章澤昊

摘 要：在正確認(rèn)識校園文化對高中學(xué)生的影響的基礎(chǔ)上，作者結(jié)合自身的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及參與校園文化活動的經(jīng)歷，闡述了校園文化對高中生的影響，并針對應(yīng)用校園文化的具體策略提出了建議。

關(guān)鍵詞：校園文化；高中生；影響；應(yīng)用

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文化是一個非常具有人文意味的詞。一般而言，校園文化可以理解為是以學(xué)生作為主體，以開展各類課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要活動空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會文化的重要組成部分。

一、校園文化的特征與作用

1.校園文化的特征

一是導(dǎo)向性。一方面，透過校園文化可以看出學(xué)校的辦學(xué)理念，為全校師生的努力指明了方向。校訓(xùn)能夠反映出學(xué)生的整體風(fēng)貌，是對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度概括，如“愛國、民主、科學(xué)、創(chuàng)新”的精神在北京大學(xué)代代相傳。另一方面，校園文化是社會文化中不可分割的一部分，在創(chuàng)造社會文化的過程中，無數(shù)專家與學(xué)者付出了艱辛與努力，他們學(xué)識淵博、思想進(jìn)步，提出的觀念將引領(lǐng)著時代的發(fā)展。

二是傳承性。校園文化凝聚著所有師生的智慧與汗水，學(xué)校自成立以來，無數(shù)建設(shè)者都會通過自己的努力使優(yōu)秀的校園文化得以弘揚。

三是互動性。在校園文化形成的過程中，離不開全體教職員工及學(xué)生的共同努力。

四是滲透性。校園文化如同潤物無聲的細(xì)雨，滲透在校園生活的各個環(huán)節(jié)，凈化學(xué)生的靈魂，使他們不斷完善自己，更是催人奮進(jìn)的一面旗幟，從師生的言行舉止、情感態(tài)度中得以體現(xiàn)。

2.校園文化的作用

校園文化屬于群體性文化，是學(xué)校在長期的發(fā)展過程中逐漸積淀的寶貴精神財富，在孕育人才、構(gòu)建社會文化等方面都發(fā)揮著重要意義，可以使師生的思想、道德得以凈化。優(yōu)秀的校園文化會產(chǎn)生不可估量的作用，是先進(jìn)思想萌生的催化劑，可以使學(xué)生的心智得到發(fā)展，道德情操得到陶冶，構(gòu)筑起一道牢固的防線，將不利于學(xué)生成長的頹廢文化拒之門外。

二、校園文化對高中生的影響

1.有助于對高中生人生觀、價值觀形成潛移默化的影響

在社會文化體系中，校園文化是不可或缺的組成部分，是學(xué)校建設(shè)的重要一環(huán)，為學(xué)校發(fā)展提供了不竭動力。建設(shè)校園文化，可以使學(xué)校的治學(xué)精神上升到新層次，塑造起良好的學(xué)校形象，為學(xué)生的茁壯成長起到有效助推作用。優(yōu)秀的校園文化具有輻射性，可以滲透到校園的各個角落，潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，使學(xué)生的情感態(tài)度向著積極的方向發(fā)展，對學(xué)生健康人格的形成產(chǎn)生重要影響。不僅如此，良好的校園文化還能激勵學(xué)生奮進(jìn)，使他們一步步接近理想，一次次超越自己。在建設(shè)校園文化的過程中，需要教師與學(xué)生一起付出努力，營造出積極向上的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生全面發(fā)展提供動力。

2.有利于中學(xué)生身心素質(zhì)的提高

加強(qiáng)校園文化建設(shè)引起了國家層面的關(guān)注，教育部頒發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，一再強(qiáng)調(diào)不僅要遵循“以人為本”的原則，更要將“以校為本”置于重要位置，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)研究的重要意義，為素質(zhì)教育的推行奠定了基礎(chǔ)。這些政策性文件的出臺，意味著學(xué)校不僅要向?qū)W生傳授知識，更要將精力傾斜向?qū)W生綜合素質(zhì)的提高與技能的培養(yǎng)。要及時開設(shè)選修課、特色課，使中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使不同層次的學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，感受到校園生活的樂趣，領(lǐng)略到知識的無窮魅力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.有利于中學(xué)生道德修養(yǎng)的提高

