林姚勝

摘要：學(xué)生體質(zhì)健康是加強(qiáng)學(xué)校體育和深化教育改革的重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)生體質(zhì)健康測試工作作為一項(xiàng)制度，具有戰(zhàn)略性、法定性、普及性、長效性、系統(tǒng)性等特性。本文重點(diǎn)闡述體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)的測試和上報(bào)工作的意義以及測試、上報(bào)過程中出現(xiàn)的問題和產(chǎn)生這些問題的原因。以及怎樣為中央有關(guān)部門提供詳實(shí)、準(zhǔn)確、有效的第一手資料，把這項(xiàng)關(guān)系到中華民族健康繁衍和發(fā)展的事業(yè)做得更好。

關(guān)鍵字：健康測試 數(shù)據(jù)上報(bào)

前言：從2006年開始，國家教育部在中央的直接關(guān)懷下，開始對全國的大中小學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行測試、監(jiān)測和分析，搭建了數(shù)據(jù)上報(bào)測試、上報(bào)、分析的平臺(tái)，是一項(xiàng)關(guān)系到中華民族長盛不衰、千秋萬代的事業(yè)。根據(jù)上報(bào)的數(shù)據(jù)，對全國的大中小學(xué)生的基本體質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測和分析，為上級(jí)主管部門根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，對發(fā)現(xiàn)的問題制定相關(guān)政策、采取相關(guān)措施提供依據(jù)。然而，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比我們想像的殘酷，得到的數(shù)據(jù)顯然沒有我們所期待的那么有價(jià)值。

一、 現(xiàn)狀分析

從2006年起，教育部開始學(xué)生體質(zhì)健康測試和數(shù)據(jù)上報(bào)，2006年只要求上報(bào)部分年級(jí)的測試數(shù)據(jù)，2007年全面鋪開，本人也一直在從事這一項(xiàng)工作，掌握了比較詳實(shí)的資料，2007年至2014年，各級(jí)教育管理部門一年比一年重視，上報(bào)率也一年比一年提高，其中2014年的吉林省上報(bào)率達(dá)到了100%。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，全國各級(jí)行政部門對這項(xiàng)工作是比較重視的，然而這些數(shù)據(jù)只能說明，學(xué)校在各級(jí)管理部門的重視下，上報(bào)了數(shù)據(jù)，但不能說明上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、有效性。

為了獲取真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，教育部采取了一些具體措施，派專門的測試人員對上報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核，專門的測試組，到每一個(gè)學(xué)校，進(jìn)行抽樣調(diào)查，下面以湖南省為例。

2014年，教育部指派由江西師范大學(xué)測試組到湖南進(jìn)行抽查復(fù)核，對長沙、益陽、常德的80所學(xué)校進(jìn)行抽查復(fù)核，下面是復(fù)核結(jié)果：

二、 出現(xiàn)這些狀況的主要原因

1、 教育管理部門重視上報(bào)、對測試這一最關(guān)鍵的步驟沒有掌控，重視數(shù)量，缺乏對測試過程和上報(bào)過程的監(jiān)管。

2、 各所學(xué)校重視不夠，測試過程隨意；或者重視沒有落到點(diǎn)子上，而是要求出好成績、高優(yōu)秀率、高及格率，逼著學(xué)生進(jìn)行突擊訓(xùn)練、逼著老師造假，這顯然違背了體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試和上報(bào)分析的初衷。

3、 測試過程中，操作、儀器、場地不規(guī)范，導(dǎo)致得到的數(shù)據(jù)出現(xiàn)重大偏差。

4、 測試、上報(bào)工作工作量大、繁瑣，部分教師思想懶散，不作為，不報(bào)、假報(bào)、亂報(bào)現(xiàn)象年年都有。

5、 數(shù)據(jù)審核把關(guān)不嚴(yán)，造假成本太低。

三、 解決這些問題的幾點(diǎn)建議

1、 教育主管部門加強(qiáng)對測試、上報(bào)過程的監(jiān)管和上報(bào)人員的培訓(xùn)，要求學(xué)校成立專門的組織管理機(jī)構(gòu)，保證測試過程、儀器、場地的規(guī)范，上報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)、有效。

2、 嚴(yán)禁用體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)校間的各種評比和升學(xué)的考察。

3、 學(xué)校測試前要做好測試?yán)蠋?、測試學(xué)生的思想動(dòng)員工作，以測試過程中的態(tài)度評出優(yōu)秀，給予表彰，盡可能減小誤差。

4、 嚴(yán)厲查處假報(bào)、亂報(bào)數(shù)據(jù)的行為。

學(xué)生體質(zhì)健康測試及數(shù)據(jù)上報(bào)，往大了說是一項(xiàng)利國利民、關(guān)系到中華民族繁榮昌盛的千秋偉業(yè)，各級(jí)教育部門必須首先要從思想上引起高度重視，摒除功利思想，為相關(guān)部門提供最真實(shí)、有效的分析數(shù)據(jù)。作為一名一線的體育教師，我們要從我做起，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，抱著嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，將這一項(xiàng)工作做更好。

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