陳飛

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）03-019-01

德育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。從教學(xué)角度看，高校體育教學(xué)是教師角色與學(xué)生角色的互動關(guān)系，因此，體育教師在教學(xué)過程中的一言一行無不滲透著對學(xué)生的品德教育，教師的道德行為是學(xué)生道德行為的楷模，教師應(yīng)身正為范即是此理。

一、施教者首先應(yīng)該明確德育的重要性

信息時代和知識經(jīng)濟時代的到來，對作為未來建設(shè)者和接班人的青少年的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)的要求也提高了。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學(xué)科教育中去，體育也不例外，體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，擔(dān)負著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃地對學(xué)生進行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，認清思想品德教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，并創(chuàng)造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。

如何教育好學(xué)生，作為教師，既要有扎實深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師只有對黨的教育事業(yè)無限忠誠和熱愛，教風(fēng)端正，行為高尚，談吐文雅，愛護學(xué)生，嚴(yán)于律己，處處、事事都成為學(xué)生的楷模，才能稱得上真正做到了既教書又育人。

教師高尚文明的言行，以身作則的形象，對學(xué)生的思想形成起著潛移默化的作用。反之，如果教師忽視自身的思想品德建設(shè)，在教學(xué)工作中，不負責(zé)任，作風(fēng)浮夸，行為散漫，其后果必然誤人子弟，害人害已。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動與體力活動的結(jié)合進行。在學(xué)生身體活動中抓活的教育，體力活動引起思想活動，思想活動又往往影響和指導(dǎo)著體力活動。

在體力活動中出現(xiàn)的思想活動，往往是一閃而過，是小的東西，需要教師仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，抓緊教育體育教學(xué)過程中加強思想品德教育的途徑在體育課教學(xué)中，教師可以通過多種方法進行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運健兒為國爭光，實現(xiàn)自己遠大的理想，不怕苦，不怕累，頑強拼搏的精神，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠大理想。

二、深入鉆研教材，充分利用教材中的教育因素

現(xiàn)行的體育教材，有的思想性很強，如體育基礎(chǔ)知識部分。教學(xué)中只要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生懂得身體好與學(xué)習(xí)、工作好的關(guān)系，積極參加體育鍛煉的意義，就能達到教育的目的。又如游戲教材，絕對部分都有主題、有生動的情節(jié)、有嚴(yán)格規(guī)則，思想教育內(nèi)容較為明顯。教學(xué)中教師只要根據(jù)游戲的不同特點，采取相應(yīng)的組織教法，就可以有計劃地對學(xué)生進行團結(jié)友愛、互相合作、熱愛集體、愛護公共財物、遵守紀(jì)律等思想品德教育。再如走、跑、跳、投、攀爬、體操、武術(shù)等教材，本身沒有思想性，需要教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體教材的不同特點，結(jié)合學(xué)生的具體表現(xiàn)，充分發(fā)揮教材教育因素的作用，有意識、有針對性地、及時地對學(xué)生進行教育。如在“壘球投擲”的教學(xué)中，學(xué)生總喜歡挑新的、好的壘球投擲，而拾球時則搶著揀離自己較近的球。這時，教師應(yīng)對那些不挑選的學(xué)生及時地給予表揚，立刻，學(xué)生中就出現(xiàn)把新的、近的球讓給別的同學(xué)，而自己揀遠的、投舊的球的行動。這樣，不僅完成了本教材要求的對學(xué)生進行自覺紀(jì)律教育的任務(wù)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生把困難留給自己，把方便讓給別人的品質(zhì)?？傊?，體育教學(xué)中的各類教材內(nèi)容，都蘊藏著不同的、豐富的教育因素，只要教師認真鉆研教材，就能充分發(fā)揮這些教育因素的作用，使學(xué)生受到良好的思想品德教育。

三、結(jié)合教學(xué)活動，多方面對學(xué)生進行德育

體育教學(xué)是在嚴(yán)密的組織和紀(jì)律的約束下進行的活動，各項運動項目，有的要求快速，有的要求持久，有的動作復(fù)雜驚險，有的練習(xí)變化多樣，需要集體配合。個人項目的成績影響集體的成績或榮辱，只要教師善于啟發(fā)引導(dǎo)，都有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想品質(zhì)以及團結(jié)奮斗的集體主義精神。體育的一個顯著特點是競爭性強，凡是比賽都要奪冠軍、爭第一，可以培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責(zé)任感、榮譽感。因而在教授球類、拔河和接力等項目時，教師應(yīng)在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合的同時，向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性，不失時機地進行德育。

其次，根據(jù)教材的性質(zhì)和特點進行有目的、有計劃的教育，備好課是上好課的前提條件，因此備課時應(yīng)注意體現(xiàn)教學(xué)大綱及教材思想品德教育的時機，同時應(yīng)體現(xiàn)滲透思想品德教學(xué)的方法和利用手段。

教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。如游戲，大都有主題思想，教師要利用游戲特有的教育因素，對學(xué)生進行團結(jié)友愛、互助合作、自覺遵守規(guī)則的教育；例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進學(xué)生的勇敢頑強、互相幫助、團結(jié)友愛的思想品德。從而使學(xué)生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備這些良好的意志和品格，才能勇往直前，不斷進步。