張險(xiǎn)彬

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于藝術(shù)教育中，發(fā)展成為鋼琴教學(xué)的有效途徑，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，標(biāo)志著鋼琴教學(xué)進(jìn)入新的模式。本文結(jié)合中職鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴教學(xué)和演奏中的滲透方法。

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中職鋼琴教學(xué)

中圖分類號(hào)：J624.1

隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中職教育的教學(xué)方式也不斷向多樣化發(fā)展，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為現(xiàn)今教育事業(yè)中不可或缺的部分。中職藝術(shù)教育的授課方式和培養(yǎng)目標(biāo)不同于其它學(xué)科。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法與多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合能獲得新的教學(xué)體驗(yàn)，教學(xué)效率也將提高，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在鋼琴演奏中的作用也越來越突出，實(shí)現(xiàn)兩者在中職鋼琴教學(xué)和演奏中的滲透將有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 中職鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)中職鋼琴的教學(xué)依然以教師為主導(dǎo)，在這種落后的教學(xué)模式中，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力難以提高，學(xué)生的鋼琴水平難以提升。

傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的弊端主要表現(xiàn)在以教師為主導(dǎo)，教師的引導(dǎo)作用不夠顯著，學(xué)生的自我能動(dòng)性不能發(fā)揮。教師對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)成果的考察都是通過鋼琴演奏進(jìn)行，教師的個(gè)人水平會(huì)影響考察的結(jié)果，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生很容易產(chǎn)生依賴感，在演奏的過程中也將注意力集中到迎合教師需求上，而對(duì)作品的理解和掌握不夠?qū)Ｗⅲ@種學(xué)習(xí)心理容易導(dǎo)致偏離學(xué)習(xí)重點(diǎn)[1]。

教師傳授的鋼琴知識(shí)多來源于鋼琴作品，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式與教師自身的素質(zhì)有著必然的聯(lián)系。教師在傳授鋼琴知識(shí)的過程中將重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解上，并沒有關(guān)注學(xué)生情感意識(shí)上的需求，在課外教學(xué)中，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行自由練習(xí)，或者練習(xí)的方式比較被動(dòng)，也很少有機(jī)會(huì)能夠表達(dá)對(duì)作品的看法，教師更多的是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行規(guī)定，傳統(tǒng)教學(xué)方式忽視了學(xué)生個(gè)體的差異，學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步不夠明顯，教師沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力分配聯(lián)系任務(wù)。

總之傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，教師的個(gè)人水平和學(xué)生自身消極的影響，都將阻礙鋼琴水平的提高。

二、 多媒體在中職鋼琴教學(xué)和演奏中滲透的方法

（一） 將名家音樂會(huì)帶進(jìn)課堂

受到地區(qū)因素的限制，很多中職學(xué)校的學(xué)生很難有機(jī)會(huì)接觸真正的音樂會(huì)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中也難以感受到音樂演奏的氣氛，針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師可以充分利用多媒體教學(xué)方式，為學(xué)生提供欣賞音樂會(huì)的機(jī)會(huì)，將名家音樂會(huì)帶進(jìn)課堂，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師可以將霍洛維茨和魯兵斯坦等著名音樂家的演奏通過多媒體方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到音樂作品的魅力，感受名家演奏的激情，從而對(duì)自己鋼琴學(xué)習(xí)有所幫助。

（二） 利用多媒體軟件拓展學(xué)習(xí)方式

在現(xiàn)代鋼琴教學(xué)中，利用多媒體軟件進(jìn)行拓展訓(xùn)練不失為一種良好的教學(xué)方法，，在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)，中職學(xué)生可以利用私人電腦開展鋼琴的學(xué)習(xí)，積極應(yīng)用先進(jìn)的音樂教學(xué)軟件，師生和學(xué)生共同協(xié)作，在實(shí)際教學(xué)和演奏中充分發(fā)揮音樂軟件的真正作用，在為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，為鋼琴水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在開展音樂節(jié)奏感訓(xùn)練時(shí)，基于多種外界因素的考慮，教師可以充分利用“Ear Master”軟件進(jìn)行教學(xué)，采用互問互答的方式將各種輕松和諧的元素融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

