鐘悅++劉金英++張賽男

摘要：高校的誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保障，構(gòu)建高校學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，需要從多個(gè)方面進(jìn)行多種資源的整合，既包括制度方面，保障方面，也包括評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，以及思想信仰的完善等。構(gòu)建高校學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，需要多個(gè)部門的聯(lián)合運(yùn)作，以保證全方位的實(shí)施高等人才的教育。

關(guān)鍵詞：高校；誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)；構(gòu)成；保障；實(shí)施

中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0007-01

誠(chéng)信是中國(guó)傳統(tǒng)文明的優(yōu)秀成果，誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)缺失的理念。高校作為人才培養(yǎng)的環(huán)境，構(gòu)建誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，能夠從多個(gè)角度，給予人才培養(yǎng)更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.高校誠(chéng)信教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成

高校學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系涵蓋的高校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程內(nèi)容，高校學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)體系，必須要建立在誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系的所有內(nèi)容之上，評(píng)價(jià)體系需要一定的內(nèi)容支撐，這些內(nèi)容構(gòu)成了高校學(xué)生創(chuàng)新監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的整體架構(gòu)，從構(gòu)成內(nèi)容上可以分為幾個(gè)方面，例如生活社交方面，學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)管理方面，經(jīng)濟(jì)債務(wù)方面，就業(yè)指導(dǎo)方面，具體的可以分為如下幾個(gè)誠(chéng)信內(nèi)容：

1.1 誠(chéng)信信仰。關(guān)于誠(chéng)信信仰的理解，主要是集中在誠(chéng)信思想的理解上，也就是說(shuō)，高校的學(xué)生是如何認(rèn)識(shí)誠(chéng)信思想的歷史傳承和未來(lái)發(fā)展的，高校學(xué)生能否堅(jiān)持誠(chéng)信信仰，能否從正面理解成信仰，能否將誠(chéng)信作為信仰去堅(jiān)守，是評(píng)價(jià)體系的首要任務(wù)。只有認(rèn)清正確的誠(chéng)信信仰，高校學(xué)生才能夠從根本上，認(rèn)清自己所處的時(shí)代所肩負(fù)的歷史使命。

1.2 學(xué)業(yè)誠(chéng)信。學(xué)業(yè)誠(chéng)信主要的內(nèi)容就是，高校學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)研究方面，能否嚴(yán)格地按照學(xué)校的要求管理自己。例如在考試中的認(rèn)真程度，遵守紀(jì)律的程度，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，是否堅(jiān)持長(zhǎng)期規(guī)范的出勤，在學(xué)術(shù)研究和論文撰寫方面，堅(jiān)持親自研究，保障學(xué)術(shù)的真實(shí)性。學(xué)業(yè)誠(chéng)信是高校學(xué)生對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)誠(chéng)信，能夠讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)，獲得知識(shí)水平的提升。

1.3 經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信。高校學(xué)生處于自我生活的狀態(tài)，那么在經(jīng)濟(jì)方面，高校學(xué)生往往開(kāi)始對(duì)自己的金錢進(jìn)行管理，生活費(fèi)該如何應(yīng)用？獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金應(yīng)該怎樣應(yīng)用？或者針對(duì)一些申報(bào)學(xué)生貸款的學(xué)生而言，申報(bào)貸款的真實(shí)程度，是否進(jìn)行科學(xué)的使用，能否按照規(guī)章制度履行償還手續(xù)，學(xué)費(fèi)的繳納情況，其他費(fèi)用的繳納情況等，都是經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的重要內(nèi)容。高校學(xué)生都已經(jīng)滿18歲，具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)行為或者金錢借貸關(guān)系能力，在人際交往的過(guò)程中，能否堅(jiān)持誠(chéng)信的使用金錢借貸關(guān)系也是經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的重要內(nèi)容。

