肉山姑·艾買(mǎi)提

摘要：數(shù)學(xué)課是學(xué)校教學(xué)中的工具性的科目之一，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的抽象思維能力和書(shū)上理論和實(shí)際生活相結(jié)合能力科目之一。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有豐富措施，善于解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；抽象思維能力；多媒體教學(xué)

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。而在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。是提高學(xué)生思維能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真性格的科目之一。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的抽象思維能力，提高他們?cè)趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，感覺(jué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系能力。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目的基礎(chǔ)之一。因此基礎(chǔ)教育階段比較重視數(shù)學(xué)教學(xué)。所以，數(shù)學(xué)課的課時(shí)要比其他科目多。數(shù)學(xué)老師為了更加提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果和質(zhì)量，應(yīng)有豐富措施，善于解決問(wèn)題。為此數(shù)學(xué)教師為了提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面對(duì)以簡(jiǎn)單為復(fù)雜，以淺為深。我們用的數(shù)學(xué)課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然以簡(jiǎn)單為復(fù)雜、以淺為深，但是作為教師在備課過(guò)程中要認(rèn)真探究，找出每一道題給學(xué)生解釋的最簡(jiǎn)單、最具體、最通用的方法，絕不要以好幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生為主加快課程速度。對(duì)學(xué)生的要求不要過(guò)分，根據(jù)每位學(xué)生實(shí)際情況來(lái)提問(wèn)，聯(lián)系和布置作業(yè)。絕不要給他們提出難題影響他們剛形成的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師要有效應(yīng)用教學(xué)工具。教學(xué)工具是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常重要的工具，數(shù)學(xué)教學(xué)工具包括尺子、圓規(guī)、量角器、三角形、四邊形及其模型。教師在教學(xué)過(guò)程中一定給學(xué)生用教學(xué)工具的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有有關(guān)課程的模型和圖形，那么老師要自己動(dòng)手做，且給學(xué)生安排做。給學(xué)生安排自己動(dòng)手做可以提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

3.教師應(yīng)重視講解數(shù)學(xué)概念、定義、規(guī)律、性質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)中給學(xué)生詳細(xì)、深刻地講解概念、定義、規(guī)律、性質(zhì)是非常重要的，解題時(shí)有時(shí)用定義、有時(shí)建立數(shù)學(xué)式子來(lái)解釋，老師講這些內(nèi)容時(shí)絕不要滿足好幾個(gè)學(xué)生的答案或者跟著老師說(shuō)，要用有效的方法啟動(dòng)全部學(xué)生，提出變形的題要測(cè)試全部學(xué)生是否理解的情況。

4.教師應(yīng)重視課堂教學(xué)時(shí)間的安排。數(shù)學(xué)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中想象抽象題、思維、總結(jié)方面遇到困難的科目之一。教師在課堂教學(xué)中講課的時(shí)間不要超過(guò)20—25分鐘。因?yàn)樾W(xué)生的集中注意力的時(shí)間是15—20分鐘左右的。若果教師的講課時(shí)間超出學(xué)生理解的時(shí)間范圍學(xué)生注意力很容易解散，導(dǎo)致學(xué)生吸收不了課程的內(nèi)容，因此老師講完內(nèi)容后可以安排學(xué)生自由做練習(xí)或習(xí)題。

5.有效的運(yùn)用多媒體教具的作用。利用多媒體教學(xué)進(jìn)行教學(xué)首先可以提高教學(xué)效果，即利用多媒體教學(xué)時(shí)給學(xué)生可以形象的講解內(nèi)容，抽象的內(nèi)容可以顯示學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這樣可以活潑課堂情緒，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外經(jīng)過(guò)多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)在實(shí)際中運(yùn)用的能力提高和幫助學(xué)生記住課內(nèi)容。

6.要數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系比較緊，數(shù)學(xué)教師要善于把學(xué)生帶入兒童時(shí)代，把課堂內(nèi)容自然而然的連接到兒童的生活游戲，從而得到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，這樣教學(xué)效果也挺好的，學(xué)生也不煩數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也容易長(zhǎng)時(shí)間的記在腦子里。

總之而言，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，把課堂內(nèi)容聯(lián)系到生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。要利用多媒體教學(xué)，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。endprint