（三） 開辦多媒體數(shù)碼鋼琴教室

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，各階段院校已將數(shù)碼鋼琴教室投入建設(shè)，數(shù)碼鋼琴教室也將在實(shí)際鋼琴教學(xué)和演奏中發(fā)揮重要的作用，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教室將更加注重教學(xué)效率，學(xué)生在數(shù)碼鋼琴教室中學(xué)習(xí)，將更加突出主體性，綜合能力也將得到提升。數(shù)碼鋼琴教室的應(yīng)用，可以提升中職鋼琴的教學(xué)效益，降低鋼琴教師的工作強(qiáng)度，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

（四） 積極利用多媒體鋼琴作曲系統(tǒng)

在多媒體技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，誕生了眾多優(yōu)秀的鋼琴作曲軟件，中職學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主要以接受知識(shí)為主，缺乏主動(dòng)創(chuàng)作的途徑，傳統(tǒng)鋼琴作曲通過手寫，步驟較為繁瑣。將多媒體鋼琴作曲系統(tǒng)引入鋼琴教學(xué)中，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生可以通過鍵盤和鼠標(biāo)設(shè)置電子五線譜，在進(jìn)行鋼琴曲目創(chuàng)作的過程中就可以聽到效果，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作與修改的同步，多媒體鋼琴作曲系統(tǒng)在更高層次的鋼琴教學(xué)中的作用也將更加顯著[3]。

三、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職鋼琴教學(xué)和演奏中滲透的方法

（一） 充分利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能

中職鋼琴教師能對(duì)音樂作品有較深的理解，也能牢固掌握音樂作品的形象魅力，為了在實(shí)際的鋼琴教學(xué)和演奏中不斷提高學(xué)生的綜合水平，就必須充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)大的搜索功能，不斷拓展鋼琴教材的內(nèi)容，開闊學(xué)生視野的同時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在大量的教學(xué)資源，教師可以借助這一優(yōu)勢(shì)，在課堂鋼琴教學(xué)結(jié)束后，安排學(xué)生自己利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生可以積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解音樂作家的生平事跡，有助于加深對(duì)音樂作品的認(rèn)識(shí)。

（二） 充分利用網(wǎng)絡(luò)論壇的交流功能

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，搜索引擎的功能也日益強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)上存在大量關(guān)于鋼琴的知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)交流的方法在中職鋼琴教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。中職院校的學(xué)生也比較喜歡利用網(wǎng)絡(luò)的各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，例如“王炎鋼琴論壇”、”流行鋼琴網(wǎng)社區(qū)“等都有大量的師生入駐，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到論壇交流中去，可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提升學(xué)生的鋼琴水平。

（三） 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職院校鋼琴教學(xué)和演奏方式正在發(fā)生新的變革，為了促進(jìn)學(xué)生鋼琴水平的提高，教師必須結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源加以利用，為學(xué)生能力的提高打下基礎(chǔ)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜索下載需要的音樂作品，借助多樣化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋找教學(xué)資料[4]。

隨著數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)電視的普及，為了促進(jìn)學(xué)生鋼琴水平的提高，教師可以家長(zhǎng)進(jìn)行寫作，家長(zhǎng)利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源尋找豐富的教學(xué)知識(shí)，為學(xué)生鋼琴能力的進(jìn)一步提高做出貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代教育制度的改革，中職院校也更加重視學(xué)生的綜合能力，為了使鋼琴水品得到提升，師生應(yīng)該共同能努力，充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，將多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)形式，發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的真正作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張楊.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)中職鋼琴教學(xué)及演奏的滲透思路探究[J].時(shí)代教育，2015，12（8）：93.

[2] 李瑋，蘇媛媛.淺談多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)中職鋼琴教學(xué)及演奏的滲透[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2014，22（12）：128.

[3] 鄭伯湖.中職鋼琴伴奏有效教學(xué)探究[J].音樂時(shí)空，2014，23（10）：158.

[4] 鄭志龍.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].信息技術(shù)，2014，56（21）：81.endprint