1.4 交友誠(chéng)信。高校學(xué)生處于群體生活狀態(tài)，在群體生活的過(guò)程中，必然會(huì)交朋友，跟朋友之間有密切的生活接觸，那么交友誠(chéng)信的內(nèi)容主要就是，能否保持對(duì)友情的尊重，能否尊重朋友的秘密，能否在困難生活的狀態(tài)下保持友情的高尚。交友誠(chéng)信并沒(méi)有具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是高校學(xué)生情感方面的需求，但是卻是影響高校學(xué)生人際關(guān)系的重要指標(biāo)。

1.5 網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活，高校學(xué)生正是網(wǎng)絡(luò)操作的核心隊(duì)伍，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信就要求學(xué)生在利用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，保持真實(shí)的態(tài)度，不利用網(wǎng)絡(luò)去進(jìn)行詐騙等違法活動(dòng)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，掌握好時(shí)間，掌握好空間，保持應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

1.6 就業(yè)誠(chéng)信。就業(yè)誠(chéng)信對(duì)于高校學(xué)生尤為重要，在就業(yè)誠(chéng)信方面，高校學(xué)生的求職材料的真實(shí)性，決定了就業(yè)及工作活動(dòng)的履行情況，就業(yè)誠(chéng)信是學(xué)生步入社會(huì)大課堂的敲門磚。

2.構(gòu)建高校誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的教育思路

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的人才是綜合能力高度統(tǒng)一的人才。高校學(xué)生構(gòu)建誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，能夠在高等教育階段，獲得具有保障性的教育模式。

2.1 建立誠(chéng)信教育的保障體系。建立高校學(xué)生創(chuàng)新監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的保障體系，主要包含了制度保障，組織保障和條件保障。全面細(xì)致的規(guī)章制度，是一切體系的基礎(chǔ)框架。高等教育誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，需要具有完善的規(guī)章制度，同時(shí)，組織保障的設(shè)定，就是為了將各項(xiàng)事務(wù)的管理權(quán)限性進(jìn)行細(xì)致的劃分，所有執(zhí)行的內(nèi)容和方式，都要遵循的制度和組織保障。條件保障的重點(diǎn)，主要是放在高等教育對(duì)自身資源的利用上，例如辦公場(chǎng)所的條件網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)都要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，保障體系的核心作用，就是為建立高校學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系硬件上的推進(jìn)。

2.2 強(qiáng)化誠(chéng)信教育管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。任何制度的實(shí)施和系統(tǒng)的建立，都需要一定的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，在監(jiān)督工作上，需要實(shí)施聯(lián)合教學(xué)管理部門的集中應(yīng)用，例如資料的采集，與多家機(jī)構(gòu)的合作等，都需要在管理水平上和管理方法上，進(jìn)行細(xì)致的工作，在監(jiān)督與評(píng)價(jià)上，各個(gè)部門之間需要協(xié)調(diào)工作，例如信息網(wǎng)絡(luò)中心，心理健康輔導(dǎo)，基礎(chǔ)制度構(gòu)建等方面，要實(shí)施聯(lián)動(dòng)性的合作，才能夠?qū)⒏咝W(xué)生創(chuàng)新監(jiān)督管理評(píng)價(jià)工作做到實(shí)處。

2.3 堅(jiān)持靜態(tài)教育與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合。高校學(xué)生誠(chéng)信監(jiān)督管理評(píng)價(jià)體系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，那么在長(zhǎng)期建立的過(guò)程中，需要靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的方式。實(shí)施常規(guī)性的管理，也需要建立應(yīng)急的管理機(jī)制，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)管理，可以交替使用，也可以階段性的實(shí)施，不斷擴(kuò)大誠(chéng)信教育力度，完善誠(chéng)信教育的方式方法，將監(jiān)督評(píng)價(jià)體系逐漸推廣，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的正確結(jié)合。

3.結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生是誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的實(shí)施者，也是優(yōu)秀成果的獲得者。高校在實(shí)施高等教育的過(guò)程中，將誠(chéng)信監(jiān)督評(píng)價(jià)體系作為工作重點(diǎn)，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明發(fā)展的要求，更符合人類文明發(fā)展的要求。德才兼?zhèn)洌肋h(yuǎn)是人才的根本性要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的基石，是物質(zhì)文明與精神文明高度統(tǒng)一的表現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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