米哈提·拜多啦

摘 要：對(duì)于學(xué)校的發(fā)展而言，教學(xué)固然重要，但是行政管理工作也是不容忽視的，因?yàn)樗c教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展密切相關(guān)。如果學(xué)校的行政管理意識(shí)不強(qiáng)，行政管理隊(duì)伍綜合素養(yǎng)不高，相關(guān)的管理制度不健全的話，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)校的行政管理工作產(chǎn)生某種程度的不良影響，進(jìn)而影響到學(xué)校的快速發(fā)展。正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)背景，文章以“學(xué)校的行政管理工作”為主要研究對(duì)象，在立足學(xué)校行政管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，并最終提出有針對(duì)性的建議與對(duì)策，以供大家依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校 行政管理工作 思考

【中圖分類號(hào)】G637

1 引言

學(xué)校行政管理在學(xué)校改革發(fā)展中發(fā)揮著保障、協(xié)調(diào)、參謀、激勵(lì)等重要作用。但是，當(dāng)前學(xué)校行政管理中存在著機(jī)關(guān)化傾向比較明顯、干部素質(zhì)不能很好地適應(yīng)形勢(shì)和教育發(fā)展需要等問題，影響了學(xué)校行政管理作用的發(fā)揮。針對(duì)這些問題，筆者從轉(zhuǎn)變學(xué)校行政管理觀念、發(fā)揮思想政治教育在學(xué)校行政管理中的作用、建立一支高素質(zhì)的學(xué)校行政管理隊(duì)伍、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政管理問題研究等方面提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校行政管理的措施。

2 學(xué)校行政管理工作的現(xiàn)狀分析

提及學(xué)校行政管理工作的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，對(duì)行政管理工作的重視不夠

學(xué)校的管理者，也包括很多其他的相關(guān)人員，都有這樣的一種觀點(diǎn)即教學(xué)是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，我們不可否認(rèn)，但是如果沒有完善的行政管理體系，沒有一流的行政管理隊(duì)伍的話，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升又從何說起呢？

第二，學(xué)校行政管理人員的綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升

要想真正做好學(xué)校的行政管理工作，其中最為重要的一點(diǎn)就是要有一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍。從目前了解的實(shí)際情況來看，很多學(xué)校尚且沒有完善的行政人員選拔體制，這樣就會(huì)相對(duì)降低行政管理人員的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，甚至影響到各種行政管理工作的順利開展。

3 完善學(xué)校行政管理工作的建議與對(duì)策

第一，樹立先進(jìn)的行政管理理念

俗話說得好，理念是先知，也是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有首先意識(shí)到行政管理對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要作用和積極意義，才能采取更好的措施去實(shí)施、去踐行。為此，無論是學(xué)校的管理者，還是相關(guān)的管理人員，都要正確認(rèn)識(shí)自己所從事工作的重要意義，進(jìn)而以主人翁的高度責(zé)任心投入到實(shí)際的工作中去，真正做好這項(xiàng)工作，為真正發(fā)揮其應(yīng)有的積極效用奠定堅(jiān)實(shí)、有力的基礎(chǔ)。

第二，盡快行政管理人員選拔制度，促使高素質(zhì)的優(yōu)秀干部脫穎而出

要想真正達(dá)成上述目標(biāo)，我們應(yīng)該力求做到：

首先，健全管理干部隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)機(jī)制，按照實(shí)事求是的原則，對(duì)照崗位職責(zé)，對(duì)管理干部的思想表現(xiàn)、知識(shí)水平、管理能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行綜合科學(xué)的考核，不斷推進(jìn)“精干高效”的行政管理。

其次，要在分配激勵(lì)機(jī)制上淡化身份，從強(qiáng)調(diào)崗位的理念出發(fā)，根據(jù)不同管理崗位的工作職責(zé)，確定相應(yīng)的崗位聘任津貼。學(xué)校要積極為管理干部提高素質(zhì)創(chuàng)造條件，建立一支學(xué)習(xí)型的，精簡(jiǎn)高效的管理干部隊(duì)伍，要通過制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)管理干部根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合本職工作自覺進(jìn)行教育科學(xué)和教育管理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力使自己成為既懂管理又懂教育的“復(fù)合型”管理人才，要對(duì)各層面的管理干部采取不同形式進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

