姜岳道+++高晶

[摘要] 高等數(shù)學作為一門基礎學科，能夠為各類專業(yè)課的學習提供了優(yōu)質(zhì)的學習方法和解決技巧，，因此在教學過程中提供一套行之有效的教學方法和教學策略顯得尤為重要，本文重點研究了發(fā)動學生以實踐教學，以實驗教學為教學重點，不斷的提高數(shù)學教學。

【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學，教學改革，實踐教學，數(shù)學實驗

【中圖分類號】G420

高等數(shù)學作為一門重要的公共基礎課程，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供了理論基礎受到了各個專業(yè)的青睞與重視，作為一門解決實際問題的工具，得到了各行各業(yè)的認可。高等數(shù)學是后續(xù)課程學習的不可或缺的工具之一，為專業(yè)課的學習提供了優(yōu)質(zhì)的學習方法和解決技巧，因此在高等數(shù)學的教學過程當中，要不斷的挖掘?qū)W生的各種潛力，提高學生對高等數(shù)學的學習。

一、高等數(shù)學的教學的發(fā)展受到了傳統(tǒng)教學模式的限制

傳統(tǒng)教學理論雖然有許多優(yōu)點，但是也存在著許多缺點與不足，主要表現(xiàn)在僅傳授課本當中的基礎知識，過多的強調(diào)其理論的嚴謹性，推理證明比較繁瑣，在專業(yè)上不突出等，

現(xiàn)從以下兩個方面對其簡單介紹：

1.從教師方面看：

教師是教學活動的主導者，教師的授課方式直接影響著學生的學習興趣，高等數(shù)學的教學模式一直沿用著老一輩人的教育經(jīng)驗，雖然高等數(shù)學是一門基礎學科，大多數(shù)人都理解其為一門理論學科，就應該課堂講授，其實不然。高等數(shù)學更重要的是一門解決實際問題的理論工具，為多專業(yè)提供了一個解決實際問題的技巧。

在教學過程中過多的強調(diào)了理論知識的系統(tǒng)性和完整性，沒有與更多的專業(yè)課相聯(lián)系，應用性不強。傳統(tǒng)的教學模式只注重理論知識，大多是數(shù)學理論的推導與證明，而忽視了對課程方法的學習，并沒有讓學生親身體會到數(shù)學在其專業(yè)課中到底有什么的作用，學了高數(shù)對我以后會有多大的幫助。

2.從學生方面看：

學生是教學活動的主體，現(xiàn)有的教學模式并不能體現(xiàn)以學生為主體的理論，學生只是機械的受體，學生在課堂上不能感受到學習的重要性，大學課堂和高中課堂沒什么區(qū)別，缺少對數(shù)學學習的興趣，如此惡性循環(huán)之后，就會造成學生懶惰的心理，進而影響對后續(xù)專業(yè)課的學習造成影響。

二、實踐教學改革與高數(shù)的發(fā)展

高等數(shù)學的教學要得到發(fā)展，必須打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，找出一套適應于現(xiàn)代大學生心理特點的學習模式，激發(fā)學生學習高等數(shù)學的興趣，讓學生能夠真正認識到高等數(shù)學在其今后的專業(yè)學習中的作用。

1.抓好基礎，穩(wěn)步推進。

獨立學院的學生相對于其他學校的學生，在基礎知識上相對薄弱一些，這就需要老師們抓好這一方面的特點，深入的了解學生心理，針對學生制定出一套適合自己的教學計劃和教學大綱，滿足大多數(shù)學生的要求， 首先教師在課堂上要用親和的語言與學生溝通，用簡單的方式來解釋高等數(shù)學的當中的基本概念，例如教材中關(guān)于函數(shù)的定義寫了很多，記起來很繁瑣，函數(shù)實際上就是A，B之間所建立的連接方式，只是要求A，B都是數(shù)集，并滿足一定關(guān)系，對定義及其相關(guān)性質(zhì)的研究是學好的高等數(shù)學至關(guān)重要的一步，只有對定義有了了解，便可以隨心所欲的了解后續(xù)內(nèi)容。

2.做好實踐，深入理解

高等數(shù)學雖然是一門基礎課程，但是更主要的是一門應用課程，并非簡單的學習理論知識那么簡單，更多的要應用在實踐當中，因此在課堂教學過程當中要多給學生介紹學習的方法，讓學生自己去領(lǐng)悟數(shù)學方法的使用，并且通過學習，能夠與自己所學的專業(yè)課相聯(lián)系，找出共同點。

3.團隊合作，共同進步

合作學習成員是一種平等的互促關(guān)系，調(diào)動思維的積極性，增強學習的動機，成員個體通過向他人闡述自己的理解或推理過程提高了自己的思維質(zhì)量，又觀察到他人的思維過程，從而進行較準確的從中學習有效策略，重視學生彼此間的人際交往，按照一定的規(guī)則完成教學任務。在高等數(shù)學的學習過程中，如果能夠讓學生之間進行交流學習，應該是一個非常不錯的學習方式，并且能夠進一步提高學生學習高等數(shù)學的興趣。

4.采用多媒體，拓展課外知識

當今社會是一個知識快速發(fā)展的社會，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)滿足不了現(xiàn)有的社會發(fā)展水平，各高校更應該順應時代潮流，積極鼓勵教師改革創(chuàng)新，尤其是高等數(shù)學等基礎學科的教學更應如此。鼓勵教師應用多媒體技術(shù)進行輔助教學，這樣可以讓學生學到更多的的課外知識，并且能夠更好的讓學生理解數(shù)學的學習方法，高效率的完成課堂教學任務和知識傳授的過程。

5.實驗教學，學科聯(lián)系

在教學過程中要多增加數(shù)學實驗課程，主要給學生介紹一些數(shù)學軟件的使用，例如Mathematica，matlab等，通過數(shù)學軟件的學習，可以讓同學更好的理解微分，導數(shù)，極限，積分、級數(shù)等數(shù)學知識，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，能夠讓學生知道數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。

三、結(jié)束語

數(shù)學的作用在于廣泛的應用性，教師的教與學生的學往往都忽視了數(shù)學與其他學科的相互聯(lián)系性，只有理論，缺少了實踐，這樣不利于高等數(shù)學教育的發(fā)展。在今后的教育教學過程中，要多增加與學科之間的聯(lián)系，比如計算機，工程計算，控制理論等。讓數(shù)學在學科學習中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

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