習計劃的制定對于學(xué)生的整個復(fù)習階段乃至高考的勝敗都有著及其關(guān)鍵的作用，所以學(xué)生在制定復(fù)習計劃時一定要謹慎，根據(jù)自己的學(xué)習能力和學(xué)習程度來安排，切不可效仿他人。首先，學(xué)生要對復(fù)習計劃有一個整體的安排，例如，一共進行幾輪復(fù)習，這幾輪復(fù)習計劃的時間安排和學(xué)習的重點安排。其次，學(xué)生還要制定一個相對詳細的復(fù)習計劃，例如，每天的學(xué)習時間的安排和學(xué)習內(nèi)容的安排，制定詳細的學(xué)習計劃有助于學(xué)生進行自我學(xué)習的督促。當然這些詳細的學(xué)習計劃并不是一成不變的，學(xué)生可以進行靈活的調(diào)整，例如，學(xué)生可以根據(jù)自己的心情來調(diào)整每天的學(xué)習時間，選擇在心情相對平靜的時候進行學(xué)習，在心情不是很好的時候安排一些自己喜歡做的事情。學(xué)習內(nèi)容的安排也可以進行調(diào)整，要根據(jù)自己之前的學(xué)習效果進行調(diào)整，例如，當學(xué)生感覺某一塊的內(nèi)容學(xué)習起來較為吃力時，可以適當延長這一模塊的學(xué)習時間。

2.對于閱讀和寫作進行專門復(fù)習

我們都知道在高考語文中，閱讀和寫作占有很重要的分量，一共150分的語文試卷，只作文一項就占有60分，閱讀也占有相當高的比重，并且這兩項很容易拉開學(xué)生之間的差距，所以我們常說“得作文和閱讀者得天下”，因此，學(xué)生有必要針對寫作和閱讀進行專門的復(fù)習。閱讀和寫作的復(fù)習是一個長期的過程，因為這兩項很難在短時期內(nèi)有較高的進步，學(xué)生需要在語文復(fù)習初期就對這兩項有針對性的復(fù)習。例如，寫作的復(fù)習，可以在復(fù)習初期背一些較為成功的范文和一些優(yōu)美的句子段落等，然后開始進行小段落的寫作，在一切基礎(chǔ)工作都做好之后，才開始進行整篇文章的寫作，采用這樣一個逐步深入的方法進行復(fù)習，對于閱讀也是同樣的道理。當然在復(fù)習的過程中學(xué)生要根據(jù)近幾年的高考題型進行研究，分析近幾年的高考閱讀和寫作的走向，在必要的時候可以在高考之前寫幾篇較為成功的不同題材的文章，事前進行背誦。

二、合理安排復(fù)習流程

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習程度來安排復(fù)習流程

學(xué)生進行高考之前的復(fù)習要根據(jù)自己的學(xué)習程度和學(xué)習能力來安排適合自己的復(fù)習計劃，例如，對一些學(xué)習相對較差的學(xué)生，可以拉長復(fù)習的戰(zhàn)線，提前進行復(fù)習，讓每一階段的復(fù)習時間都相對充裕。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況安排為期兩輪的復(fù)習或者是三輪的復(fù)習，一般學(xué)生根據(jù)老師的安排進行三輪的復(fù)習。一輪語文復(fù)習，時間相對較長，對知識進行較為細致的回憶和重新學(xué)習。二輪復(fù)習，時間相對較短，學(xué)生主要是對知識點進行綜合整理的過程，學(xué)生在這一階段要將知識進行串聯(lián)起來，而不是一個個的單個的知識點。第三輪復(fù)習一般只有高考之前幾天或者是十幾天的時間，學(xué)生往往只是對知識有一個側(cè)重的加深和熟悉的過程，往往是為了提高學(xué)生的做題速度和做題的準確率而進行的。

2.幫助學(xué)生明確每一階段的學(xué)習方向

在高考之前的復(fù)習階段，不僅是學(xué)生在進行全身心的學(xué)習，老師也在進行緊張的備戰(zhàn)，老師要時刻陪伴在學(xué)生的左右，在學(xué)生需要的第一時間出現(xiàn)，為學(xué)生掃除學(xué)習道路上的阻礙。學(xué)生在考前緊張的復(fù)習階段往往會出現(xiàn)一個致命的問題，那就是學(xué)生有時會感覺迷茫，對于學(xué)習感覺無從下手。在這時教師就要發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生明確學(xué)習的方向，例如，學(xué)生可能在每一輪復(fù)習中不知該如何準備，老師要高速學(xué)生具體的學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方向和學(xué)習目標。學(xué)生在每一階段的學(xué)習目標和學(xué)習方向都不相同，在學(xué)生的復(fù)習過程中，老師也要制定詳盡的復(fù)習計劃，來引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習，學(xué)生在學(xué)習過程中可能會出現(xiàn)迷茫的現(xiàn)象，但是老師必須時刻保持清醒的頭腦來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

三、幫助學(xué)生調(diào)整心理

學(xué)生的心態(tài)對于學(xué)生的學(xué)習有著很重要的影響，學(xué)生在高考之前的備戰(zhàn)階段在巨大的學(xué)習壓力之下，心里往往會出現(xiàn)各種各樣的問題，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，一旦學(xué)生的心里出現(xiàn)異常，教師就要及時為學(xué)生排解心理上的問題。在備戰(zhàn)階段，教師要在學(xué)生緊張的學(xué)習之余為學(xué)生安排一些有助于身心健康的游戲或者是活動，用以緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，放松學(xué)生緊張的并且疲倦的身心。例如，教師可以組織學(xué)生外出郊游，每周為學(xué)生安排班會，對學(xué)生的心理進行調(diào)整。學(xué)生在學(xué)習過程中保持平靜的內(nèi)心對于學(xué)生的學(xué)習效率很有幫助，教師要為學(xué)生解決學(xué)習之外的一些干擾，保證學(xué)生可以全身心的投入到自己的學(xué)習當中。

四、結(jié)語

高考之前的復(fù)習是個既講求學(xué)習效率有講求學(xué)習方法的過程。學(xué)生在這一階段不僅要專注于自己的學(xué)習，合理的安排自己的學(xué)習時間，在這一階段更要養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，只有這樣學(xué)生在高考的過程中才可以盡可能的減少自己的失誤。例如，書寫方面的問題，學(xué)生在平時學(xué)習中在書寫中要力求工整、清楚。要做到把每一次練習都當成高考，只有這樣才能在高考時發(fā)揮的和平時一樣，不會出現(xiàn)失誤的情況。

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