蘇婭玲

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）2-0098-01

十四年的教書(shū)生涯我經(jīng)歷了很多，從中我深刻體會(huì)到：教育是人與人的對(duì)話，是心與心的溝通，是生命與生命的交融。作為一名農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校的教育工作者，必須要：

一、以愛(ài)心換取信任，以真誠(chéng)贏得尊重

“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂(lè)自由的成長(zhǎng)。

一個(gè)星期天晚上，初三142班的張曉云與同宿舍的一個(gè)男生從他的外婆家里偷了外婆積攢幾年的血汗錢(qián)3000元錢(qián)，晚上12點(diǎn)李林和那個(gè)同學(xué)又約上同級(jí)的另一名男生從學(xué)校的圍墻翻出去，三人一起出走。連夜包車(chē)跑到縣城大吃大喝大玩。而學(xué)校的教師找不到學(xué)生被嚇壞了，急忙通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)急忙聯(lián)系了各地的親戚朋友幫找，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也從各地開(kāi)始找，在家長(zhǎng)和教師配合下到縣城可疑的網(wǎng)吧一一排查，一直到第二天下午的六點(diǎn)多，滿是疲憊的家長(zhǎng)和老師最終于在一個(gè)網(wǎng)吧里找到了他們，此時(shí)的家長(zhǎng)和教師都熱淚盈眶，三個(gè)孩子身上帶的錢(qián)已經(jīng)所剩無(wú)已。他們看到教師和家長(zhǎng)后還想逃跑，問(wèn)他們?cè)颍麄冋f(shuō)想到外面去打工，對(duì)不起自己的不起班主任和家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)和教師的耐心勸說(shuō)下，把三個(gè)孩子帶回到學(xué)校做思想工作，通過(guò)膝心長(zhǎng)談，孩子終于認(rèn)錯(cuò)，流下了后悔的淚水......他們終于又回到了課堂，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

回想起這一天的辛酸和找到學(xué)生的熱淚盈眶的感受，教師心中卻有種說(shuō)不出的成就感，就這樣老師用對(duì)孩子的生命的尊重和執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，取得了孩子的信任，贏得了家長(zhǎng)的信服。找到孩子的家長(zhǎng)無(wú)一不是熱淚盈眶對(duì)老師有說(shuō)不盡的感激。找回來(lái)的這幾個(gè)孩子都是班里最不聽(tīng)話的，每天給教師惹事最多的學(xué)生。但教師們都沒(méi)有放棄對(duì)這些調(diào)皮學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)他們更是要付出更多心血，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生我們都要負(fù)責(zé)任，對(duì)任何一個(gè)孩子我們都要永不言棄。對(duì)每個(gè)學(xué)生，我們教師有責(zé)任關(guān)愛(ài)他們，把他們引上正確的道路，是緣分讓這些孩子和我們走到了一起，那么就讓我們?cè)谶@緣份的天空下去續(xù)寫(xiě)今生的奇緣。

二、用智慧的愛(ài)，讓學(xué)生了解愛(ài)的真諦

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)差品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。老師應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常找他們談心，平等對(duì)待，做耐心細(xì)致的思想工作。每個(gè)學(xué)生都有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，重要的是老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。我們應(yīng)該特別關(guān)注那些心理有問(wèn)題的學(xué)生，有的性情怪僻不愿與人交流，有的特別自我不愿受一點(diǎn)委屈。作為教師，要積極走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩膀上善意的輕拍，一次心與心的談話，這種真摯的感情交流，終于會(huì)觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，讓他們真正體會(huì)到了老師的良苦用心，打開(kāi)心扉，接受老師的指導(dǎo)。正是老師不離不棄的愛(ài)，才會(huì)讓一些弱小的花苗健康成長(zhǎng)并開(kāi)出燦爛的花朵。

三、走進(jìn)孩子心靈深處去喚醒學(xué)生

時(shí)代在發(fā)展，人們的觀念在更新，尤其是處在社會(huì)生活不斷發(fā)展，人們生活不斷提高的社會(huì)生活中，這些學(xué)生既單純又新潮，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生教師應(yīng)該如何用愛(ài)來(lái)引領(lǐng)他們呢？這是一個(gè)值得各位同仁們思考問(wèn)題。

李明是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，父母由于生產(chǎn)繁忙沒(méi)有更多時(shí)間管他，但對(duì)他卻要求嚴(yán)格，為了不讓媽媽擔(dān)心，不知不覺(jué)間他養(yǎng)成了欺騙別人的習(xí)慣，有一次我進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，他考了91分，按平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，他最多考個(gè)70多分，可這次卻考了那么高的分?jǐn)?shù)，叫人怎么樣也無(wú)法相信，這時(shí)班上有同學(xué)說(shuō)他在沒(méi)考試之前就看了別班測(cè)驗(yàn)過(guò)的試題，事先做過(guò)一遍，學(xué)生對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，他心里肯定很不是滋味，看到這些情況，我把他找到辦公室，我說(shuō)只要你沒(méi)有作弊我就相信你，李明用羞怯的眼神看著我，像是抓住了一根救命稻草，我微笑著看著他，真心的原諒了他，他把真實(shí)的情況告訴了我，面且向我保證以后自己一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！我相信我的原諒和信任是對(duì)她最好的教育方法。

多年的教育教學(xué)工作，讓我逐漸領(lǐng)悟到對(duì)待學(xué)生尤其是基礎(chǔ)弱的學(xué)生要少一份清醒，多一點(diǎn)糊涂。明明心知肚明，也別揭學(xué)生的“老底”；明知她在撒謊，也要多給一分信任，一個(gè)機(jī)會(huì)。尤其不可以成人的眼光和邏輯，在嚴(yán)密的分析中將學(xué)生一個(gè)行為上的錯(cuò)誤批得體無(wú)完膚，教師往往容易本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心，卻做了傷害學(xué)生的事。

教育是付出，教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，他永遠(yuǎn)也不會(huì)像劉翔一樣一舉成名；他應(yīng)如雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，他也將要用他的全部熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開(kāi)拓，奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每個(gè)需要你的學(xué)生，讓他們綻放出一朵朵美麗的花，結(jié)出一顆顆豐碩的果實(shí)……endprint