宋大帥

摘要：自1999年高校進行擴招工作以來，我國學生接受高等教育的人數(shù)也在持續(xù)增加，從而在高等教育上的規(guī)模也是不斷的在擴大，教育模式也從精英教育向大眾教育轉化。日漸強大的高校學生隊伍為學生的管理工作帶來了挑戰(zhàn)。在高校中作為群眾組織的學生會，在管理學生有不可忽視的作用。在和諧校園的建設背景下，學生會自治的基礎上，探討學生會的自治性質，有利于高校通過學生會對學生更好的管理和服務于學生。

關鍵詞：高校學生、學生會、自治管理

【分類號】G647

建設和諧社會是構建小康社會的目的，它是一個艱難而又復雜的工程，而高校是社會體系中的組成部分，其肩負了培養(yǎng)一批又一批高素質人才的使命，高校將社會中的精英群體集中，它是一個將知識和文化，技術以及創(chuàng)新集于一起的場所，同時它更是建設和諧社會的陣地。

一、 構建和諧高校

建設和諧社會體現(xiàn)在構建和諧校園。和諧校園能夠快速培養(yǎng)出適應社會的高素質人才，但是和諧校園需要滿足和諧社會快速發(fā)展對于素質人才的需要。目前，我國接受高等教育的學生越來越多，而大學生在思想和意識形態(tài)以及學習目的都有著不同的變化，因此高校學生的黨建工作不斷面臨著挑戰(zhàn)。和諧校園不僅是和諧社會的組成部分，還是和諧社會的前沿陣地。建設和諧校園是高等院校為了落實并加快建設和諧社會的重要措施，它是以建設和諧社會的發(fā)展為基本要求。建設和諧校園是一種全面發(fā)展以及復合培養(yǎng)學生為核心內容的新型教育模式。

建設和諧校園既是構建和諧社會的組成部分又是使高等院校發(fā)展有序以及科學發(fā)展的理論依據(jù)。和諧校園是一種教師與學生，師生與校園等等之間相互依存的狀態(tài)。建設和諧校園是一個細致的工作，它是對整體校園的生態(tài)系統(tǒng)建設，也是院校和社會整體環(huán)境建設的根本。

二、 和諧校園視域下的高校學生自治性質體現(xiàn)

首先在學生方面看，學生自發(fā)的形成了一個團體，從而進行自我管理。學生會既然是學生之間的群眾組織，所以學生在學校里就會發(fā)生著各種聯(lián)系。而這些聯(lián)系既有積極的也有消極的。學生們在學校里不僅僅只是接受高等教育， 在接受高等教育的同時參與了自我塑造。學生在步入大學時，其心智方面以趨向成熟，在經(jīng)歷了中、高考后，期自身具備了一定能夠自我管理的能力。那些在學生中曾經(jīng)擔任過干部的學生，其自身對事情能夠承擔起一定的責任。在引導以及服務學生時，發(fā)揮其正面的積極的作用，而那些消極的作用就會慢慢抵制并消除。學生會的自治促進學生能夠主動發(fā)展自己。當學生的自我管理意識逐漸增強時，其自我以及自我覺悟方面也會隨之越來越高。

在學校方面看，通過學生會自治管理，有利于學生對學校教學以及對于學生的管理工作進行充分了解，從而使學校整體的水平不斷提升。從具體來說，學生們主要參與教學以及后勤等方面的事項。比如說，學生通過對教師教學測評來向學校以及相關教師提供反饋信息，從而使高效管理者更好的了解教學過程中的真實情況，并能夠以及調整計劃以及相關授課教師。學生也可以向食堂和宿舍等校內后勤部門提供自己的意見或者建議，提高后勤工作的質量和水平。在學校的獎罰制度上學生們也可以進行評價，從而使學校在獎罰方面能夠合理化等。這些能夠體現(xiàn)學生會的溝通作用。高校中學生會自治管理的事情是在多種方面的，學校的各種制度以及學生們的日常生活都是通過學生會進行管理。

三、和諧校園視域下的高校學生黨建工作平臺建設有哪些途徑

高等院校的終極發(fā)展目標是和諧校園的建設，是完成全面教育學生的最重要途徑。學生的黨建工作是對學生進行思想教育的前沿，其標志著在高等院校學生的思想狀況以及在思想政治上的引領以及教育方向。因此，綜合現(xiàn)階段各方面的形勢需要將學生的黨建工作進行創(chuàng)新，并且結合多種渠道與多種學科之間進行交叉管理的方式，開展學生黨員的發(fā)展工作。

信息化平臺的建設是我國各方面領域的發(fā)展中的重要途徑，其快速發(fā)展的重要意義是信息正確以及快速傳達，從而提高黨和國家在不斷發(fā)展時的透明度，從而增強了民主的監(jiān)督。學生的黨建工作應該按照國家對于信息化建設的要求，全面加快對于信息化的建設。這樣建設信息化平臺就可以在學生黨建工作的源頭到后期全方位的掌握其進程，從而實現(xiàn)黨建工作的快速發(fā)展。

隨著信息化以及網(wǎng)絡化的飛速發(fā)展，傳播信息和知識的方式也逐漸增多，因此現(xiàn)階段出現(xiàn)了另一種教學模式，即網(wǎng)絡教育。學生的黨建工作也可以結合著這種新的教育模式特點，比較針對性的設計一些新模式的課堂，從而可以將對黨員的教育工作逐漸深入到學生的日常學習生活中。網(wǎng)絡課堂教育的開設大大提高了黨建工作中信息傳播的速度。及時傳達黨建工作的信息，還能夠同時使學生們在學習上自主性增強。

目前，黨建工作缺乏對黨員工作的監(jiān)督，黨員是否發(fā)揮其先鋒模范的作用，就要我們對其實行監(jiān)督工作。在培養(yǎng)黨員的過程中實行透明化的管理，建立專門的網(wǎng)站，將黨員信息以及思想?yún)R報等內容上傳到網(wǎng)站上，并設置對黨員實名制監(jiān)督以及投訴信箱，從而實現(xiàn)對黨員培養(yǎng)過程的透明化管理。

對于黨員的考核方面，目前高校中主要是通過提交思想?yún)R報以及學習心得完成的，但是這種方式缺乏對黨員以及培養(yǎng)的對象動機以及思想上認識的考核。一部分上交的思想報告以及心得都是來源于網(wǎng)絡，而并不是他們自身的思想報告和心得。這種情況下，我們可以采取在網(wǎng)站上對黨員的思想報告進行對比，一旦發(fā)現(xiàn)有10%或者以上的匯報內容，即認定為存在抄襲情況。在培養(yǎng)黨員的過程中，我們可以實施公開透明匯報以及答辯，并以不記名方式投票來決定其是否通過黨員考核。

在培養(yǎng)黨員的過程中，對黨員實行再教育和考核一直是黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)。因此對于黨員的再教育工作應當結合現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，有針對性、創(chuàng)造性的展開工作。學生黨員的再教育工作和黨員的考核時密不可分的，應當嚴格批評那些長期不參與黨員再教育工作的黨員，并對其進行批評工作。和諧校園下高校學生的黨建工作有著重要意義，對黨員在高校中樹立榜樣以及校園的引領也有著重要的作用。

結束語：

在和諧校園的視域下，高校學生會自治的基礎上，有利于高校通過學生會對學生日常生活以及學習更好的管理和服務于學生。而在高校中學生的黨建工作對于學生的思想政治方面教育中更是有著巨大的意義，其關系到了社會發(fā)展對于人才的培養(yǎng)。

參考文獻：

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