在素質(zhì)教育體系中，思想教育占據(jù)了重要的分量，積極向上的校園文化可以營造健康的校園政治環(huán)境，使學(xué)生受到熏陶與感染。近年來，經(jīng)濟(jì)與社會正以驚人的速度發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式具有明顯的滯后性，無法滿足中學(xué)生的成長需要。校園文化發(fā)揮出日益重要的作用，既為基礎(chǔ)教育改革提供了動力，又成為了傳統(tǒng)教育的拓展與延伸。由于中學(xué)生的個人素質(zhì)、知識基礎(chǔ)等方面都不盡相同，校園文化可以使每個學(xué)生得到展示自我的機(jī)會，拓寬他們的視野，使不同層次學(xué)生的知識體系趨于完善，為學(xué)生提供無窮的精神力量，順理成章地提升道德素質(zhì)。

三、校園文化建設(shè)及應(yīng)用策略探討

1.優(yōu)化和美化校園環(huán)境，為學(xué)生營造良好的環(huán)境

要美化校園環(huán)境，擴(kuò)大綠色植物種植面積，構(gòu)建起獨具特色的文化小品、綠化地帶，為了發(fā)揮出環(huán)境的育人作用，可以為每種植物設(shè)置中英文標(biāo)牌。同時，要通過不同的方式呈現(xiàn)校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，反映出學(xué)校辦學(xué)精神的價值取向，有效利用一切教育資源。在人員密集的場所，如餐廳、走廊等地方張貼格言、偉人畫像，使學(xué)生漫步于風(fēng)景如畫的校園中，受到心靈的震撼與情感的熏陶，進(jìn)一步感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，達(dá)到熟讀成誦，這將成為一筆巨大的精神財富，鼓舞學(xué)生成長。

此外，要加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，為實驗室、圖書室及其他功能教室的完善提供資金保障。在實際操作過程中，既要及時購置大量圖書、各種實驗器材、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，又要建立配套管理制度，加強(qiáng)管理員培訓(xùn)，使學(xué)生能流連于書海之中，體驗到實驗的樂趣，使各功能處室成為學(xué)生汲取文化食糧的重要場所。要想最大化地發(fā)揮出環(huán)境的育人作用，可以讓學(xué)生參與到校園文化建設(shè)工作中，采取分片包干的方法，將教室、實驗室、圖書室、寢室、餐廳等的衛(wèi)生清掃工作交由不同班級的學(xué)生負(fù)責(zé)；向?qū)W生進(jìn)行就餐文明教育，使學(xué)生從點滴小事做起，實現(xiàn)美化環(huán)境與教育學(xué)生有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校層面還要意識到體育運動對學(xué)生成長的重要作用，既要開足體育課程，又要提供場地與器材，也可以在醒目地帶設(shè)置有象征性意義的雕塑，使團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的氣息遍布校園的每個角落。中學(xué)校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)截然不同，需要通過環(huán)境與氛圍對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。這就要充分把握學(xué)生需求，以學(xué)生樂于接受的方式來建設(shè)校園文化，既要講究藝術(shù)美，又要達(dá)到啟迪思維、情感熏陶的目的，其最終落腳點在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。endprint

2. 建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，積極開展豐富多彩的文體活動

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校園文化的精髓與核心，“從校風(fēng)中能夠看出全校師生的整體風(fēng)貌，而學(xué)風(fēng)則可以體現(xiàn)出學(xué)校治學(xué)精神的價值取向，這是學(xué)校在貫徹黨和國家教育方針的前提下，通過長期的努力而積淀的學(xué)校風(fēng)氣，具有鮮明的學(xué)校特色?！币胄纬闪己玫男ｏL(fēng)與學(xué)風(fēng)，可以從以下幾方面做起：

