余德智

摘 要：天津市和平區(qū)小學(xué)足球隊大部分只在有比賽時才會進(jìn)行訓(xùn)練，每周的訓(xùn)練次數(shù)嚴(yán)重不足，對于提高學(xué)生的比賽實力有很大的影響。在普及程度方面還需要加大宣傳力度才能更好地促進(jìn)校園足球的開展。各個學(xué)校在足球場地和足球器材方面存在嚴(yán)重的不足，需要進(jìn)一步完善相關(guān)足球設(shè)備，保證足球運(yùn)動的開展。

關(guān)鍵詞：天津市和平區(qū)；小學(xué)校園足球；開展現(xiàn)狀；對策分析

在小學(xué)進(jìn)行足球運(yùn)動的開展訓(xùn)練能夠促進(jìn)我國體育健身事業(yè)的全面開展，增加體育鍛煉人群，而且還能進(jìn)一步幫助小學(xué)生樹立終身體育的思想，提高我國人民的健康水平。由此而見，進(jìn)一步提高小學(xué)生的足球發(fā)展速度和訓(xùn)練水平，增強(qiáng)足球后備人才的培養(yǎng)力度，擴(kuò)大足球訓(xùn)練基礎(chǔ)已經(jīng)日漸成為我國足球可持續(xù)性發(fā)展的重要條件，小學(xué)體育中的足球教學(xué)更是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文通過對天津市和平區(qū)小學(xué)校園足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀，并對影響校園足球發(fā)展的因素進(jìn)行分析，這對小學(xué)校園足球的發(fā)展具有較強(qiáng)的理論價值和現(xiàn)實參考，希望能夠為更好地推動足球運(yùn)動在天津市的發(fā)展提供理論依據(jù)。

一、影響和平區(qū)小學(xué)開展校園足球的主要因素分析

1.學(xué)校方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度很大程度上決定了校園足球在學(xué)校中是否能夠順利開展以及開展的速度和質(zhì)量，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正重視足球運(yùn)動，才能推動足球運(yùn)動在學(xué)校中的發(fā)展，并為足球運(yùn)動的開展提供各方面的條件支持，本次調(diào)查中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的態(tài)度以中立為主，不支持也不反對，其次調(diào)查中學(xué)的場地器材都不夠完善，這對于天津市和平區(qū)小學(xué)校園足球運(yùn)動的開展比較不利。

2.教師方面及家長因素

本次調(diào)查中和平區(qū)的體育教師在足球經(jīng)歷方面以非足球?qū)I(yè)教師為主，整體教師足球經(jīng)歷較少，在執(zhí)教年限方面以3～5年為主，整體執(zhí)教年限偏短，這對于校園足球運(yùn)動的開展是一項不利的影響因素。其次，家長對學(xué)生參與足球運(yùn)動是否支持鼓勵也成為影響因素之一，本次調(diào)查中家長對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的態(tài)度以不支持為主，這成為繼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持態(tài)度一般、場地器材不完善、教師職稱水平較低及執(zhí)教年限較短之后另一個影響校園足球運(yùn)動開展的因素之一。

二、和平區(qū)小學(xué)開展校園足球運(yùn)動的對策

1.完善場地器材，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持程度

學(xué)校是開展足球運(yùn)動的場地提供者和課程實行者，學(xué)校可以提供一切足球運(yùn)動所需要的物質(zhì)條件和人力條件，因此這在很大程度上說明，一個學(xué)校足球運(yùn)動開展情況的好壞直接受到學(xué)校的影響，主要包括校園領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、管理人員的支持程度、對足球運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)投入、課程開展的情況以及日常訓(xùn)練情況等。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，意識到足球運(yùn)動對于提高小學(xué)生身體健康以及發(fā)展他們綜合能力的作用，大力支持校園足球，提高對場地器材的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步完善開展足球運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施。

2.提高教師專業(yè)水平以及家長的重視程度

教師是教育過程中知識的傳遞者，是校園教育中學(xué)校教育的主要實施人員，教師的專業(yè)素質(zhì)高低直接決定了教學(xué)活動的效果和學(xué)生的運(yùn)動訓(xùn)練成績，同時決定了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和積極性，因此應(yīng)當(dāng)定期對體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)能力提升，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，與周邊學(xué)校中的優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，要積極轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念，提高他們對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的支持程度，加大對于足球運(yùn)動的宣傳力度，讓家長能夠了解讓學(xué)生參與足球運(yùn)動對于提高學(xué)生身體素質(zhì)以及其他各方面綜合能力的作用，促進(jìn)他們進(jìn)一步支持學(xué)生參與足球運(yùn)動。

結(jié)論：天津市和平區(qū)小學(xué)足球隊大部分只在有比賽前才會進(jìn)行訓(xùn)練，堅持常年訓(xùn)練的學(xué)校較少，每周的訓(xùn)練次數(shù)嚴(yán)重不足，對于提高學(xué)生的比賽實力有很大的影響。天津市和平區(qū)小學(xué)在參與比賽的次數(shù)方面以5～10場為主，參與次數(shù)比較少，一定程度上阻礙了學(xué)生運(yùn)動水平的提高。天津市和平區(qū)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的態(tài)度以中立為主，不支持也不反對，家長對于學(xué)生參與足球運(yùn)動的態(tài)度以不支持為主。天津市和平區(qū)的體育教師在足球經(jīng)歷方面以非足球?qū)I(yè)的教師為主，整體教師足球經(jīng)歷較少，這也阻礙了學(xué)校足球運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)水平的提高。天津市和平區(qū)的體育教師在足球執(zhí)教年限方面以3～5年為主，整體執(zhí)教年限偏短。天津市和平區(qū)小學(xué)在足球場地方面存在嚴(yán)重的不足，需要進(jìn)一步完善場地設(shè)施。天津市和平區(qū)小學(xué)在足球器材方面存在很大的不足，需要進(jìn)一步完善相關(guān)足球設(shè)備，保證足球運(yùn)動的開展。

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編輯 張珍珍