畢琳++韓玉環(huán)++楊彩英++王勇

摘 要 職業(yè)院校介入職工技術(shù)培訓(xùn)既是職業(yè)院校自身發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式。本文探究了職業(yè)院校開展職工技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到校企互惠雙贏的重要意義，總結(jié)了前期開展職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)下一步職業(yè)院校更好地開展職工技術(shù)培訓(xùn)工作進(jìn)行了建議。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校；職工技術(shù)培訓(xùn)；校企合作

【分類號(hào)】G717.38

職業(yè)院校開展職工培訓(xùn)是滿足企業(yè)建立一支素質(zhì)過硬、穩(wěn)定的員工隊(duì)伍的重要途徑，是社會(huì)最迫切、最需要的服務(wù)形式之一。職業(yè)院校介入社會(huì)職工培訓(xùn)既是職業(yè)院校自身發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式【1】?！蛾P(guān)于貫徹落實(shí)魯政發(fā)〔2012〕49號(hào)文件推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見》（魯政辦字〔2013〕126號(hào)）中明確提出：“健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。統(tǒng)籌利用各類教育培訓(xùn)資源，重點(diǎn)依托各級(jí)各類職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?！?/p>

一、職業(yè)院校開展職工技術(shù)培訓(xùn)達(dá)到校企互惠雙贏

在現(xiàn)代職教體系下，開展職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)研究，能夠使學(xué)院和企業(yè)達(dá)到互惠雙贏，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)良性互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，建立校企合作長效機(jī)制。

（一）職工技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展來說的必要性

1、企業(yè)發(fā)展的需要。企業(yè)的發(fā)展需要有強(qiáng)大的職工隊(duì)伍來支撐，提高職工整體素質(zhì)，直接關(guān)系企業(yè)的前途和命運(yùn)，這是企業(yè)職工技術(shù)培訓(xùn)的客觀現(xiàn)實(shí)需要。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，在激烈競爭中獲得有力支持，提高職工的培訓(xùn)水平就顯得異常重要了。通過系統(tǒng)培訓(xùn)教育，不僅能夠提升職工的技能，而且還能感覺自己被企業(yè)重視和認(rèn)可，從而產(chǎn)生更大動(dòng)力，會(huì)更加為企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而工作。

（二）開展企業(yè)職工培訓(xùn)是職業(yè)院校自身發(fā)展的需要

1、職業(yè)院校開展企業(yè)職工培訓(xùn)的過程中，在行業(yè)人才需求、培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的確定等各方面進(jìn)行深入探討，避免培養(yǎng)出的學(xué)生與生產(chǎn)需求脫節(jié)的情況【2】。從而達(dá)到現(xiàn)代職教體系提到的“院校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)專業(yè)，將企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性”的要求。

2、職業(yè)院校開展企業(yè)職工培訓(xùn)的過程中，為了使培訓(xùn)工作取得成果，職業(yè)院校教師勢(shì)必會(huì)加強(qiáng)自身的技能學(xué)習(xí)。通過深入企業(yè)，了解職工的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)、掌握各種設(shè)備的使用、各種工藝流程的操作；學(xué)習(xí)新設(shè)備的原理、使用、維護(hù)及故障處理等，同時(shí)學(xué)習(xí)各種新工藝、新流程，全方位地提高自身素質(zhì)。通過各種學(xué)習(xí)提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和解決生產(chǎn)問題的能力，不僅達(dá)到職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍的要求，從師資上滿足社會(huì)培訓(xùn)的需要，更為高職院校的自身發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的軟件基礎(chǔ)【3】。