另外，加快提升行政管理人員的綜合素養(yǎng)刻不容緩。對(duì)于行政管理人員而言，懂得教育科學(xué)，了解教育規(guī)律，尊重知識(shí)和人才。學(xué)校行政管理干部必須具有較高的政治覺悟，要樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀和政績(jī)觀，要淡泊名利，顧全大局，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、依法辦事、清正廉潔、克己奉公。能及時(shí)準(zhǔn)確把握學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)發(fā)展方向和趨勢(shì)具有準(zhǔn)確的判斷能力，能解決實(shí)際問題。善于有效地協(xié)調(diào)溝通，把不同才能的人恰當(dāng)?shù)亟M織起來，發(fā)揮整體效能，能與同事和領(lǐng)導(dǎo)融洽相處，能夠妥善處理部門之間的關(guān)系，使其相互配合，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的管理目標(biāo)。管理干部要有創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新精神，解放思想，實(shí)事求是，敢為人先，不斷開拓，勇于進(jìn)取，善于在工作中打破條條框框，積極探索新思路，不斷探求解決問題的新途徑。具有較強(qiáng)的文字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，善于撰寫各類公文。具有開展國(guó)際交流和合作的能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的國(guó)際化，包括外語(yǔ)能力，應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等高科技手段收集和處理信息的能力。

第三，不斷加強(qiáng)實(shí)踐和鍛煉，提高行政管理人員的能力素質(zhì)

提高管理人員的素質(zhì)，一靠學(xué)習(xí)理論，二靠實(shí)踐鍛煉。在實(shí)際工作中，對(duì)于行政管理干部要敢于壓擔(dān)子，鼓勵(lì)和支持他們敢于實(shí)踐和創(chuàng)新，善于把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在實(shí)踐中強(qiáng)化分析新情況，解決新問題的決策判斷能力、綜合協(xié)調(diào)能力、信息處理能力和公關(guān)能力等。多形式、多渠道鍛煉干部，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn)，磨練意志和韌性，能上能下，充滿生機(jī)和活力，形成良好的干部運(yùn)行機(jī)制。

第四，學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念要適時(shí)變化

首先，學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念的市場(chǎng)意識(shí)

傳統(tǒng)的行政管理注重照章辦事強(qiáng)調(diào)如何貫徹、落實(shí)、執(zhí)行上級(jí)文件精神，強(qiáng)調(diào)對(duì)上負(fù)責(zé)，尋求行政支持，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校的生成和發(fā)展勢(shì)必受到市場(chǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的雙重制約，學(xué)校必須根據(jù)社會(huì)的客觀要求，學(xué)校的客觀基礎(chǔ)，辦學(xué)的客觀條件和教育的客觀規(guī)律確定自己的位置。市場(chǎng)意識(shí)對(duì)學(xué)校管理者來說，要有一種學(xué)校生存的危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到學(xué)校必須經(jīng)歷生源競(jìng)爭(zhēng)，教師流動(dòng)等考驗(yàn)。

其次，學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念的服務(wù)意識(shí)

對(duì)學(xué)校的管理者來說，其服務(wù)意識(shí)體現(xiàn)在；要樹立教師才是學(xué)校發(fā)展的主體辦學(xué)思想，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的工作氛圍，挖掘教師的潛力，煥發(fā)教師的斗志，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，把先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化為教師的自覺行為，共同建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的美好前景。

再次，樹立學(xué)校發(fā)展的品牌意識(shí)

對(duì)學(xué)校管理者來說，根據(jù)教育市場(chǎng)需求，創(chuàng)造特色“品牌”和質(zhì)量“品牌”，通過“品牌”，建立具有競(jìng)爭(zhēng)力的生源市場(chǎng)，使學(xué)校具有一定的經(jīng)濟(jì)資本，從而創(chuàng)造更具吸引力的學(xué)?！捌放啤?，由此形成學(xué)校品牌-生源市場(chǎng)-經(jīng)濟(jì)資本-學(xué)校品牌的良性互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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