傅敏

摘 要：校園文化是一所學(xué)校不可缺少的一部分，它是一所學(xué)校的靈魂也是學(xué)校精氣神的所在。健康、積極向上的校園文化營(yíng)造了一個(gè)無(wú)形而莊重的氛圍，在無(wú)形之中統(tǒng)攝師生的靈魂。文章將針對(duì)校園文化的傳承和創(chuàng)新進(jìn)行深入的探討。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；傳承；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

校園文化指的是學(xué)校具有的特殊的精神環(huán)境和文化氛圍，它是學(xué)校教育的必然產(chǎn)物。在進(jìn)行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程中具有較強(qiáng)的教育意義，在新課程的推動(dòng)下，校園文化建設(shè)的重要性越來(lái)越強(qiáng)，作為課程的重要資源深受重視。校園文化通過(guò)非強(qiáng)制性的手段實(shí)現(xiàn)其功能，從而營(yíng)造一種特有的文化環(huán)境，在耳濡目染和無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

一、校園文化建設(shè)在學(xué)校教育教學(xué)中起著重要的作用

良好的校園文化是一種內(nèi)在的教育力量，它引導(dǎo)著學(xué)生的思想品德素質(zhì)和良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成，有利于學(xué)生早日樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。校園文化以直觀的方式將思想品德、正確的人生觀和世界觀展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在無(wú)形中受到教育與引導(dǎo)。校園文化不僅可以豐富學(xué)生們的精神文化生活，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在良好的校園文化的影響下，學(xué)生和教師都能領(lǐng)略到積極向上的文化，在道德品質(zhì)、價(jià)值觀等各個(gè)方面得到提升，這對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)有著重要的作用。校風(fēng)淳樸、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它所給予學(xué)生的不僅僅是文化知識(shí)，更多的是無(wú)形資產(chǎn)，使學(xué)生在走出校園后能得到全新的歷練。

二、校園文化以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)進(jìn)行傳承與發(fā)展

1.立足傳統(tǒng)，傳承經(jīng)典

傳統(tǒng)文化是民族文化的靈魂和精髓，在世界上的各個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展中起到重要作用。校園是文化的聚集地，中國(guó)歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融會(huì)了幾千年來(lái)中國(guó)人民的智慧，因此中華傳統(tǒng)文化應(yīng)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

思想品德教育是傳統(tǒng)文化教育的首位。立足傳統(tǒng)就是對(duì)思想品德教育的重視。古人曾說(shuō)過(guò)“百行以德為首”，人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。自古以來(lái)，我國(guó)對(duì)思想道德的重視就高于智育，儒家文化的教育形式是“仁、義、禮、智、信、孝、廉、勇”，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀底蘊(yùn)，為我國(guó)民族文化的建設(shè)提供了重要資源。校園文化是在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與創(chuàng)新，應(yīng)取其精華，去其糟粕，加快校園文化的建設(shè)。

2.建立有特色的校園文化

傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，取其精華，去其糟粕，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，豐富校園生活，建立健康、積極向上的校園文化。校園文化在校園的建設(shè)中有著重要的作用，校園文化是社會(huì)文化的濃縮，在一定程度上反映了社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)階段受教育方式的影響，傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中逐漸消失，不良的風(fēng)氣在校園中逐漸擴(kuò)散，基于這種情況，學(xué)校需要加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，建立有特色的校園文化，并將其融入課堂中，對(duì)學(xué)生的靈魂進(jìn)行洗滌，使其逐漸提高文化素養(yǎng)。

三、校園文化應(yīng)在傳承與創(chuàng)新中建立

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文化也在不斷地進(jìn)步，校園文化作為社會(huì)文化的濃縮，在建立過(guò)程中離不開社會(huì)的交流和融合。對(duì)于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和傳統(tǒng)需要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。校園文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)?；盍Φ脑慈?，因此，校園文化的建設(shè)必須傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。

現(xiàn)代學(xué)生充滿著生機(jī)與活力，對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的憧憬，但是缺乏個(gè)性和特色的校園文化抑制了學(xué)生的熱情。也就是說(shuō)，校園文化過(guò)于追求傳統(tǒng)，無(wú)法創(chuàng)新。而多元化的社會(huì)帶來(lái)的是多元的文化，它鼓勵(lì)校園文化的創(chuàng)新，重視校園文化的個(gè)性。學(xué)校應(yīng)將多種文化結(jié)合，在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，建立充滿活力的校園文化。

總而言之，校園文化的建設(shè)不是一時(shí)的事情，校園文化不僅僅體現(xiàn)在一個(gè)校訓(xùn)、一位學(xué)生或一位教師上，它是傳承與創(chuàng)新的結(jié)果，是一所學(xué)校經(jīng)過(guò)日積月累所展現(xiàn)出來(lái)的，代表了一所學(xué)校的精神和靈魂，同時(shí)也是學(xué)校整體素質(zhì)的表現(xiàn)，決定了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。

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