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淺談加強對大學(xué)生的心理健康教育

2017-09-27 15:03熱比亞·買買提
關(guān)鍵詞:健康心理教育

熱比亞·買買提

摘要在市場經(jīng)濟條件下,人們處在高效率、快節(jié)奏、充滿競爭、富有創(chuàng)新的社會氛圍中,大學(xué)生在大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活,更是面臨著前所未有的就業(yè)和工作壓力上的各種困難,難免給心理造成困惑。如何加強對大學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo),引導(dǎo)大家充分了解社會,做到有的放矢,應(yīng)成為教學(xué)的一個重點。

關(guān)鍵詞:心理 健康 教育

【分類號】B844.2

一、更新培訓(xùn)觀念,真正把“教書”和“育人”擺上同等重要地位?!敖虝钡哪康氖菫榱恕坝恕薄.斍?,從小學(xué)校園到大學(xué)院校,從教育部門到各個學(xué)校,心理疏導(dǎo)教育越來越引起了高度重視,越來越成為一門科學(xué)擺到了重要日程,并被列入了院校教育和部隊思想教育的重要內(nèi)容。重視對大學(xué)生的心理健康教育,并注重在教學(xué)過程中加以落實,是全面培養(yǎng)大學(xué)生重要方面,是有目的、有計劃地疏導(dǎo)大學(xué)生思想、消除大學(xué)生壓力,從根本上引導(dǎo)大學(xué)生從被動變主動,從消極變積極,以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)、迎接社會、迎接困難的重要手段。因此,要從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中跳出來,增加心理健康教育內(nèi)容,編組心理教師隊伍,研究心理教育課程,探討心理教育方法,真正把培養(yǎng)成培養(yǎng)成全面發(fā)展的成才。

二、把心理健康教育滲透到教學(xué)全過程,多渠道的培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理。一是充分利用各學(xué)科的特點和內(nèi)容,擇機有效地進行心理引導(dǎo)和暗示。如一篇文章、一個歷史故事、一起案例等,都可以借機啟發(fā)大學(xué)生的健康心理和精神追求。二是定期組織社會實踐活動。組織大學(xué)生走上社會,參觀見學(xué)、模擬上崗,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)書本以外的知識和技能,增強社會適應(yīng)力,并實現(xiàn)書本知識與社會知識的有機結(jié)合。三是建立心理咨詢站。采取談心、通信、講座等方式,及時疏導(dǎo)和處理大學(xué)生的心理障礙,拉近師生情感,增強師生信任感。

三、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境,感染熏陶大學(xué)生的進取心理。良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的重要途徑。一是積極宣傳相關(guān)政策。通過多種方式,廣泛宣傳各級各地政府的相關(guān)政策,引導(dǎo)學(xué)員明白開放、創(chuàng)業(yè)、競爭是國家和社會進步的主要表現(xiàn)形式,從而培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)業(yè)的自信心,激發(fā)創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。二是努力完善校園創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。學(xué)??稍O(shè)置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)機構(gòu),完善創(chuàng)業(yè)管理體制,有計劃的組織學(xué)員投入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活動中;要組織學(xué)員開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐活動,利用科研資源拓展學(xué)員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域,增強學(xué)院的創(chuàng)業(yè)意識。三是積極營造校園創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境。利用廣播、???、校報、櫥窗等宣傳工具,大力宣傳創(chuàng)業(yè)意義、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)典型,樹立勇于創(chuàng)業(yè)的樣板,弘揚創(chuàng)業(yè)精神,在校園內(nèi)形成講創(chuàng)業(yè)、想創(chuàng)業(yè)、崇尚創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)為榮的氛圍,引導(dǎo)大學(xué)生充分展示人生價值和聰明才智。

四、運用心理學(xué)、教育學(xué)兩門科學(xué)的方法。大學(xué)生心理健康教育心理健康教育是門科學(xué)。對大學(xué)生進行心理健康教育,教育工作者要堅持科學(xué)的態(tài)度,運用心理學(xué)、教育心理學(xué)的原理,掌握科學(xué)的方法和技術(shù),幫助受教育者化解心理矛盾,減少心理沖突,緩解心理壓力,優(yōu)化心理素質(zhì),使其保持良好的心理狀態(tài),形成良好的個性。對大學(xué)生進行心理健康教育,是一項系統(tǒng)工程,其主要途徑如下:首先,要形成全員參與心理健康教育的機制。一是高校各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生心理健康教育,將心理健康教育納入到學(xué)校教育的整體規(guī)劃中,納入到大學(xué)生素質(zhì)教育和評價體系中。二是心理健康教育不只是專職心理健康教育工作者的事情,所有教師工在自己的崗位上都應(yīng)關(guān)心大學(xué)生的健康成長,優(yōu)化學(xué)生成才環(huán)境。其次,建設(shè)高素質(zhì)的心理健康教育教師隊伍。搞好心理健康教育,關(guān)鍵在于教師隊伍的建設(shè),要建設(shè)一支專、兼職相結(jié)合的心理健康教育、心理咨詢骨干教師隊伍。建立和完善心理教師的培訓(xùn)、考核、檢查及資格認定制度,完善心理健康教育教師職稱評聘制度,把高素質(zhì)的心理健康教育教師隊伍建設(shè)納入制度化、規(guī)范化、經(jīng)?;能壍?。心理健康教育工作者要積極開展心理健康教育的研究,不斷探索心理健康教育的特點和規(guī)律。第三,建立心理健康教育與思想政治工作相結(jié)合的機制。心理健康教育對學(xué)生良好品德形成的促進作用是不可忽視的,個體良好品德的形成不但與學(xué)生的思想、信念有密切關(guān)系,而且與其社會道德認識、情感、態(tài)度和行為評價等心理因素緊密相關(guān)。要把對學(xué)生進行心理健康教育與思想政治工作有機地結(jié)合起來,形成以心理健康教育和思想政治教育為核心,以心理健康教師和政工干部隊伍為樞紐,以學(xué)生骨干為信息源的工作和信息網(wǎng)絡(luò)體系,使心理健康教育與思想政治工作相互促進。第四,建立家庭、學(xué)校、社會共同作用的有效機制。加強大學(xué)生心理健康教育,要建立家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合的有效機制,發(fā)揮整體系統(tǒng)功能的作用。家庭是個人成長的重要生活空間,人的心理與言行無不與家庭影響息息相關(guān)。任何一個學(xué)生的偏異心理狀態(tài)和行為都可以從家庭的教育方式和家庭的人際關(guān)系中找到某些直接和間接的根由,所以有必要對學(xué)生家長進行心理健康知識普及教育,使他們懂得遵循孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點,對孩子進行適時適當?shù)慕逃?。在我國心理健康教育的系統(tǒng)中,學(xué)校作為實施心理健康教育的基本單位,起著至關(guān)重要的作用。

總之,加強大學(xué)生心理健康教育是實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展教育目標的重要環(huán)節(jié),心理健康教育將成為現(xiàn)代教育不可缺少的內(nèi)容貫穿于學(xué)校教育的全過程中,這是學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢。學(xué)校要及時總結(jié)開展心理健康教育的經(jīng)驗,要在借鑒西方發(fā)達國家心理教育理論和實踐成果的基礎(chǔ)上加快我國心理健康教育應(yīng)用性研究,最終形成具有鮮明特色的中國高校心理健康教育模式,這對培養(yǎng)受社會歡迎的高素質(zhì)人才具有現(xiàn)實的積極意義。大學(xué)生畢業(yè)后走向社會,其心理健康與否,關(guān)系社會的發(fā)展和穩(wěn)定。endprint

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