王興林

摘要：目前，我國農(nóng)村小學(xué)教育面臨教育設(shè)備陳舊、教學(xué)方式落后、教師專業(yè)水平過低，在新課改的要求下，這些問題急需改進。因此，學(xué)校要加強硬件設(shè)備的投入，改進教育方式，提高教師的專業(yè)水平，本文就農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進行了討論，并提出了相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)數(shù)學(xué)；現(xiàn)狀；措施

中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）08-0111-01

1.引言

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀，上課所需要的教具還不完備，這直接影響到教學(xué)質(zhì)量，而且數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不一樣，不是單單靠書本就行的，像三角板、量角器這些教具都是必備的，否則教學(xué)將無法進行。另外，陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用了，需要教師做相應(yīng)的改進，同時，教師的專業(yè)水平也要有所提升，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

2.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1硬件設(shè)施陳舊落后。小學(xué)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科有很大的不同，它需要學(xué)生有一定的抽象思維能力和空間想象能力，而小學(xué)生的年紀(jì)小，接觸和練習(xí)的東西少，有時候會很難反應(yīng)過來，這時候最好借助于現(xiàn)代化的教學(xué)工具，像多媒體這種集聲音、文字、圖畫為一體的教具，教師利用它講課，不僅會提高學(xué)生的抽象思維和空間想象的能力，還會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)方式過時。教學(xué)，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的興趣是十分重要的，因為小學(xué)生年紀(jì)小，還不懂得主動學(xué)習(xí)，只有學(xué)生的興趣上去了，才會激發(fā)他們積極主動的去學(xué)習(xí)。目前農(nóng)村教育被應(yīng)試教育所籠罩，教師注重的不是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而是學(xué)生的成績，因此，上課的時候不懂得和學(xué)生溝通互動，只有老師一個人在前面講解，學(xué)生在下面聽，在這期間，學(xué)生會因為課堂的枯燥無聊而昏昏欲睡，也有可能走神溜號或搞小動作，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，直接影響學(xué)生的成績，因此，這種單方面的灌輸比起相互溝通要差得太多。學(xué)生不僅興趣不濃，跟老師之間也會存在隔閡，把老師看成是高高在上的人，可能有問題也不敢舉手去問，這就直接關(guān)系到學(xué)生對老師的態(tài)度，因為學(xué)生喜歡什么科目，很大程度上都和教這個科目的老師有關(guān)，所以如果長此以往這樣下去，學(xué)生很可能產(chǎn)生排斥心理，不利于學(xué)習(xí)。

2.3教師專業(yè)水平過低。在我國農(nóng)村地區(qū)，許多學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育，因為專業(yè)水平的限制，在教學(xué)的方式方法上還不能達到標(biāo)準(zhǔn)要求，需要進一步提升。另外，農(nóng)村的經(jīng)濟水平落后，導(dǎo)致學(xué)校的經(jīng)費不足，沒有過多的錢去組織教師出去學(xué)習(xí)，而且農(nóng)村的交通條件很落后，出去一次也很麻煩，因此外面的信息也很少傳進來，有的地方甚至連電話也沒有，十分落后，這就造成有好多新方法新理念教師不知道，不能把這些傳遞給學(xué)生。教師的專業(yè)水平直接影響到教學(xué)的效果，所以，在這一方面，學(xué)校一定要想辦法給教師進行定期培訓(xùn)，讓教師把新的教學(xué)理念引入課堂中，這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。否則，在陳舊的方式和理念下很難做到這些，這也是教師和學(xué)校應(yīng)該特別注意的地方[1]。

3.改進措施

3.1加強硬件設(shè)施的投入。農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前硬件設(shè)施落后的一個主要原因就是資金不充足，沒有足夠的資金用于學(xué)校支配，因此，政府應(yīng)該加大財政投資，增加小學(xué)用于購置硬件設(shè)備的資金。學(xué)校也應(yīng)該大力支持教師用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)工具，豐富學(xué)生的視野，把數(shù)學(xué)中抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀立體的知識。比如在學(xué)習(xí)長方體、正方體、圓柱等內(nèi)容的時候，學(xué)生的空間思維能力很容易達不到要求，從而理解不到位，導(dǎo)致很多知識學(xué)不好，課堂效率低下。這時老師完全可以利用多媒體資源，把這方面的知識通過多媒體展示出來，變換立體幾何的位置，讓學(xué)生全方位的了解圖形，在這個過程中培養(yǎng)空間想像的能力，把難理解的東西轉(zhuǎn)化得相對簡單易懂，同時。在這期間，老師利用多媒體的各種功能，還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率[2]。

3.2改進教學(xué)方式。農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方式較為落后，思維理念還停留在幾年前，教師上課的時候依然以書本為主，對學(xué)生實行灌輸式教育，學(xué)生在這樣的課堂內(nèi)進行學(xué)習(xí)是很難培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的，上課的積極性也不會很高，因此，老師一定要注重改進教學(xué)方式。

3.3提升教師的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平和學(xué)生的上課效率是直接相關(guān)的，因此，學(xué)校一定要注重教師的專業(yè)水平，首先，學(xué)校要加大人才的引進力度，提高教師的準(zhǔn)入門檻，不能隨便招聘教師，要保證教師有良好的專業(yè)素質(zhì)才能加以引進，其次是要對教師進行定期培訓(xùn)，現(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)達，農(nóng)村的信息資源相對落后，因此學(xué)校應(yīng)多派教師出去學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念以用來更好的教授學(xué)生。教師有豐富的知識是不夠的，還要有更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法，只有經(jīng)常的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能保證采用最新的教學(xué)方式進行授課，在這期間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進數(shù)學(xué)的大門，所以，教師的專業(yè)水平很重要，學(xué)校一定要加以重視[3]。

4.結(jié)語

隨著新課標(biāo)改革的不斷推進，農(nóng)村小學(xué)教育改革也要提上日程，硬件設(shè)施方面一定要得到充足的保證，以便給學(xué)生提供一個全新的教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法也要多加改善，做到既高效又吸引學(xué)生的注意力，同時，教師的專業(yè)水平也是重要的一點，急需提升。

參考文獻：

[1]田華.淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用[J].科學(xué)咨詢（科技.管理）.2016（1）：134.

[2]鞠桂蘭.淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生動手能力[J].內(nèi)蒙古教育（職教版）.2016（2）：53.

[3]劉曉萍.農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及策略[J].時代教育.2015（4）：62