一是健全相關(guān)制度、嚴(yán)格規(guī)范管理。要完善學(xué)校規(guī)章制度，為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供保障。對于任何組織來說，離開了制度的約束，良好的紀(jì)律、優(yōu)良的風(fēng)氣就無從談起。要將學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)之中，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的治校方法、教師的執(zhí)教態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。在制定各項規(guī)章制度的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要貫徹執(zhí)行國家教育方針，更要立足于學(xué)校實際情況，充分把握學(xué)生的成長需求，充分發(fā)揮出多年來的治學(xué)經(jīng)驗，廣泛征求學(xué)生意見，增強(qiáng)規(guī)章制度的實效性，使學(xué)校管理步入規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

二是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化校園人際環(huán)境。從一定程度上講，校園文化通過校園人際關(guān)系得以體現(xiàn)，如教師與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間、師生間的人際關(guān)系等。當(dāng)各種校園人際關(guān)系趨于和諧，可以在師生間、生生間架起溝通的橋梁，使學(xué)生滿懷激情地投入學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，為他們的健康成長提供動力。“親其師，信其道”得到了眾人的認(rèn)可，這句話強(qiáng)調(diào)了良好師生關(guān)系的重要性，向師生提出了一定要求。對于教師來說，要具備高尚的師德，廣泛涉獵多學(xué)科知識，以淵博的學(xué)識、陽光的形象贏得學(xué)生的喜歡，更要懷揣著一顆愛生之心，把學(xué)生當(dāng)成親密的學(xué)習(xí)伙伴。對于學(xué)生來說，要講文明，見到老師要彬彬有禮，更要遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。

此外，應(yīng)開展豐富多彩的文體活動，如教師節(jié)文藝匯演、新年派對、師生籃球聯(lián)賽、趣味運動會等，通過這種途徑，使學(xué)生感受到集體生活的快樂，愿意向老師敞開心扉，增進(jìn)師生間的感情。中學(xué)生正處于身體與心智成長的黃金時期，建立起和諧的校園人際關(guān)系，將對他們的學(xué)習(xí)與生活造成重要影響。教師要通過正確引導(dǎo)，使每個學(xué)生都能融入集體生活當(dāng)中，在學(xué)習(xí)上，要互幫互助，不使一個同學(xué)落隊；在生活中，要向有困難的同學(xué)伸出援手；在紀(jì)律上，要互相監(jiān)督、彼此提醒；在思想上，要通過交流共同進(jìn)步。教師不能只將目光集中在學(xué)習(xí)上，要關(guān)注到學(xué)生的心理變化，為他們排憂解難，營造出互相尊重、團(tuán)結(jié)互助的氛圍，使學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面發(fā)展，水到渠成地形成優(yōu)秀的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3.充分利用新媒體的優(yōu)勢，傳播積極向上的校園文化

在校園文化建設(shè)過程中，要充分發(fā)揮出學(xué)校廣播、宣傳欄、網(wǎng)站的宣傳作用，以正確的輿論來引導(dǎo)學(xué)生成長。具體如下。

一是要致力宣傳櫥窗的建設(shè)。學(xué)校要以重大節(jié)日、歷史事件紀(jì)念日為契機(jī)，積極開展教育活動，在宣傳櫥窗中開辟安全、衛(wèi)生、學(xué)生風(fēng)采、活動掠影、時事要聞等板塊，使學(xué)生們了解到現(xiàn)階段的教育動態(tài)，及時公布學(xué)校各種比賽成績，對優(yōu)秀學(xué)生、教師的事跡進(jìn)行介紹，發(fā)揮出榜樣的作用，使宣傳欄成為展示師生風(fēng)采、治學(xué)成果的窗口。

二是要致力學(xué)校廣播、電臺、網(wǎng)站建設(shè)。既要及時播放國內(nèi)外時政新聞，又要擴(kuò)大校園好人好事的宣傳面，還要把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，將題材新穎、妙趣橫生的節(jié)目呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使校園文化得以活躍。

總之，對高中生來講，校園文化活動有著十分重要的意義。其影響不僅涉及學(xué)生的身心健康發(fā)展，也涉及學(xué)生的人生觀、價值觀形成等方方面面。而如何能夠發(fā)揮校園文化的重要價值，應(yīng)該依靠學(xué)校、教師、高中生自身等多個方面。唯有多方面共同努力，才能夠充分發(fā)揮校園文化的重要功能。

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