鄧小清

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0234-01

隨著《指南》的不斷學(xué)習(xí)和深入，人們的教育觀念發(fā)生了根本性的改變。幼兒園一日活動作為幼兒全面發(fā)展的一種有效的教育手段和途徑，越來越受到廣大幼教工作者和社會的重視。幼兒園一日活動是幼兒在園的全部教育過程?！吨改稀分兄赋觯?幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有效的自由活動。"這就要求我們科學(xué)合理地安排一日活動的時間、內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒生活得輕松、愉快、充實。

所謂一日活動中的自由活動，就是在幼兒的一日活動中必須安排一定的個人自由活動時間，創(chuàng)設(shè)自由活動的條件，滿足幼兒的各種需要。給予他們游戲的自由、活動的自由、交往的自由，讓他們能按自己的意志去想、去說、去做。培養(yǎng)他們的自信心、獨立性、創(chuàng)造性，促進他們個性的發(fā)展。

要想培養(yǎng)幼兒的自信心、獨立性和創(chuàng)造性，就必須解放幼兒的嘴、頭腦、雙手、雙眼、時間、空間，給幼兒一定的自由度，也就是要給幼兒充分的自由活動。對教師而言，是教育觀念的更新，即以幼兒為學(xué)習(xí)的主體?，F(xiàn)就自由活動對幼兒身心發(fā)展談一點粗淺的認識。

1.有益于培養(yǎng)幼兒良好的情感

在幼兒的自由活動中，幼兒可以隨意地說、畫、拆卸、組合。觸摸、觀察，選擇自己喜歡的玩具和同伴，可以自由走動，平等地與同伴交往。充分表達自己的愿望，在完全屬于他們的時間、空間里去感受、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。這個過程中幼兒的心情是愉快的、喜悅的，能產(chǎn)生良好的情感體驗。因而許多小朋友都愿意早來晚走。他們從內(nèi)心深處十分喜歡自由活動，進而喜歡自己的班級、同伴、老師和幼兒園。

2.增強幼兒語言交往能力

自由活動使幼兒好說的天性得到了充分發(fā)揮。他們想說什么就說什么，想怎樣說就怎樣說?？梢噪S心所欲地表達自己的喜聞樂見，在自由自在的交往中克服了膽怯和緊張，豐富了詞匯，發(fā)展了語言表達能力。

3.提高幼兒的操作能力

自由活動自始至終都伴隨著幼兒的操作。這個過程幼兒得到了充分的自我表現(xiàn)機會，同時鍛煉了他們動作協(xié)調(diào)能力，思維得到了發(fā)展。他們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并不斷創(chuàng)新，使操作的技能技巧大大地得到提高。

4.增強幼兒的獨立性、自信心

自由活動可以讓幼兒擺脫對成人的依賴，樹立自信心和參與活動的勇氣。經(jīng)過他們的努力，一片片雪花變成了輪船、大炮、高樓，廢棄的小紙盒變成了有趣的"機器人"，種子發(fā)芽，長出了綠葉瓜果……他們感受到了成功的喜悅和自豪，從而增強了獨立性和自信心。

目前，幼兒園一日活動中普遍存在著集體活動多、自由活動少，教師指令性活動多、幼兒意愿選擇活動少的現(xiàn)象。這就要求我們不斷提高教育水平和自身素質(zhì)，樹立新的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀。根據(jù)各年齡段幼兒特點，對幼兒園一日活動中的集體活動和自由活動內(nèi)容和時間安排進行大膽的探索和改革。同時，還要尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各不相同，興趣愛好也有所差異，老師不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間內(nèi)達到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式達到《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"，不用一把"尺子"衡量所有幼兒。

自由活動要掌握好度，不要對幼兒放任自流，而要活而不亂。調(diào)整好集體活動與自由活動的合理比例，從多角度為幼兒自由、愉快、健康、向上創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，讓幼兒度過一個美好的童年。endprint