郝云霞

【摘要】：在教育發(fā)展的領(lǐng)域，數(shù)學(xué)已經(jīng)定位一門重要的學(xué)科，在基礎(chǔ)教育中，數(shù)學(xué)也是三大主科之一，由此可見數(shù)學(xué)在教育中所占的比例是很重要的。因此，我們要提高數(shù)學(xué)的課堂效率，提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。本文對數(shù)學(xué)的教學(xué)模式展開了分析探索，并提出了以下幾點創(chuàng)新的方法，希望能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)出祖國所需要的新型人才，能夠在學(xué)生們踏入社會后能夠?qū)λ麄兤鸬椒e極的作用。

【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新方法提高教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號】G633.6

隨著國家科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)也得到了快速的發(fā)展。所以，對于國家的硬實力的發(fā)展，科技創(chuàng)新的作用是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)這門學(xué)科就是研究科技的發(fā)展，能夠提高國家的科學(xué)技術(shù)。數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中是三大主科之一，基礎(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)就是帶領(lǐng)大家進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。在新課標(biāo)中也對數(shù)學(xué)提出了新的要求，數(shù)學(xué)的教學(xué)理念要有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。所以，要想提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，提高數(shù)學(xué)的課堂效率，就需要創(chuàng)新數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，讓教學(xué)理念跟上時代發(fā)展的腳步。數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直歷來都被學(xué)生們稱為枯燥的一門學(xué)科，所以，通過這次新課標(biāo)的改革，我們要積極的創(chuàng)新數(shù)學(xué)的教學(xué)模式，調(diào)動課堂的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生們能夠從課堂中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

一、 激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)興趣，調(diào)動課堂氛圍。

俗話說：興趣是孩子們最好的老師。也就是說要想將一件事情做好，最重要的就是對這件事情有興趣，只有有了興趣，才能夠全身心的投入到一件事情中去，盡自己最大的能力去做。學(xué)生們學(xué)習(xí)也是一樣，對一門學(xué)科好奇，對一門學(xué)科有興趣，才能夠喜歡去學(xué)習(xí)它，將又被動的去學(xué)習(xí)換成主動的去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的師生關(guān)系是一種新型的和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生可以成為朋友，多溝通，多交流，在交流的過程中，教師也會對學(xué)生多了一份了解，這樣，有利于教師通過各種教學(xué)方式調(diào)動課堂的氣氛，讓數(shù)學(xué)不再枯燥。也會在學(xué)生們又不懂的問題或者是心事的時候給出更好的解決方案，并從困惑中走出來。

二、 重視廣泛應(yīng)用直觀教學(xué)用具和現(xiàn)代化教學(xué)手段

在我國的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師大都是依靠在講臺上利用教材的知識對同學(xué)

們進(jìn)行授課，比如對于幾何教學(xué)中，也只是依靠平面的幾何圖形，來讓學(xué)生們進(jìn)行自身的想象，而不能夠?qū)D形依靠道具直觀的反應(yīng)在學(xué)生們的視線中。所以，在現(xiàn)代的教學(xué)方式中，教師要積極的利用學(xué)校所提供的教學(xué)用具，讓學(xué)生們能夠更加直觀的看到幾何圖形的形狀，教師也可以將學(xué)生們進(jìn)行分組，在我們的實際生活中找到與幾何圖形相同或者類似的物體，這樣，也就將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系在了一起。教師在進(jìn)行授課的同時，也可以利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，將立體圖形的轉(zhuǎn)變等題目用多媒體中視頻的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，通過現(xiàn)代的科技能夠大大引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、 利用情景教學(xué)的方法創(chuàng)新數(shù)學(xué)的教學(xué)模式

說起情景教學(xué)，大家會把它與語文，英語聯(lián)系在一起，有的人甚至還會發(fā)出，

這樣的疑問，數(shù)學(xué)中怎么可能用到情景教學(xué)呢？但是我想說，情景教學(xué)也可以運用到數(shù)學(xué)的教學(xué)中，而且會起到良好的作用。弗賴登塔爾作為荷蘭的著名的數(shù)學(xué)家說過：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，也必須扎根于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實。從這句話中我們可以看出，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要與實際生活聯(lián)系在一起。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們該如何運用情境教學(xué)法呢？比如數(shù)學(xué)的應(yīng)用計算題中，許多題目都與生活息息相關(guān)，兩輛車想對而行，速度不一樣，這種類似的問題，我們在以后的生活中會常常遇到，學(xué)生們可以通過模擬這樣的場景來便于同學(xué)們更清晰的還原題目的狀態(tài)，來解答。通過情景教學(xué)的方法，學(xué)生們會加深對題目的理解，也會增加對數(shù)學(xué)的興趣。這樣，才能夠提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

四、 開展小組合作式學(xué)習(xí)模式、

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教師模式中，我們都是教師講，學(xué)生們聽，并沒有給學(xué)生們討

論的機(jī)會。創(chuàng)新的教學(xué)模式中，我覺得可以開展小組合作式的教學(xué)模式，讓學(xué)生們感受團(tuán)結(jié)的力量。教師可以看展數(shù)學(xué)知識點競賽，高等數(shù)學(xué)競賽，所謂知識點與高等數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和比較難的題目，在競賽中都是以小組為單位，在比賽的過程中，小組成員們可以互相出主意，互相幫助，分工明確，只有這樣，小組才能夠去得勝利。通過開展小組的模式，一是為了讓同學(xué)們體會到團(tuán)結(jié)的力量，二是可以開動學(xué)生們的腦筋，分別通過不同的角度想問題，一定有不同的結(jié)果，三是可以讓學(xué)生們感受到競爭的激烈性，只有努力才能夠在社會中立足。

五、 構(gòu)建角色體驗式的學(xué)習(xí)方法

在中國有句話，叫做“換位思考”，就是在與別人產(chǎn)生誤會，或是意見不一致

的時候，可以換個角度，站在對方的角度考慮一下問題，這樣，也便于雙方的理解。在數(shù)學(xué)的教學(xué)觀點上，我覺得可以讓學(xué)生當(dāng)一回“小老師”，讓老師當(dāng)一回“小學(xué)生”，這樣，教師與學(xué)生的身份互換，站在了對方的角度，也就能夠理解對方的做法，這樣，不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生們上課的紀(jì)律問題也會得到很大的改善。

而且我覺得教師還應(yīng)該多與家長進(jìn)行交流，家長是孩子的第一任教師，家長對孩子教育的影響會非常大，了解每名孩子的家教也會有利于教師在教學(xué)方法上面的改進(jìn)，同時，教師也能夠多了解孩子在家中的情況表現(xiàn)。家長也會在教育問題上及時的與教師聯(lián)系，改進(jìn)自己教育孩子的方法，希望學(xué)生們能夠健康快樂的成長，并成為有用之才。

綜上所訴，在數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新過程中，我們既要體現(xiàn)教育的靈活性，有要體現(xiàn)教育的規(guī)則性。新課標(biāo)的改革是在教學(xué)的教材上進(jìn)行了更新，但是對于教學(xué)的方法，我們也要跟上時代的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)的理念，創(chuàng)新教學(xué)的方法，在創(chuàng)新這條道路上，教師與同學(xué)們要積極的配合，不斷的進(jìn)行探索和研究，這條路是永無止境的，因為時代的發(fā)展是不斷變化的，所以，我們要活到老，學(xué)到老，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

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