二、開展職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

（一）堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念。

堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)是職業(yè)院校的雙重職能。職業(yè)院校作為社會(huì)重要的培訓(xùn)資源，在為社會(huì)提供培訓(xùn)、服務(wù)社會(huì)過程中，才能真正實(shí)現(xiàn)資源的保值增值，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的實(shí)效性。社會(huì)培訓(xùn)作為職業(yè)院校人才培養(yǎng)系統(tǒng)之外的另一個(gè)重要任務(wù)，與學(xué)校的職業(yè)教育工作是相互補(bǔ)充的關(guān)系，社會(huì)化培訓(xùn)與全日制學(xué)歷教育不是對(duì)立關(guān)系，而是相互促進(jìn)、共同提高的關(guān)系，只有做好校內(nèi)人才培養(yǎng)的同時(shí)做好校外社會(huì)培訓(xùn)，才能促進(jìn)職業(yè)院校的健康發(fā)展。只有實(shí)現(xiàn)校內(nèi)人才培養(yǎng)與校外社會(huì)培訓(xùn)“兩條腿”走路，才能更好地發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)。

（二）做好充分的調(diào)研，針對(duì)性確定培訓(xùn)內(nèi)容。

增強(qiáng)培訓(xùn)需求的針對(duì)性，遵循“學(xué)用結(jié)合、按崗施教、注重實(shí)效、全面提高”的原則【4】。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，開發(fā)適合企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、適應(yīng)多種培訓(xùn)形式、多層次、多領(lǐng)域的培訓(xùn)項(xiàng)目。使培訓(xùn)內(nèi)容更加符合受訓(xùn)者和企業(yè)需求。社會(huì)和企業(yè)更注重將企業(yè)利益、員工利益和員工全面發(fā)展相結(jié)合的多元化培訓(xùn)，講究技術(shù)的實(shí)用與適用，反映職業(yè)崗位的實(shí)際需要，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)期望，量身制訂教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，并落實(shí)到每一個(gè)培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，最終達(dá)到能夠解決學(xué)員和企業(yè)實(shí)際問題的目的。

三、進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)院校進(jìn)行職工技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)的建議

（一）加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，營造職工培訓(xùn)良好氛圍。

政府、企業(yè)充分利用新聞媒體等多種宣傳途徑，組織開展各種形式的職工培訓(xùn)宣傳活動(dòng)：宣傳政府對(duì)高技能人才培養(yǎng)的重視程度；宣傳企業(yè)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)職工參加各種形式及相關(guān)專業(yè)的技能培訓(xùn)，提供時(shí)間及資金支持；宣傳職工培訓(xùn)在推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要作用；宣傳職工培訓(xùn)是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑；宣傳和加強(qiáng)職工的職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的凝聚力。通過多方向多渠道的社會(huì)宣傳，掃除重學(xué)歷輕技能的落后觀念，使企業(yè)培訓(xùn)觀念深入人心，營造有利于企業(yè)職工培訓(xùn)的良好社會(huì)氛圍。

（二）開展技能鑒定，促進(jìn)職工技術(shù)培訓(xùn)的不斷發(fā)展。

企業(yè)職工培訓(xùn)的目的是使職工盡快掌握和更新知識(shí)，將知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要。依據(jù)《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》開展培訓(xùn)，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，實(shí)行從初級(jí)工一中級(jí)工一高級(jí)工一技師一高級(jí)技師的完備考核體系，是企業(yè)提升職工培訓(xùn)，提高職工的綜合素質(zhì)，推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的契機(jī)【6】。鑒定促進(jìn)培訓(xùn)發(fā)展，培訓(xùn)是鑒定的基礎(chǔ)，二者相輔相成，緊密相關(guān)。在技能鑒定的過程中，要根據(jù)職業(yè)院校所設(shè)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)情況，分類開展不同形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)。質(zhì)量是培訓(xùn)工作的生命，要建立穩(wěn)定的質(zhì)量保證與監(jiān)控機(jī)制，要有配套的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和完善的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

四、結(jié)語

職業(yè)學(xué)院應(yīng)始終以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，強(qiáng)化校企合作關(guān)系，積極面向社會(huì)開展職工技術(shù)服務(wù)。充分利用優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，豐富的師資隊(duì)伍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利的教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)場所等條件，努力把職工技術(shù)培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)抓好，為社會(huì)解決就業(yè)壓力，為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才，為個(gè)人提升自我價(jià)值，從而提高職業(yè)院校的社會(huì)知名度和影響力。endprint